Qual è la tecnica metodologica? Tipi e classificazione delle tecniche di istruzione. tecniche d'insegnamento in aula

procedura metodologica è tradotto dal greco significa "per raggiungere questo obiettivo." Questo sistema specifico di azioni sequenziali interconnesse di alunni e docenti, grazie alla quale v'è piena assimilazione di nuovo materiale didattico.

fondamenti teorici

tecniche di istruzione è il concetto poliedrico e multidimensionale. L'insegnamento delle scienze non contiene un particolare approccio ai metodi di identificazione. Diversi autori offrono i seguenti metodi di allenamento:

• storia;
• discussione;
• lavorare con il libro di testo;
• pratica di laboratorio;
• spiegazione;
• lavoro di controllo;
• esercizio;
• illustrazione;
• manifestazione;
• vari tipi di indagine (frontali, individuale, scritto);
• esercizio.

Inoltre, ogni procedura metodologica ha molte varietà, per far fronte alle eventuali attività didattiche.

tecniche di insegnamento

tecniche d'insegnamento utilizzati in classe l'insegnante, tenendo conto delle caratteristiche individuali di una classe, come ad esempio una sessione di allenamento. Ricevere una parte integrante del metodo. In istituti di formazione degli insegnanti e università tutti i futuri insegnanti padroneggiare le tecniche di studio sviluppati dai principali rappresentanti della didattica delle scienze. tecniche di istruzione nelle scuole elementari forniscono il massimo utilizzo di sussidi didattici visivi, è necessario a questa età.

Lavorare con un libro

Quando si leggono i diversi metodi libro di rilascio:

• lettura ad alta voce del testo;
• l'elaborazione di un piano per il testo letto;
• Riempire leggere il contenuto della tabella;
• logica di selezione del testo ascoltato;
• la stesura di una breve sinossi;
• selezione di citazioni.

In situazioni diverse, tecniche d'insegnamento in aula può essere realizzato utilizzando una varietà di tecniche.

Per esempio, lavorando con un libro, una sessione di allenamento combinare compilazione astratto e lettura ad alta voce, e l'altra classe per le citazioni del testo selezionato e costituiscono un circuito logico. Rendendolo, ragazzi sono metodi esplicative e illustrative. Insegnante in amore con il materiale didattico nuovi studenti offrono lavoro indipendente.

Di cosa ho bisogno di usare le tecniche ei metodi

tecniche di istruzione pedagogiche sono realizzati solo a garantire il processo educativo necessari mezzi materiali. Per il laboratorio riceve attrezzature necessarie, le tecnologie informatiche – il personal computer. materiali didattici di cui gli oggetti materiali che sono necessari per sostenere il processo di apprendimento. Essi sono diventati uno strumento importante nel maestro moderno.

formazione delle risorse materiali

Questi includono supporti visivi: illustrazione, collezione, modelli; sussidi didattici, materiale didattico.

Materializzato attraverso gesti ed espressioni facciali dire, discorso, comunicativo, cognitivo, attività lavorativa.

Scopo del fondi per la formazione è determinato dalle loro caratteristiche didattiche. Ad esempio, quando si insegna la chimica, l'insegnante usa l'esperimento di dimostrazione in fase di apprendimento di nuovo materiale. Per consolidare le conoscenze e le competenze acquisite, i bambini vengono offerti lavoro pratico e di laboratorio.

funzioni

strumenti utilizzati nella scuola moderna Imparare, svolgere diverse funzioni.

1. Compensativa aiuta ad alleviare il processo educativo, contribuendo a raggiungere questo obiettivo con un minimo di tempo e fatica fisica.
2. Adaptive aiuta l'insegnante di mettere in relazione il contenuto della disciplina dei singoli e di età peculiarità di alunni ricevono condizioni favorevoli per lo sviluppo armonioso dei bambini, la creazione di condizioni per l'organizzazione del lavoro autonomo degli studenti.
3. Informativa implica l'uso di una varietà di tutorial, video, apparecchiature di proiezione, attrezzature di laboratorio.
4. L'integrazione è la totalità dei fenomeni e oggetti studiati, identificare la natura e le proprietà dei processi o leggi.

