Problemi di umanizzazione e di umanizzazione della formazione

Il fatto che la società russa moderna aveva bisogno di un nuovo modello integrato di umanizzazione della formazione, molti dicono gli autori. ristrutturazione radicale del sistema nazionale di istruzione, il superamento della crisi socio-economica non è possibile senza il pieno inserimento nel ritmo abituale di vita della società nel processo.

Qual è l'umanizzazione e l'umanizzazione in comune?

Fino ad oggi, lo sviluppo dell'istruzione moderna tende umanizzazione solo marginalmente. Alleggerire la crisi finanziaria del concetto di umanizzazione e di umanizzazione di questo secolo hanno guadagnato enorme rilevanza. Tra l'altro, alcuni ricercatori ritengono che questi termini appaiono in letteratura come identicamente uguale a uno. Nonostante la loro vicinanza essenziale, ci sono molte differenze tra di loro.

Parlando di umanizzazione della formazione, dovrebbe essere capito dalla parola, non solo l'affermazione di umanità nel rapporto tra le entità di sistema, ma anche gli orientamenti prioritari sui principali valori morali. Onore, l'integrità, la coscienza, la responsabilità, la compassione, la giustizia, e più deve in qualche modo servire i principi fondamentali del processo di umanizzazione della formazione.

E 'anche importante notare la necessità di penetrazione delle zone umanitarie culturali nel contenuto semantico non solo le aree scienze sociali. L'umanizzazione di istruzione superiore tecnica e scienze naturali comporta l'introduzione delle attività professionali di specialisti di ogni sfera, la vita quotidiana delle persone, una vita. Il problema, a causa della quale l'adozione di questo processo, la società russa non v'è difficile, è percezione del valore come guadagnato di specifiche conoscenze delle scienze umane del popolo. Dopo tutto, infatti, una formazione umanistica comprende sia la teoria e le competenze per svolgere i compiti in base a questo bagaglio di conoscenze, la loro riproduzione.

Quale processo di umanizzazione nebhodim?

Tra l'altro, non capiscono tutti è che l'umanizzazione della formazione è finalizzato alla formazione di atteggiamento morale e tollerante verso i punti di vista del tutto dissimili e atteggiamenti. In primo luogo, si può davvero aiutare ad aprire e smaltire le persone per attivare l'attività intellettuale.

In secondo luogo, la tendenza di umanizzazione dell'educazione moderna è quello di creare un guscio di spiritualità. Questi due concetti appaiono in prossimità semantica tra loro, perché l'elevazione del pensiero, pio motivazione delle loro azioni e desideri inerente entrambi i termini. formazione umanistica aiuta a superare la divisione umana, è il fattore principale in molte conseguenze sociali negative.

In terzo luogo, l'umanizzazione e l'umanizzazione della formazione al liceo per aiutare nello sviluppo di qualsiasi professione, così come padroneggiare le sue abilità. In particolare, essa riguarda l'attività di specialisti, caricata esercitano funzioni amministrative.

Gli svantaggi della mancanza di pensiero umanitario

Se prendiamo in considerazione le scuole elementari e medie, la necessità di una vigorosa attuazione della umanizzazione della formazione nel lavoro educativo delle istituzioni può essere giustificata da un elenco di buoni motivi. Dal momento che lo Stato russo, come in molte altre potenze mondiali, continua l'inesorabile aumento della popolarità di crudeltà e l'immoralità, concentrarsi solo sul trattamento umano degli altri vi aiuterà ad affrontare questi disturbi umani comuni. Naturalmente, il comportamento anti-sociale , nella maggior parte dei casi è il risultato di caos tecnico, politico, giuridico, culturale, etico e morale e psicologico.

Sufficientemente farsi conoscere, e tali problemi di umanizzazione e di umanizzazione della formazione, come ostacoli alla formazione adeguata a causa della presenza di abitudini autoritarie, pratiche e tradizioni nel funzionamento del sistema. Ad esempio, la maggior parte degli istituti di formazione del governo effettuare un allenamento di specialisti strette con tipo "unidirezionale" di pensare. Essi sono in grado di svolgere i compiti di una piccola gamma di singolo stadio, orientamento professionale, senza allontanarsi dal contesto generale di questa o quella sfera.

I ricercatori ritengono che le cause delle difficoltà e problemi dell'economia, della politica, l'ecologia, e la sfera sociale è il fallimento dei laureati di oggi non pensano allo stesso modo.

