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metodo storico-genetica come uno dei più importanti nella conoscenza del passato

Come gli altri rami della conoscenza, la storia della scienza ha una propria definizione, il soggetto e oggetto di studio, obiettivi, così come le tecniche e metodi.

definizione

Se parliamo di definizione, allora sotto la scienza storica significa un sistema di conoscenza che raccoglie informazioni specifiche e interpreta la vita delle società umane nelle diverse fasi della sua esistenza. Ne consegue che l'oggetto dello studio della storia è proprio l'intera umanità, presi separatamente i suoi elementi e tutto in generale. E l'oggetto di studio può essere considerato ogni singola civiltà o di ogni singola nazione, sin dal suo inizio, la prima menzione di lui, e il tempo della scomparsa o la trasformazione finale in qualcosa di nuovo. Allo stesso tempo, questa società è vista non isolatamente, ma in combinazione con altre società e civiltà.

Tipologie di metodi per lo studio della storia come scienza

Con il suo arsenale di una varietà di metodi di ricerca, la storia tende a massimizzare l'oggettività rende i suoi risultati e le conclusioni. Pertanto, lo studio di una data epoca, ogni scienziato non uno, ma diversi metodi usa. I più comuni sono:

  • metodo storico-comparativa;
  • metodo genetico storica;
  • Storico e tipologico;
  • Metodo di studi cronologiche;
  • descrizione storica.

Sui metodi in dettaglio

Ognuno di loro ha le proprie caratteristiche, in modo che insieme danno un quadro oggettivo del periodo storico studiato.

Quando si applica mappe storiche relativamente esperti, mette a confronto i periodi di una cultura, così come diverse colture che hanno sostituito l'un l'altro. Questo approccio è anche chiamato il metodo diacronico.

    In un altro approccio, culture, cultura, contemporanei o loro manifestazione individuale coesistente rispetto – il cosiddetto metodo sincronico.

    1. Nella scienza storica, uno del metodo storico-genetica più popolare è considerato. E 'interessante il fatto che la realtà ha studiato, insieme con le sue proprietà, le funzioni, le caratteristiche rivelate nel contesto del tempo, sullo sfondo del suo movimento storico. L'originalità delle sue bugie nel fatto che il metodo genetico consente naturale, credibile riprodurre l'oggetto in fase di ricerca di studio. Questo risultato è ottenuto attraverso la penetrazione consistente nel passato, per identificare le cause di fatti già esistenti di eventi o fenomeni compiuto. C'è una sfumatura che spiega l'impegno di scienziati e storici di questo metodo. Al fine di determinare il processo storico di sviluppo del rapporto tra fattori personali, soggettivi e oggettivi, come la logica della lotta ideologica e di classe, lo sviluppo economico politico, è necessario applicare lo stesso metodo storico-genetico.

    2. Problema metodo cronologico – di studio ad aver, formato, sviluppato oggetti storici secondo la sequenza cronologica.

    3. Un esempio di implementazione del metodo di descrizione storica può essere considerata una situazione del genere: hanno trovato una fonte storica scritta. Con il suo studio sarà descriverlo rispondendo alla domanda di quando la sorgente è stato stampato o scritto a mano. Luogo di scrivere il monumento? Autore del lavoro? Che è stato utilizzato dall'autore come la fonte primaria di quale materiale ha costituito la base del monumento? Che si tratti di un originale o di una copia, ma il codice sorgente non è più presente? E 'la fonte merita un atteggiamento serio ad esso e in che misura?

      Così, i metodi della scienza storica – un ottimo strumento per imparare a conoscere il passato del loro paese, la loro gente, così come l'ultimo della civiltà del mondo. In combinazione con una mente curiosa, onestà e integrità ricercatore, può diventare un supporto affidabile nella ricerca di risposte alle domande più complesse. Dopo tutto, per trovare la verità, a volte non basta possedere un insieme di conoscenze. Abbiamo bisogno di più ed essere in grado di applicarle in una determinata sequenza e la combinazione. metodo storico-genetico di insegnamento che permette di guardare il soggetto della ricerca da tutti i lati.