approccio behaviorist: condizionamento classico ed operativa

Classic approccio comportamentista – è una delle principali direzioni in psicologia, quale metodo è lo studio di osservazione e sperimentale delle reazioni agli stimoli esterni giustificazione matematica per l'ulteriore collegamento tra queste variabili. Sviluppo del comportamentismo era il presupposto per la formazione di metodi di ricerca precisi in psicologia, la transizione da conclusioni speculativi a matematicamente giustificate. Questo articolo descrive: l'approccio comportamentista allo studio della personalità, la storia di questo territorio e la sua importanza nella società di oggi. Quest'ultimo è rappresentato dalla esempio dell'uso di principi di comportamento per lo sviluppo della scienza politica.

approccio comportamentista in psicologia

Il comportamentismo in psicologia emerse basato sulla metodologia della filosofia il positivismo che considera lo scopo della scientifica studio osservato direttamente. Quindi, l'oggetto di studio della psicologia dovrebbe essere il comportamento di una persona che esiste nella realtà, non coscienza o subconscio, che è impossibile da osservare.

Il termine "comportamentismo" deriva dall'inglese e significa un comportamento "comportamento". Così, al fine di studiare questa tendenza in psicologia ed è un comportamento – il suo sfondo, la formazione e la capacità di gestirlo. Azioni e reazioni della persona è un'unità di studio del comportamentismo, e il comportamento in sé è costruito sulla ben nota formula "stimolo – risposta".

approccio comportamentista la persona è diventato un insieme di conoscenze, che si basa su studi sperimentali del comportamento animale. I fautori di questa direzione in psicologia creato un quadro metodologico, lo scopo, l'oggetto, metodi di studio, così come i metodi per correggere il comportamento. Alcune tesi comportamentismo è diventato la base per le altre scienze, il cui scopo è lo studio del comportamento umano. Ma soprattutto grande contributo è fatto nella teoria e nella pratica di insegnamento e di educare i bambini.

I rappresentanti del comportamentismo in psicologia

Una lunga storia di sviluppo e il miglioramento dei suoi metodi scientifici di ricerca e di terapia è l'approccio comportamentista. I rappresentanti della sua cominciato con lo studio dei principi elementari di comportamento animale ed è venuto a l'applicazione pratica di questo sistema di conoscenza nell'uomo.

Il fondatore del comportamentismo classico D. Watson era un fan della vista che il vero solo ciò che può essere osservato. Ha attaccato importanza per lo studio di 4 atti di comportamento umano:

• reazioni visibili;
• Reazioni nascosti (di pensiero);
• ereditari, reazioni naturali (ad esempio, sbadigli);
• reazioni naturali nascosti (processi interni di attività vitale).

Era convinto che la forza della reazione dipende dalla forza dello stimolo, e ha proposto una formula S = R.

Follower Watson Thorndike sviluppato la teoria ulteriormente e ha formulato le seguenti leggi fondamentali del comportamento umano:

• Esercizio – il rapporto tra le condizioni e le reazioni ad esse, a seconda del numero di riproduzione;
• prontezza – conduzione degli impulsi nervosi dipende dalla presenza di preparazione interna per quell'individuo;
• associative shear – se la pluralità di singoli stimoli reattivo ad uno, i rimanenti causerà inoltre una reazione simile;
• effetto – se l'azione porta per un godimento, questo comportamento diventerà più frequenti.

conferma sperimentale dei fondamenti teorici di questa teoria appartiene allo scienziato russo Ivan Pavlov. Era lui che empiricamente dimostrato che gli animali possono formare riflessi condizionata, a condizione che l'uso di certi stimoli. Molte persone sanno il suo esperimento con la formazione della risposta condizionata di un cane alla luce sotto forma di salivazione senza rinforzo sotto forma di cibo.