Le conseguenze negative dello sviluppo del settore scientifico e tecnico

Nel frattempo, la forte domanda e le tendenze nel processo di umanizzazione è associato ad un rischio considerevole di creazione indiscriminata di progetti scientifici e tecniche innovative. In questo caso, v'è una grande probabilità di trattamento "know-how" dei successi contro la civiltà moderna. Qualunque cosa fosse, ma senza lo sviluppo spirituale, morale e intellettuale della società moderna non può essere rappresentanti o crescita professionale, né la produttività altamente competitivo, né la formazione di una persona a senso unico fiducioso.

Sostengono che l'umanizzazione e l'umanizzazione – sono due facce della stessa medaglia chiamata "processo educativo e formativo." Escludendo questi concetti per presentare un sistema sociale globale e riavviare l'intero sistema educativo semplicemente non avrà successo.

J. Friedman, un educatore noto e specialista nel campo della sociologia, anche nel mezzo del secolo scorso, ha detto che il progresso e l'innovazione tecnica hanno un impatto negativo sulla intelligenza, pensiero ottuso, l'iniziativa sopprimere ed eliminare il senso di responsabilità. Le macchine e robot sono venuti a sostituire semplici azioni umane, secondo lui, è decomposto fondazioni umanitari.

Resistere tecnologia effetti irreversibili sugli aspetti spirituali, morali e sociali della società contemporanea può essere utilizzando l'antidoto. L'umanizzazione e l'umanizzazione della formazione sono le misure stesse che impediscano l'impatto negativo dei progressi nella tecnologia per deformare l'umanità. Un dettaglio interessante è il fatto che il sociologo Friedman ha parlato nello specifico della sua epoca, nemmeno suggerendo quanto sia rilevante funzionerà dopo un periodo di tempo mezzo secolo.

La differenza tra le due opposte direzioni di istruzione

Attuazione alle attività di livello appropriato impedisce una significativa barriera – inconsistenza di culture tecniche e umane. Contrasto e discrepanze nelle caratteristiche di base di queste aree contribuiscono alla formazione dei tipi differenti di coscienza, la logica, il pensiero, i comportamenti, l'etica e regolamenti aziendali, molto di più.

Ad oggi, ci sono alcuni principi di base su cui si regge il sistema di istruzione con fiducia corrente:

• continuità;
• umanizzazione;
• internazionalizzazione;
• informatizzazione;
• umanizzazione.

Sulla base di questi punti, possiamo vedere che ci sono tendenze intrecciate di progresso scientifico e tecnologico e le caratteristiche delle scienze umane. Se le masse nel primo genera, standardizzato, la percezione stereotipata di cose, eventi, prodotti, idee, sentimenti, ecc, la seconda sviluppa le tendenze del risparmio individuale, non rientrante. Quindi è facile concludere che lo sviluppo scientifico e tecnologico si riflette negativamente sul componente umanitari del processo educativo.

Affari e l'Umanità: le contraddizioni e la complessità

Nel frattempo culture confronto di messa a fuoco umanitario e tecnico non è l'unico dilemma nella società e nel campo dell'istruzione in particolare. Il problema grave è la contraddizione tra le caratteristiche di un'economia di mercato e una componente importante del concetto di umanità come moralità. Solo alcuni autori richiamano l'attenzione sul fatto che per essere una persona con alto carattere morale, di spiritualità e di umanesimo è condizioni di mercato molto difficile.

Provate a immaginare: un mercato decente e onesto uomo. Come possono questi due concetti vanno di pari passo? Il segreto del successo nella sfera delle relazioni di mercato basata su un principio semplice: investire meno e ottenere più profitto, vale a dire, po 'dare – tanto da prendere. uomo onesto, educato e umano, al contrario, cercando di essere modesto, di dare di più e prendere meno. Ognuno sceglie come vivere: nella morale o ricchezza.

Ma molto probabilmente, far precedere il rispetto dei valori morali e umani nel mondo degli affari sia rivista la statisti moralità.

Le ragioni per l'impossibilità di una piena umanizzazione e l'umanizzazione

Ad oggi, la società gestisce male umanizzazione della formazione. I segni di questo sono i seguenti:

• necessità, il desiderio e l'iniziativa di padroneggiare la cultura umanitaria dei giovani sono completamente assenti;
• democratizzazione ritmo nella sfera russa di istruzione è troppo basso in presenza di massa di contraddizioni;
• la professione di insegnante non è prestigiosa, dal punto di vista degli studenti.

