Che cosa è l'educazione inclusiva in età prescolare GEF?

In tutta la storia del genere umano sono nati figli di persone che erano diverso dal resto. Per essere più chiari, questi bambini avevano disabilità. Disabilità può essere sia fisica che mentale, ma, in ogni caso, ha impedito il normale inserimento dei bambini nella società. Di conseguenza, essi sono separati dallo sviluppo normale, che li mantiene lontano dalla società umana ancora di più. Nella maggior parte dei casi, questi bambini crescono da soli e hanno vissuto tutta la sua vita con i suoi genitori, che hanno continuato a prendersi cura di loro come il bambino.

Naturalmente, abbiamo istituito istituzioni speciali, che potrebbero dare un tale bambino con una disabilità, ma queste istituzioni sono stati più probabile sentenza per il bambino come per il potenziale della personalità a tutti gli effetti, perché hanno creato solo un enorme divario tra i "normali" i bambini ed i bambini "speciali", ancora di più complicando l'integrazione di quest'ultima nella società prima. Una situazione simile è stato osservato per lungo tempo, e solo recentemente è iniziato a migliorare. E succede a causa del fatto che c'era una speciale educazione inclusiva in età prescolare. Secondo il GEF (standard educativi stato federale) , quali l'istruzione è ormai una parte obbligatoria del sistema nella Federazione russa. Rispettivamente, sono ora prendendo seri provvedimenti per i bambini "speciali" cessato di essere, e sono stati in grado di ottenere loro una buona educazione, permettendo loro di continuare a integrarsi nella società e diventare una parte a tutti gli effetti. Tuttavia, ciò che è l'educazione inclusiva in età prescolare GEF? È il momento di esaminare la questione.

Che cosa è l'educazione inclusiva?

Il primo passo è quello di affrontare quello che è in realtà un sistema di istruzione inclusivo in età prescolare GEF. L'essenza di questo approccio è quello di seguire il percorso di unificazione. Questo significa che i bambini "speciali" non sono separati dal resto della società, mantenendo la casa sotto la supervisione dei genitori o inviati a istituzioni speciali. Piuttosto, per creare tali istituzioni, che possono contenere sia i bambini normali e bambini con disabilità, in modo che possano imparare a vivere un totale pieno di vita.

L'educazione inclusiva in Russia

Naturalmente, questo è un processo molto complesso e che richiede tempo, un sistema scolastico inclusivo in età prescolare GEF sarà attuato per un lungo periodo di tempo in Russia, ma piace il solo fatto che l'attuazione è iniziata, e gradualmente aprire le istituzioni competenti, in cui ogni bambino impara l'interazione e la reciproca assistenza, dove i bambini disabilità fin dalla tenera età di integrarsi nel mondo reale e imparare a superare le loro debolezze e di vivere con loro come parte a pieno titolo della società.

Per quanto riguarda il sistema di istruzione, ma ora la società sta lavorando attivamente per l'istruzione inclusiva non è solo concentrata nelle più grandi città del paese, e si diffonderà su tutto il territorio, che consente di raggiungere il maggior numero di persone bisognose. Di conseguenza, oggi la Federazione russa è nel processo di creazione di una base forte e solida per l'intero Paese, che i bambini con disabilità diverse possono essere utilizzati come supporto quando si entra nella società, che in precedenza era a loro sotto il divieto.

statistica

Perché è così importante programma di educazione inclusiva in GEF DOW? Si scopre che statistiche urla letteralmente a favore della creazione di più tale educazione inclusiva. Il fatto è che nel corso degli ultimi trenta anni il numero di bambini nati sul territorio della Russia con disabilità è aumentata incredibilmente tanto. E le previsioni ci permettono di dire che nel prossimo futuro aumento continuerà. Di conseguenza, una situazione del genere non può essere lasciata senza il pieno controllo, e l'educazione inclusiva in età prescolare GEF – è la decisione più ragionevole che potrebbe essere presa in questa fase.

I vantaggi di inclusione

Ora che sapete i concetti di base relativi a istruzione inclusiva in età prescolare GEF: che cosa è, come viene implementato e così via. Ma l'argomento è lungi dall'essere esaurito, così si dovrebbe dare uno sguardo più da vicino alcuni aspetti. Ad esempio, per ciò che può essere utile è l'educazione inclusiva. Come i assolutamente tutti gli esperti, ci sono molti approcci diversi per i bambini con determinate caratteristiche, ma tutti concordano sul fatto che la cosa più importante per questi bambini – è il contatto con altre persone.

Di conseguenza, l'educazione inclusiva – questo è il metodo che si concentra sui requisiti più importanti di cui al presente. Secondo numerosi studi, il contatto tra i bambini con disabilità e senza disabilità sono utili e che, e un altro. Il livello di empatia in quei bambini che stanno studiando in accordo con questo programma è molto più alto, e si tratta di bambini con disabilità, così come un bambino del tutto normale. L'esperienza in materia di istruzione inclusiva in GEF DOW mostra che questo è davvero il caso, e nella Federazione Russa è anche osservato un effetto positivo sulla psiche e lo sviluppo dei bambini seguendo le regole di inclusione.