Nei 60 anni lo sviluppo del comportamentismo ampliato. Se in precedenza è stato visto come un insieme di singole reazioni agli stimoli, che da allora inizia concernente l'attuazione di questo schema per altre variabili. Ad esempio, E. Tolman, autore del comportamentismo cognitivo, chiamato il meccanismo provvisorio le prestazioni cognitive. Nei loro esperimenti con i topi, ha dimostrato che gli animali trovano una via d'uscita dal labirinto sulla strada per il feed in vari modi, seguendo il percorso precedentemente sconosciuto. Così, si è dimostrato che lo scopo dell'animale è meccanismi più importanti per realizzarla.

I principi del comportamentismo in psicologia

Per riassumere le conclusioni cui sono giunti i rappresentanti del comportamentismo classica, ci sono alcuni principi di questo approccio:

• comportamento – è la risposta individuale a stimoli ambientali, da cui si adatta (reazione può essere sia esterno che interno);
• personalità – è l'esperienza acquisita dalla persona nel corso della vita, un insieme di comportamenti;
• il comportamento umano costituisce l'ambiente sociale, piuttosto che processi interni.

Questi principi – si tezisno disposto l'approccio classico, che in seguito si sono evoluti e hanno sfidato seguaci e critici.

tipi condizionata

Sviluppo umano avviene per l'apprendimento – processo di apprendimento nell'interazione con il mondo esterno. Questo competenze meccaniche, e lo sviluppo sociale e emotivo. Sulla base di questa esperienza, e il comportamento formata. approccio comportamentista considerando diversi tipi di apprendimento, tra cui i più famosi sono l'operante e condizionamento classico.

Operante prevede la graduale assimilazione dell'esperienza umana, nella quale nessuna delle sue azioni possano determinare una certa reazione. Così, il bambino impara che se si lancia giocattoli, può infastidire i genitori.

Classica condizionata parla all'individuo che per un evento è il prossimo. Ad esempio, il bambino si rende conto che questo atto sarà seguita da sapore del latte, quando seno di una madre. È la formazione dell'associazione, i cui componenti hanno un altro incentivo, seguito da un altro.

Il rapporto tra stimolo e risposta

Teoricamente, la proposta di Watson e Pavlov idea praticamente ragionevole è che la risposta di stimolo ad esso (S – R) è stato diretto dalla cessione della psicologia rappresentazioni "non scientifiche" dell'esistenza di "spirituale invisibile" nell'uomo. Studi condotti su animali estesi alla vita mentale dell'uomo.

Ma lo sviluppo di questa teoria ha cambiato il sistema di "stimolo – risposta". Così, Thorndike ha osservato che l'aspettativa di rinforzo rafforza il legame tra stimolo e risposta. Sulla base di questo, una persona compie un'azione in attesa di un risultato positivo o evita conseguenze negative (positive e rinforzo negativo).

E. Tolman anche considerato questo regime semplificato e ha offerto loro: S – I – R, dove tra stimolo e risposta sono caratteristiche individuali fisiologiche dell'individuo, la sua esperienza personale, l'ereditarietà.

Imparare dal punto di vista del comportamentismo

Il comportamentismo divenne la base per lo sviluppo di un approccio comportamentale alla psicologia. Anche se spesso queste aree e identificare, ma tra loro c'è una differenza significativa. approccio comportamentista considera l'identità come il risultato di apprendimento come un insieme di reazioni presentati esternamente sulla base dei quali viene generato il comportamento. Così, in comportamentismo hanno un significato solo le azioni che si manifestano esternamente. approccio comportamentale più ampiamente. Esso comprende i principi del comportamentismo classica, approccio cognitivo e personale, vale a dire. E. L'oggetto di studio e azioni interne del corpo (pensieri, sentimenti, ruoli) che vengono creati dall'individuo e di cui è responsabile.

approccio comportamentista è stato un sacco di modifiche, tra le quali la più comune – la teoria sociale dell'apprendimento Bandura e David Rotter. Gli scienziati hanno ampliato la comprensione del comportamento umano. Essi credevano che le azioni individuali sono determinati non solo da fattori esterni, ma anche la predisposizione interna.