Ripetutamente effettuati studi sociologici confermano il trend di partecipanti alla scelta di professioni come economista, avvocato, commercialista, manager. Parlando di lauree in ingegneria, non sono così spesso scelti, ma in confronto con il basso prestigio della professione di medici e insegnanti sono più richiesti. Riluttanza delle persone ad una situazione di svantaggio in questi sistemi può essere attribuito a dedicare la sua vita al settore dell'istruzione e della sanità. E 'inutile parlare della riforma dei meccanismi di base per la realizzazione di servizi educativi e medici, se l'aumento di status sociale della professione non accade.

Un noto scrittore bielorusso Alexiyevich più volte sottolineato che, a suo parere, il più stupido, gestione dell'istruzione ciò che può essere risolto solo – è l'eliminazione della umanizzazione della formazione. In effetti, a poco a poco la formazione e piani di lavoro delle università di Stati post-sovietici, tra cui e la Russia, spodestato intero elenco delle materie dato senso o, nella migliore delle ipotesi, un orologio stripped-down sul loro studio.

Le conseguenze della mancanza di umanizzazione nella formazione

Tutto questo ha portato al fatto che nella società russa di oggi non è ancora stato formato il culto della conoscenza e dell'apprendimento. L'umanizzazione e l'umanizzazione della formazione come un sistema olistico progettato non ha alcun meccanismo per l'implementazione di tecnologie sociali e pedagogici, la cui importanza non può essere rivalutato.

Grazie a loro, la possibilità di acquisire un'educazione liberale riflettono le esigenze e gli interessi dei partecipanti al processo di apprendimento. Nonostante il fatto che la mancanza di effettiva attuazione dei bracci del concetto educativo porterà sicuramente ad un arresto del flusso di umanizzazione. Così, il compito principale è definita, e che è in grado di contribuire al raggiungimento di risultati appropriati – la formazione e l'introduzione di tecnologie sociali e pedagogiche.

Ciò significa che l'umanizzazione della Pubblica Istruzione, è più facile da capire se si considera il ruolo dei social media durante il processo, in quanto il sistema di istruzione – un'importante istituzione sociale. Fino ad oggi, solo per citarne un ambiente sociale favorevole nel nostro paese, ad essere onesti, non ho il coraggio.

La mancanza di interesse dello Stato nello svolgimento di umanizzazione

Russia può imparare da paesi in cui materiali e componenti morale del tenore di vita è molto più alto. In più civile nozione stati imprese europee e impresa comprende non solo la ricerca del profitto, ma anche una componente sociale: .. La preoccupazione per le persone, offrendo comfort, le condizioni per lo sviluppo, ecc Naturalmente, "i pesce marcisce dalla testa", secondo ricercatori. gli enti pubblici amministrativi esempio delle proprie attività dimostrano che le persone possono risparmiare sui. Una massiccia sottofinanziamento dei vari settori sociali, tra cui l'istruzione, la salute, la cultura e così via., Non è un segreto.

Ciò suggerisce un'unica conclusione: il potenziale umano non è apprezzato dallo stato di dignità. Di conseguenza, l'umanizzazione e l'umanizzazione della struttura sociale ostacola il numero mancante di professionisti qualificati. Le decisioni importanti di gestione sono spesso scarsamente istruiti funzionari, che di per sé è una minaccia per l'ordine sociale normale.

La spaccatura nel contesto sociale

A causa della mancanza di meccanismi esistenti per avviare l'umanizzazione della formazione kriminalizovannost ambiente sociale è ad un livello critico. Ciò è confermato dall'elevato numero dei detenuti nelle carceri russe. Le tariffe sono di alta sia tra gli adulti e gli adolescenti. La ragione per la mancanza di criminalità dei bambini è un programmi pieno anti-alcool, anti-fumo e di educazione dei giovani anti-droga. I bambini di età compresa tra i 10 ei 14 anni di età sono particolarmente a rischio di tossicodipendenza. Molti di loro sanno che cosa gli spiriti, non per sentito dire.

L'utilizzo è dannoso per il corpo e il cervello l'attività del bambino di alcol contribuisce alla aggressione e la percezione inadeguata del bambino mondo. Come regola generale, i bambini stanno cominciando a prendere alcol e droghe che rientrano l'impatto negativo della folla adolescente. Per evitare di interessi simili nei genitori del proprio bambino deve essere in grado di coordinare in modo efficace il tempo e lo spazio privato di suo figlio.

L'umanizzazione di istruzione secondaria è un fattore ulteriore avviso per gli studenti. Sono immersi a capofitto nello studio di molti argomenti interessanti, non mi sognerei mai di trascorrere del tempo in antisociale della società. E non è un caso la saggezza popolare dice: "Tutti i problemi di non fare nulla."