Caratteristiche dell'età dei bambini dell'età primaria: pedagogia della scuola primaria

Proprio ieri, un piccolo ragazzo allegro ha costruito la kulichiki nella sabbia e ha rotolato automobili su una corda, e oggi sulla sua scrivania hanno già messo dei quaderni e dei libri di testo, e dietro di lui appende una grande cartella.

Il bambino prescolare si trasformò in un ragazzo giovane. Quali sono le caratteristiche dell'età dei bambini dell'età primaria, come educare uno studente con un ritardo nello sviluppo mentale (CRD) e cosa deve prestare particolare attenzione alla formazione di un bambino con problemi di udito – tutto questo verrà discusso in questo articolo. Cercheremo di aprire l'argomento in quanto più dettagli possibile in modo da non avere alcuna domanda rimasta.

Caratteristiche dell'età dei bambini dell'età primaria

I bambini dell'età primaria sono bambini dai 6 ai 11 anni, la cosiddetta scuola elementare, dal primo al quarto grado. Molti genitori si chiedono: "A quale età dovrebbe essere spedito il bambino a scuola?" Non esiste una risposta chiara a questo proposito. Uno è pronto e in 6 anni per trascorrere facilmente 40 minuti in classe, capire tutto e ricordarsi, e l'altro a 8 anni non può farlo e già al centro della prima lezione perderà tutta l'attenzione. Pertanto, prima di prendere una decisione sull'avvio di una nuova vita adulta, scolastica, deve essere passata una commissione medico-psico-pedagogica (MKPK). In ogni scuola materna, questa commissione si svolge sul rilascio del bambino del gruppo preparatorio. Ma se i genitori hanno anche il minimo dubbio circa l'opportunità di frequentare una scuola a 6-7 anni, è consigliabile consultare uno psichiatra clinico e un neurologo. Se questi specialisti non sono nel polyclinic a cui il bambino è collegato, allora dovrai andare all'ospedale psico-neurologico della città.

Età adatta per prima classe

A questa età, l'anno per lo sviluppo e la maturazione del cervello del bambino è un periodo molto lungo. I bambini troppo energici di oggi non dovrebbero attraversare la soglia della scuola prima di 7 anni e alcuni, soprattutto quelli attivi, è meglio lasciare in asilo e fino a 8. Lasciate che il bambino si senta armonioso in classe e non esca con un grido di scuola, , Che cosa ha spiegato l 'insegnante? Affrettando ad entrare nella prima classe, puoi scoraggiare definitivamente il bambino dall'apprendimento. Non togliere questo dal tuo bambino, perché il mondo della conoscenza è eccitante e interessante, aprire la porta in tempo, non correre, preparare sia il bambino che te stesso in modo che non si rivelino, come nella canzone dei bambini: "Il padre decide e Vasya si arrende".

Quindi, le caratteristiche di età dei bambini dell'età primaria scolastica rappresentano una grande riserva di sviluppo. Ciò significa che con l'inizio di una nuova vita, il giovane scolaro inizia a ricostruire tutti i suoi processi coscienti, il bambino acquisisce qualità già caratteristiche degli adulti, perché lo studente è incluso in una nuova attività per lui. I rapporti interpersonali sono stabiliti tra il bambino e tutti i processi cognitivi diventano stabili e produttivi.

Ho bisogno di ulteriori preparazioni scolastiche?

Per la stragrande maggioranza dei bambini è altamente raccomandata una visita alla scuola "preschooler". Ma il loro effetto positivo sarà dato solo da quelle classi che si svolgeranno nella scuola in cui il bambino studierà in futuro. E quell'insegnante che diventerà il suo insegnante di classe. L'insegnante si prepara in anticipo ai bambini, prepara gli studenti futuri per il programma di formazione che avranno durante la scuola primaria, in una parola, prepara i bambini "per se stessi". I bambini, a loro volta, conoscono una nuova persona (loro insegnante di classe futura), locali e regole.

Dopo aver frequentato la prima classe dopo la scuola "preschooler", il bambino si sente già fiducioso. Sa dove è il suo ufficio, come raggiungere la toilette, dove si trovano l'armadio e la sala da pranzo. Questa riservatezza extra è molto importante per un piccolo ragazzo. Di solito le lezioni vengono tenute un paio di volte alla settimana, le sere. I compiti a domicilio non vengono chiesti e tali classi sono libere.

