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Sul nostro pianeta, i bambini vivono un po 'più degli adulti. società senza figli – la società degenerare. Il corretto sviluppo del bambino – un prerequisito di spirituale e attività pratiche per adulti.
La Dichiarazione delle Nazioni Unite stabilisce delle condizioni di sopravvivenza e diritti sociali dei bambino – il diritto alla protezione, cura, assistenza, istruzione e formazione.
Allo stadio attuale dello sviluppo della comunità mondiale sono problematiche legate al concetto di psiche di un bambino. V'è la necessità di ricorrere alla scienza per bambini e psicologia.
cambiamento qualitativo regolare negli oggetti materiali e ideali come necessario e diretto – questo sviluppo. Determinazione dello sviluppo comporta la presenza simultanea di queste due proprietà, che differiscono da altri cambiamenti in corso.
Il concetto di sviluppo è visto in una varietà di approcci in psicologia. Secondo la teoria storico-culturale, sviluppato e proposto da psicologi russi della sorgente è l'ambiente in cui l'individuo esiste. E 'nella lotta emergente conflitti, educazione e proprie azioni del bambino è la sua ontogenesi. L. S. Vygotskim definizione di "zona di sviluppo prossimale" è stato introdotto, il che significa la differenza tra come il bambino si sta sviluppando in questo momento, e il suo potenziale.
Lo sviluppo di nuovi standard educativi, i ricercatori hanno invocato teoria dell'attività. Mai prima d'ora la legge "Sulla educazione" e gli standard di formazione e istruzione non sono state così fortemente intrisa di psicologia. A parte il fatto che un bambino dovrebbe sapere ed essere in grado, cioè la zona di sviluppo vero e proprio. 
Lei è rappresentata dalla capacità già formate che sviluppano un bambino senza l'aiuto di un adulto. E quando si parla di successi dei discenti che significa zona di sviluppo prossimale. approccio attivo all'istruzione e alla formazione presuppone l'esistenza di figli motivazione cognitiva, la capacità di pianificare e prevedere le loro attività, la formazione di monitoraggio e di auto-controllo.
zona di sviluppo prossimale espande adulto cura dovuta, poiché competenze indipendenti sono in formazione. La linea di fondo è che fare il lavoro con l'aiuto del docente, l'insegnante oggi, domani il bambino sarà in grado di fare la stessa cosa da soli. La creazione di una situazione problematica per la scuola materna e esortandolo a scegliere modi per risolverlo, gli adulti in tal modo stimolare il suo sviluppo.
Zona di sviluppo prossimale è più chiaramente visto nella età prescolare, perché è in questa fase di sviluppo ha un gran numero di periodi sensibili. Molti studiosi sono inclini a pensare che se si limita l'autonomia del bambino, per non dargli per sviluppare la strategia di comportamento, non fornire opportunità per cercare di commettere errori, si può portare a ritardi nello sviluppo. Se tutte le azioni vengono eseguite al posto del bambino, non con lui, allora c'è il rischio di mancanza di aspetto e le abilità specifiche di un particolare periodo sensibile.