Bandura osservato che le aspettative prontezza vera – come determinanti interne – interagiscono con il premio e punizione, fattori esterni ugualmente. Era anche sicuro che la persona è in grado di cambiare il loro comportamento in modo indipendente sotto l'influenza del rapporto con il mondo che lo circonda. Ma la cosa più importante – una persona può creare un nuovo piano d'azione dalla semplice osservazione del comportamento di altre persone, anche senza la loro influenza diretta. Secondo il ricercatore, una persona ha una capacità unica di auto-regolare il loro comportamento.

J .. Rotter, lo sviluppo di questa teoria, proposto sistema di previsione del comportamento umano. Secondo lo scienziato, la persona agirà sulla base di 4 condizioni: il comportamento del potenziale (il grado di probabilità di comportamento in qualsiasi stimolo), le aspettative (stima soggetto probabilità rinforzi in risposta al suo comportamento), valore di rinforzo (valutazione della reazione di significato personale per azione) e psicologico situazione (l'ambiente esterno in cui si può verificare l'azione). Pertanto, il potenziale comportamento dipende dalla combinazione di questi tre fattori.

Quindi, l'apprendimento sociale – è l'assimilazione di competenze e modelli di comportamento nel mondo sociale, che è determinata sia da fattori esterni e predisposizioni interne dell'individuo.

approccio comportamentista politico

Al posto delle solite tecniche giuridiche in scienze politiche che ha studiato le istituzioni politiche, giuridiche, negli anni '50 è venuto comportamentista. Il suo scopo era quello di studiare la natura del comportamento politico di persone come cittadini e gruppi politici. Questo metodo ci ha permesso di analizzare qualitativamente e quantitativamente i processi politici.

approccio comportamentista in scienze politiche applicata allo studio del comportamento individuale come parte del sistema politico e incoraggiare è allo stimolo – le motivazioni e gli interessi. Grazie a lui, in scienze politiche sono diventati suonare termini come "persona", "insieme", "credo", "opinione pubblica", "il comportamento degli elettori."

Le principali tesi

1. L'enfasi dovrebbe spostare l'attenzione da parte delle istituzioni politiche nel comportamento degli individui all'interno della vita dello Stato.
2. Il principale credo: politica della scienza dovrebbe essere studiato direttamente osservata con metodi empirici rigorosi.
3. Il tema dominante della partecipazione politica è basata su un orientamento psicologico.
4. Lo studio della vita politica dovrebbe cercare di scoprire le relazioni di causa-effetto che esistono nella società.

I rappresentanti del comportamentismo in scienze politiche

I fondatori dell'approccio comportamentale per la politica sono Charles Merriam, signor Gosnell, D. Lasswell. Essi sono giunti alla conclusione che i metodi di scienze politiche sono necessari controlli "razionale" e pianificazione sociale. Utilizzando l'idea di Thurstone il rapporto tra comportamento umano e le sue impostazioni, i ricercatori hanno adattato alle scienze politiche e ha permesso di passare da analisi delle istituzioni statali, come l'oggetto principale di studio per l'analisi del potere, comportamento politico, opinione pubblica e le elezioni.

La continuazione di questa idea si trova nelle opere di P. Lazersfelda, B. Barelsona, A. Campbell, D. Stokes e altri. Essi hanno analizzato il processo elettorale in America, riassunto i comportamenti delle persone in una società democratica ed è venuto ad alcune conclusioni:

• hanno partecipato la maggior parte dei cittadini alle elezioni è l'eccezione piuttosto che la regola;
• interesse politico dipende dal livello di istruzione e di reddito di una persona;
• il cittadino medio, di regola, poco informati su questioni di società politica;
• risultati delle elezioni dipendono in larga misura la fedeltà del gruppo;
• La scienza politica deve essere sviluppata a beneficio dei veri problemi dell'uomo in tempi di crisi.

Così, lo sviluppo del metodo comportamentista in scienze politiche ha rivoluzionato ed è diventato un requisito indispensabile per la formazione di scienza applicata alla vita politica della società.