Che i genitori possono aiutare un bambino prescolare

Per utilizzare le riserve già disponibili per il bambino, i genitori devono fare ogni sforzo per adattare rapidamente gli scolari e dirigere le caratteristiche di età dei bambini dell'età primaria a beneficio dello studente. Utilizza la sua curiosità e la sete per imparare tutto nuovo per il bene.

Gli adulti devono tradurre tutti i giochi doshkolenka nel canale dello studente: insegnare la consapevolezza, sviluppare la perseveranza e l'autocontrollo. Lasciate che ci siano più giochi da tavolo, solo sviluppano tutte queste qualità.

Il regime per un giovane scolaro

Un regime rigoroso per uno studente elementare è semplicemente necessario. Prendi quello Whatman, la vernice, i marcatori e insieme al bambino disegna un giornale a parete. Chiamala "My Day" e ogni minuto descrive l'intero giorno di festa dello studente – dal salire al rilascio. Non dimenticate di entrare e del tempo per i giochi e la ricreazione.

Appendi il tuo giornale in un posto prominente vicino alla scrivania del bambino. Non lontano dovrebbero essere delle ore, secondo le quali il ragazzo controlla i suoi affari.

Ci sono alcune caratteristiche di bambini di età scolastica primaria che in nessun modo possono facilmente e semplicemente osservare questo regime, prescritto dal quotidiano "My Day".

Il bambino può essere capriccioso alla salita. Quindi sollevarlo 10 minuti prima. Lasciati stendere in un letto, allungare. Puoi sdraiarsi accanto a lui e chattare circa l'inizio della giornata. Il ragazzo può fare i suoi compiti: i genitori dovrebbero tranquillamente parlare seriamente con il bambino circa il rigoroso rispetto del regime, non dovrebbero essere minacce, ricatti, corruzione. Gli adulti devono avere fiducia in se stessi e parlare con il ragazzo sempre su un'onda positiva.

Formazione di primo grado, o Chi è responsabile della scuola

I genitori dovrebbero capire che sono a casa ea scuola – un insegnante.

Le caratteristiche dei bambini dell'età primaria sono che il parere di un adulto è molto importante per loro. E se a scuola l'insegnante dice una cosa, ma in casa i genitori sono esattamente l'opposto, questo ha un effetto molto negativo sulla sua istruzione. Comincia a non capire chi ha ragione e chi ascolta.

Se i genitori non sono d'accordo con i requisiti dell'insegnante, in nessun caso non è possibile discutere questo in presenza del bambino. Parlare con il personale senior della scuola, trovare un compromesso con l'insegnante di classe, o piuttosto fiducia di un insegnante esperto che ha molte recensioni positive. Prima di dare al bambino la scuola, parli con i genitori di studenti che hanno già studiato con questo insegnante.

Caratteristiche primo-timer

Le caratteristiche dell'età dei bambini dell'età primaria, elencate brevemente, aiutano i genitori:

– Il parere degli anziani è importante per il bambino, quindi le esigenze del maestro e dei genitori devono coincidere.

– Lo studente di primo anno, come una spugna, assorbe tutto ciò che accade intorno a lui, quindi fai attenzione nelle tue dichiarazioni. Camminava sull'intimo del venditore da quel negozio? Domani dirà lo stesso per il suo compagno di classe.

– Il bambino ha iniziato una vita scolastica nuova, adulta, in cui tutto cambia con la velocità del fulmine, perciò parli sempre con lo scolaro, perché se qualche problema comincia ad apparire, è più facile risolvere fin dall'inizio.

– Consentire al bambino di scegliere autonomamente le attività extracurriculari, non entrare nella scuola d'arte di un giocatore di calcio, questo non darà risultati positivi.

– Mostra un esempio personale per studiare grandi libri, leggere insieme, guardare programmi scientifici e didattici, visitare musei e mostre.

Prendiamo in considerazione le caratteristiche dei bambini di età scolastica minore. La tabella aiuterà a mostrare visivamente il giorno di un piccolo ragazzo.

Caratteristiche dei bambini con DZP

Le peculiarità dei bambini di età scolastica con PEP sono che le funzioni come la memoria, la percezione, il pensiero, il discorso, l'immaginazione, l'attenzione, ecc., Sono parzialmente o completamente violate. Il bambino non può concentrarsi sul soggetto in studio, né l'apprendimento non è semplicemente interessante per lui, anche se non lo interessa solo perché non lo trova e non vede il punto di scrivere bastoni paralleli, perché non importa quanto cerca di scrivere, tutti Altrettanto non lo stesso come nel campione.

