caratteristiche psico-pedagogici degli studenti più giovani
caratteristiche psico-pedagogici degli studenti più giovani – un documento che dovrebbe attirare l'insegnante necessariamente nei termini fissati dalla direzione della scuola (di solito alla fine di un bambino classi più giovani). Questa caratteristica, di norma, è costituito da un particolare modello basato sulle regole ei requisiti di base. Se sei un giovane insegnante e non sapete come fare la giusta risposta, in questo articolo troverete consigli generali e suggerimenti che sicuramente vi aiuterà.
Non dobbiamo dimenticare che, rivelando l'identità dello studente, l'insegnante dovrebbe descriverlo più pienamente analizzando il comportamento dello studente. E 'importante che il compilatore è basata sulle caratteristiche dei fatti più caratteristici del comportamento dei bambini e non ha scritto nulla irragionevole. Si tratta di argomenti di fatto e convincenti nei risultati psicologici – qualcosa senza la quale è impossibile scrivere una tale caratterizzazione.
Quanto profonda è caratteristiche psico-pedagogico di studenti più giovani, che dipende dalla definizione dei fondamenti psicologici del comportamento dell'alunno. L'insegnante dovrebbe consigliare loro misure di influenza pedagogica sul comportamento dello studente, tenendo conto del quadro di cui sopra.
In genere, le caratteristiche psico-pedagogiche del bambino è scritto in un notebook sottile separato o in un separato foglio di formato A4. Sul frontespizio deve specificare che è, che era caratteristico. Si può anche notare quante volte l'insegnante stava guardando il bambino, nonché specificare i metodi che sono stati utilizzati per analizzare il comportamento dello studente. Prima dell'inizio di scrivere l'insegnante può chiedere la caratteristica amministrazione scolastica di prima e usarlo come modello.
caratteristiche psico-pedagogico del bambino (il suo stile di scrittura) è un po 'diverso in diverse scuole, ma in generale contiene gli stessi elementi. Vi offriamo uno schema provvisorio del documento.
Inizialmente indicato alcune informazioni generali relative allo studente (età, classe, aspetto).
Quello che segue è una descrizione delle condizioni di educazione familiare (dati di genitori, la loro professione), fornisce una breve descrizione di azione sulla educazione dei figli.
Parte successiva della caratteristica, forse, è il volume. Descrive l'educativo, il gioco, il lavoro, e in particolare lo studente di comunicazione con i coetanei e gli amici. E 'necessario prestare attenzione al comportamento del bambino per l'apprendimento e la conoscenza nuova, giochi, lavoro e tempo libero. Descrivendo la comunicazione del bambino, è necessario visualizzare il suo personaggio, in particolare il cerchio della comunicazione e del comportamento con gli adulti, i coetanei e bambini più piccoli, così come i membri del sesso opposto.
Successivamente, è necessario descrivere lo studente come un membro della classe della squadra, il suo posto in classe, la reputazione, il numero di amici tra i compagni di classe, la natura della comunicazione con loro.
insegnante Shuffle dovrebbe descrivere la personalità dello studente: il suo carattere, la consapevolezza di sé, la capacità, il temperamento. Poiché questo è le caratteristiche psico-pedagogico di studenti più giovani, sono anche descritti gli aspetti psicologici, come l'attenzione, la percezione, la memoria, il pensiero caratteristiche. Si stima che lo studente, la sua immaginazione, i sentimenti e le emozioni.
Alla fine delle caratteristiche del maestro dovrebbe trarre conclusioni generali e scrivere, se il livello di sviluppo mentale di età del bambino, se è necessario prendere tutte le misure per la correzione del comportamento. Si noti che il meglio di tutte le caratteristiche di cui sopra verranno descritte, meglio saranno le caratteristiche psico-pedagogico di giovani studenti, l'insegnante e più facile sarà quello di lavorare con gli studenti in futuro.