722 Shares 7054 views

lo sviluppo della prima infanzia e figlio dopo un anno

Dopo che il bambino è nato, inizia un crescere incredibilmente attivamente e sviluppare. Soprattutto in fretta questo accade a un anno. Il bambino comincia ad imparare in un primo momento la mamma, e poi tutti gli adulti. Egli non solo ascoltare i suoni, ma impara anche a rispondere ad essi, concentrandosi sulla fonte.

Molto strettamente connessa con lo sviluppo del bambino dopo la nascita con la sfera emotiva. "Revival Complex" In primo luogo, v'è importante nella vita del bambino. Poi si comincia a sperimentare la gioia di una volta vedere una persona nativa. Le sue braccia e le gambe si muovono attivamente, dando questi sentimenti. Tristezza arriva troppo all'improvviso. Come il bambino diventa triste quando lascia la sua madre. Più vicino a 9 mesi il bambino è già in grado di sinceramente sorpreso.

Per quanto riguarda l'attività motoria fino ad un anno, il primo bambino impara a rotolare. Poi a poco a poco si siede da solo e striscia. Inoltre – di più, imparare a camminare.

Sviluppo di un bambino dopo un anno – si tratta di un'assimilazione attiva del discorso. E succede molto rapido ed efficiente. Il bambino parla bene, ordinaria e familiare a noi il discorso, è necessario comunicare costantemente agli adulti. In caso contrario, ci sarà un ritardo significativo lo sviluppo del linguaggio del bambino.

A questa età, il bambino è molto sensibile alle parole. Egli è attivamente aggiungendo al suo vocabolario attivo e passivo. Pertanto, gli adulti dovrebbero essere molto cauti in termini. Allo stesso tempo, guadagnando un vocabolario decente, il bambino comincia a costruire una molto semplice frasi, che con l'età diventano più complicate.

sviluppo attivo del bambino dopo l'anno è indissolubilmente legata all'attività soggetto. Con questo ragazzo impara il mondo, reclutato alcune competenze. Questo avviene mediante azione imitativa. Sia per adulti e bambini bere da una tazza, in possesso di un cucchiaio, abbottonarsi, scavare pala sabbia. Dovrebbe insegnare al bambino al maggior numero di manipolazioni necessarie che lo avrebbero aiutato più tardi nella vita.

La psiche in questo momento il più malleabile. Pertanto, lo sviluppo di un bambino dopo un anno è incredibilmente veloce. Questo non è solo emotivamente. Parametri fisici prole anche sviluppare. Non senza ragione, al momento il bambino sta crescendo "a passi da gigante."

Nel gioco anno-vecchio bambino sa tutto ciò che lo circonda. Questa attività è molto importante, ma abbiamo bisogno di insegnare il suo bambino. Naturalmente, è compito dell'adulto. Il bambino stesso non potrà mai capire cosa fare con la macchina o pupazzi di peluche. In può essere osservato nella loro prole questa età è un'azione molto semplice con i giocattoli. Non appena lo sviluppo del bambino dopo 2 anni implica l'emergere della storia del gioco. Poi i bambini giocano nel venditore, medico, poliziotto o semplicemente in "Madri e figlie".

Dopo un anno non v'è un attivo sviluppo della memoria. Inizialmente, si è indissolubilmente legato con questa funzione, come la percezione. Solo un bambino è più facile da ricordare il nome del soggetto, se lo vede. Inoltre, la gente sarà familiare a lui, se egli è di fronte a lui.

A questa età, il bambino non può fantasticare. La sua immaginazione non è stato ancora messo a punto. Da qui l'impossibilità di dire una bugia. Egli semplicemente non può venire con la sua narrativa. Solo nei tre anni diventa possibile.

Sviluppo di un bambino dopo un anno di emotivamente molto colorati tutti i tipi di reazioni. Vedendo un bel giocattolo che vuole farlo. Questo è accompagnato da alte grida. Lenire il vostro bambino non ha bisogno di bestemmiare, e semplice commutazione di attenzione, in particolare, che spesso rendono molto semplice. Il ragazzo poi dimenticare il suo desiderio.

E non dimenticare di comunicazione del bambino con i coetanei. Ad un anno di età, è solo in formazione. Naturalmente, non ci può fare a meno di litigare per un giocattolo. In effetti, in questi momenti di un bambino è egoista e non ha alcuna possibilità di tener conto dei desideri degli altri. Trova stessa età di possibile e nel cortile. Tuttavia, sarebbe meglio se il bambino andrà al primo sviluppo del gruppo o scuola materna. In generale, in ogni istituto di istruzione prescolare.