Vediamo cosa gli adulti possono fare per un ragazzo che ha un ritardo mentale. Le caratteristiche dei bambini delle scuole elementari, riepilogate di seguito, aiutano i genitori ad attirare l'attenzione del bambino:

– È difficile per un ragazzino concentrarsi su ciò che gli viene detto, perciò, spiegando qualcosa, la madre può formare labbra rossicce rosse e parlare discorsi articolatorio. Non appena il bambino è distratto, dite: guarda la mia bocca. Dal momento che sarà molto prominente sul viso, è più facile per l'allievo vedere e ascoltare di nuovo.

– Sullo stesso principio, chiodi luminosi lavorano quando qualcosa deve essere mostrato. Toccando un dito sull'area del testo visualizzato nella pagina, l'adulto si richiama rapidamente (qui puoi anche includere un puntatore luminoso).

– Devi parlare ad alta voce, lentamente e chiaramente.

– Commutare l'attenzione dell'adulto: dire con parole, poi disegnarla su un foglio di carta, quindi suonare la scena, poi spiegare di nuovo tutto. A volte dovrai fare un certo numero di spiegazioni.

– Se il bambino scuote il piede al momento della spiegazione (rovinare una matita, strappare la carta in strisce, ecc.), Non fermarsi, ciò che gli aiuta a concentrarsi su ciò che gli viene spiegato, quindi questa è la loro peculiarità.

I bambini con CPD non hanno disfunzioni visive, sistema muscolo-scheletrico, udito. Di solito non ci sono gravi violazioni del discorso e dell'intelletto. Le caratteristiche di età dei bambini di età scolastica con IDPs si concludono con una ridotta capacità lavorativa e una mancanza di motivazione, che dovrebbe essere curata da un adulto.

Caratteristiche dei bambini con problemi di udito

Le violazioni delle funzioni dell'udito comportano deviazioni secondarie, in primo luogo lo sviluppo del linguaggio è ritardato, che a sua volta riduce la quantità di informazioni ricevute. Inoltre, ci sono cambiamenti nel coordinamento e difficoltà nell'orientamento nello spazio. Le caratteristiche dei bambini di età primaria con problemi di udito si riflettono nelle qualità fisiche del bambino. Malattie uditive patologiche cambiano l'apparato vestibolare, quindi nella formazione di questi bambini l'istruzione fisica e l'altra attività motoristica sono molto importanti .

Le caratteristiche dell'età dei bambini di età scolastica 7-9 anni con problemi di udito sono lo sviluppo lento e disomogeneo dell'attività oggettiva. Questi bambini spesso non si confrontano con i compiti in cui è necessario utilizzare qualsiasi altro soggetto, li eseguono direttamente, senza l'aiuto di questo strumento. Aiutate il bambino a capire l'essenza, mostrando per esempio.

I bambini che udono difficoltà sono dotati di compiti che richiedono analisi e generalizzazione. Troveranno difficile riconoscere le loro proprie emozioni ed è ancora più difficile per loro descriverli. Quindi seguono problemi come l'ansia, l'isolamento e l'aggressione.

Dopo aver insegnato una stabilità emotiva di un bambino uditivo, è possibile aiutarlo nelle relazioni interpersonali e nell'adattamento nella società.

Podlas. Pedagogia della scuola primaria

Sia per gli insegnanti della scuola primaria che per i genitori di primo grado, saranno interessanti i lavori di Ivan Pavlovich Podlasov, in cui parla di educazione, formazione e insegnamento dei bambini.

Caratteristiche dell'età dei bambini di età scolastica primaria Podlasyy vede nella socializzazione e adattamento dei bambini ad una nuova vita adulta, scolastica. Per questo, gli insegnanti ei genitori devono comunicare, il loro desiderio di trasferire la propria esperienza ai bambini, di formare una personalità integrale, capace di conoscenza di sé e di auto-miglioramento.

Lo sviluppo del bambino dipende sia dall'interno (le proprietà dell'organismo) sia dall'ambiente esterno (ambiente della persona). Creando un ambiente esterno favorevole, puoi aiutarti a superare l'instabilità interna. È inoltre necessario tener conto delle caratteristiche di età dei bambini dell'età primaria.

Una tabella che riassume la teoria della pedagogia della scuola elementare di Podlasov:

Va notato la cosa principale – amare i tuoi figli, lodarli per ogni vittoria, aiutare a superare le difficoltà, e poi il simpatico capretto si trasformerà in un adulto istruito, istruito e felice.