forme non tradizionali di apprendimento come un modo per migliorare la qualità della conoscenza
pedagogia moderna nel concetto di "forme di istruzione" comprende forma comune di formazione e le forme in cui v'è l'organizzazione dell'attività educativa e didattica. Forme comuni includono individuali, collettive e di gruppo di lavoro. Lezioni cerchi come soggetto, come creativo e tecnico, escursioni, società scientifiche degli studenti sono le forme di organizzazione dell'attività educativa e didattica.
Inoltre, il concetto di "forme di educazione" è definito come l'organizzazione del processo di apprendimento, che si è sviluppata storicamente ed è la conclusione stabile e logica. Sono inerenti sistematica, l'integrità, la capacità di auto-miglioramento, una parte permanente degli studenti, un certo modo di condotta e il carattere degli studenti-attiva.
modulo di base, con la quale il processo di apprendimento avviene nell'organizzazione della scuola, è una lezione, perché la maggior parte del tempo trascorso a scuola, a lui assegnata. Un sistema in cui i bambini vengono insegnate durante una lezione in classe, superato la prova del tempo. Anche se al momento attuale da tutti i lati può essere ascoltato le critiche del suo indirizzo, si è oggi utilizzato in quasi tutti i paesi del mondo. sistema Cool-operazione ha i suoi lati positivi e negativi. Come i suoi vantaggi sono la semplicità dell'organizzazione, facilità di gestione, costo-efficacia. Allo stesso tempo, il lato negativo è che non è sempre possibile applicare un approccio individuale per gli studenti a causa di una struttura organizzativa rigida.
Le moderne forme di scolarizzazione
Molti ricercatori sono del parere che apparirà l'interesse degli studenti per l'argomento a causa della presentazione del contenuto del materiale in fase di studio. La pratica dimostra che se l'interesse si limita al contenuto delle nuove informazioni, apparirà l'interesse degli scolari solo occasionalmente.
Se gli studenti durante la lezione non è attivamente impegnato in attività che interessi sostenuti per il contenuto del materiale non è mai diventato un interesse conoscitivo. Per incoraggiare i bambini ad attività cognitiva deve essere costantemente nel suo lavoro combinando forme tradizionali di insegnamento e di forme non tradizionali di istruzione.
Istruzione in un luogo fresco-lezione è la forma principale nel processo educativo. Ma la lezione di non essere interessante per lo studente, se costantemente incoraggiato a includere in un monotono nella sua struttura e metodi di lavoro. Pertanto, le forme tradizionali di insegnamento in questa forma non sono accettabili oggi.
Al di là della solita lezione sono vicini, a questo proposito, ci sono nuove forme di organizzazione e le modalità di attuazione. lezione su misura ed è uno dei metodi di insegnamento e di educazione nelle scuole. Questo tipo di attività di apprendimento – l'attività basata sull'improvvisazione, avendo la costruzione non convenzionale. Per queste lezioni non ci sono sussidi didattici. Essi si basano sul talento, conoscenze e le competenze degli insegnanti.
Allo stato attuale delle forme non tradizionali di formazione può essere utilizzato in classi con diversi livelli di formazione. Esso può essere appreso in diverse materie, condotta in poesie o favole, lezioni, escursioni, lezioni, conferenze, lezioni, dibattiti, lezioni, spettacoli.
Naturalmente, gli studenti preferiscono forme non tradizionali di formazione, perché sono interessanti nella loro organizzazione, ideazione e la metodologia. Ma questi metodi non sono da considerare importanti, perché non si può trasformare la formazione nel gioco. Il processo educativo deve contribuire il più possibile lo sviluppo intellettuale degli studenti. E il compito del docente – per risvegliare nei bambini il bisogno di conoscenza, il desiderio di assimilarli e migliorare costantemente.
Pertanto, non v'è dubbio che le forme non tradizionali di educazione contribuire all'espansione del campo di attività del maestro, suscitare l'attività intellettuale degli studenti e, di conseguenza, aumentare l'efficienza del processo di apprendimento.
Che lezioni erano sempre ben informato e interessante, il maestro costantemente bisogno di pensare, a cercare, a provare. Pertanto, l'uso di forme non tradizionali di educazione contribuisce allo sviluppo delle tendenze creative non solo gli studenti, ma anche l'insegnante.