L'importanza delle istituzioni prescolare

Non è un segreto che l'istruzione pre-scolastica – è un aspetto molto utile che permette al bambino di socializzare in tenera età e il tempo di insorgenza del tempo scuola per essere pienamente preparati per tutte le difficoltà con cui dovrà affrontare se è da stile di vita a casa subito andare a scuola. Gli studi dimostrano che i bambini che sono stati coinvolti nella formazione pre-scuola in prima elementare hanno mostrato una molto più impressionanti risultati, e non è solo per le prestazioni, ma anche di socializzazione e di adattamento alle condizioni della scuola.

Come organizzare un sistema scolastico inclusivo in età prescolare?

Se si tratta di bambini con disabilità, per loro l'istruzione prescolare gioca un ruolo ancora più importante. Ecco perché si consiglia di istruzione inclusiva per prescolare GEF dalla nascita, perché in questo modo è dalla più tenera età sarà in grado di sentirsi parte della società, non un paria, come è avvenuto in precedenza. Se il bambino disabile viene inviato a un istituto di pre-scuola, è possibile assicurare che l'età della scuola è stato in grado di comunicare liberamente con gli altri bambini, per interagire con loro, e hanno tutte le necessarie funzioni comportamentali e comunicative. Come può organizzato un sistema scolastico inclusivo in età prescolare GEF dalla nascita alla scuola?

Come funziona

programma di educazione inclusiva in GEF prescolare dalla nascita alla scuola può variare a seconda dell'istituzione, ma vale la pena notare che tutti loro seguire alcuni principi chiari su cui è costruito l'intero sistema. In primo luogo, nel quadro dell'integrazione scolastica per ogni bambino è previsto un approccio individuale, in modo che possiamo dire con certezza che le esigenze di ogni studente saranno prese in considerazione. In secondo luogo, tutti i bambini in primo luogo è motivata sulle attività indipendenti, mentre gli insegnanti agiscono solo come assistenti che forniscono supporto in caso di difficoltà. In terzo luogo, uno dei principi fondamentali dell'educazione inclusiva è l'inclusione nel processo educativo di assolutamente tutti gli studenti, senza eccezione, in base alla condizione fisica o mentale del bambino.

Anche la pena notare è che questa educazione viene più utilizzato approccio multidisciplinare, metodi divergenti che liberamente modificate nel processo di imparare a essere più adatto a un particolare gruppo di studenti, nonché l'accento sulla interazione con la famiglia, i bambini con disabilità non si sentono a disagio lontano da i loro parenti.

E, naturalmente, l'enfasi è su come creare e sviluppare modello educativo. Ciò significa che queste istituzioni non sono considerati come un luogo di intrattenimento in cui i bambini possono tranquillamente passare il tempo, questo istituto di istruzione di alta qualità, che beneficia in realtà la società. Pertanto, programma di educazione inclusiva in età prescolare GEF cova a scuola sono sviluppati con la massima cura.

processo serio

Naturalmente, tutto è cominciato tutto a livello locale, l'educazione inclusiva è stato introdotto in alcune scuole come un esperimento, per vedere quanto successo sarà. Come si è scoperto, questo approccio ha aiutato a raggiungere un successo incredibile, ed i risultati dei primi esperimenti hanno dimostrato che i bambini con disabilità hanno ricevuto molte più opportunità di sviluppo e di integrazione nella società di quanto non fosse prima, quando avevano solo strutture speciali sono disponibili per la "speciale".

Enormi quantità di lavoro

Ma è necessario capire che si tratta – solo l'inizio, e non v'è ancora un lungo cammino, che non sarà facile da fare. Infatti, fino ad oggi, compreso l'istruzione – non è solo uno dei metodi più diffusi di insegnamento, che viene utilizzato in alcune scuole e le istituzioni educative. L'obiettivo, naturalmente, dovrebbe essere la diffusione universale della educazione inclusiva, che è, deve diventare un full e fondamentale in tutto il paese, che i bambini con disabilità non erano alla ricerca dove trovare almeno qualche istituzione che offre un programma inclusiva, e che si può andare al qualsiasi istituzione, e si poteva prendere, dal momento che tutto il lavoro degno di professionisti in grado di organizzare il processo di apprendimento dei bambini con qualsiasi disabilità.

Problemi con la mentalità

Ma la più importante – è la necessità di cambiare la mentalità delle persone. Purtroppo, la maggior parte delle persone con disabilità per la strada più breve tempo possibile cercano di allontanarsi e rapidamente passare. Disabili percepita come un pieno titolo membri della società, quindi, anche se l'educazione inclusiva sarà un successo incredibile nel paese, finché le persone non fanno la loro vita compreso, incluso nella sfera della comunicazione delle persone con disabilità, senza prestare attenzione ai loro problemi e affrontarli come uguale, il successo non si adopererà per raggiungere.

I principali problemi della scuola inclusiva

Riassumendo, è necessario individuare i principali problemi che ostacolano il successo dell'integrazione scolastica nella Russia di oggi. In primo luogo, non esiste un sistema universale a livello nazionale. In secondo luogo, non fornisce un'adeguata formazione specialisti necessari. In terzo luogo, in età prescolare esistente non ci sono le condizioni per l'attuazione dell'integrazione scolastica. Oh, e non dimenticate che nella maggior parte in età prescolare non c'è alcun supporto medico appropriato, non si sta lavorando sullo sviluppo di tecniche speciali e nessuna legislazione di accompagnamento sui bambini con disabilità.