Reception "zig-zag"

Questa procedura metodologica è adatto per situazioni in cui è necessario che il lasso di tempo minore a imparare un sacco di informazioni. Nel curriculum scolastico in molte discipline accademiche allo studio di argomenti specifici viene assegnato un numero minimo di ore. Per stare al passo con la lezione di prendere in considerazione il maggior numero di punti, per aiutare l'insegnante viene solo tali tecniche d'insegnamento. La scuola "zig-zag" permette ad un breve periodo di tempo per ricordare i dettagli di una grande quantità di informazioni. Materiale digerito in modo interattivo, l'insegnante non offre gli alunni di una soluzione chiavi in mano, la sua ricerca porta gli studenti stessi. Questi metodi sono le competenze metodologiche al gruppo. C'è una mobilitazione di studenti, imparano a lavorare insieme per trovare nel testo del l'idea principale, organizzare le informazioni. Con "zig-zag" fit questi tipi di tecniche di istruzione, come "tabelle di sintesi", "saggi", "cluster".

Lo scopo primario di ricevere un "zigzag" – assorbimento di un grande serbatoio di nuovo materiale. Inizialmente, il testo del maestro diviso in più parti separate. Nella classe individuato una serie di gruppi educativi, ogni numero di bambini non sia superiore a 5-6 persone. Essi sono considerati blocchi "primarie". Il nuovo materiale è diviso in tante parti come sarà presente in ciascun blocco.

Quando si considera la grande quantità di testo, è possibile aumentare il numero di bambini in gruppi primari fino a 6-7 persone. Essi offrono ai bambini lo stesso testo. Ogni membro del team ottiene il suo passaggio numerato. Successivamente, una parte dello studente di testo sta lavorando individualmente, si fa sintesi di riferimento. Il suo obiettivo principale è quello di ottenere alta qualità "spremere" fuori da questo passaggio. Metodi e tecniche di istruzione per tale lavoro non si limitano al docente. Si può fare un piano per fare il tavolo, disegnare un cluster.

Nella fase successiva del lavoro svolto lavoro di gruppo. Gli studenti vanno ai "colleghi", un gruppo di esperti. In un'unità verranno raccolti ragazzi lavorano con differenti frammenti dello stesso testo. La reception è svolto discussioni. I ragazzi stanno cambiando il loro parere, posti di lavoro, scegliere l'opzione migliore per la presentazione del suo "pezzo" del testo. Come una sfida in più, l'insegnante propone di fare il passaggio delle domande agli altri ragazzi, era chiaro se il materiale imparato. Successivamente, tornando a studenti "blocchi source", assume riflessi passo. Egli suggerisce una presentazione ad altri studenti che parte del testo che operano per i bambini individualmente. Di conseguenza, ogni membro del gruppo riceve una mini-presentazione circa il testo. Come stadio finale del metodo "zig-zag" comporta il funzionamento complessivo del ramo. Uno degli esperti presenteranno la loro parte del testo, il testo viene ri-provino. Nel caso di "collega" necessarie complemento altri "esperti" dello stesso gruppo. Nella fase di riflessione viene usato per selezionare le presentazioni che erano più accessibile per memorizzare, chiara presentazione del materiale inviato.

Tale tecniche di istruzione materna sconto Lite incarnazione. Bambini in età prescolare sono divise in gruppi, ma sono incoraggiati a non testo e parte del quadro generale. Ad esempio, l'illustrazione della "Favola di rapa" è diviso in diverse immagini separate. immagine rapa, la seconda del nonno, il terzo nonna, nipote quarto, quinto coleotteri, sei gatti Un bambino ottiene. Di conseguenza, essi devono presentare insieme i ragazzi dall'altra unità versione pronta del celebre fiaba tutti.

Reception "collector"

Tali metodi di apprendimento e insegnamento metodi sono adatti per processo educativo interattivo. "Collector" è un bene in preparazione per l'assimilazione del nuovo materiale didattico. Egli è considerato un metodo universale, dal momento che è altrettanto buona per le lezioni di tecnologia, e la chimica. Maggiore reindirizzamento di questo metodo è quello di stabilire metasubject e connessioni interdisciplinari, dimostrando la possibilità di utilizzare le nuove conoscenze per spiegare il luogo comune.

Nella prima fase, gli studenti devono raccogliere raccolta. In preparazione per la lezione sono dati il compito di raccogliere la massima quantità di una varietà di oggetti sono strettamente legate al tema della lezione. Per esempio, nella preparazione del tema delle "Relazioni Internazionali della Federazione Russa" in geografia, ragazzi stanno per etichette straniere e le etichette. Essi sono incollati in un album speciale, e sulla cartina muta segnano tutti i circoli del paese, di cui la Russia è stata merci importate.

Per un tale oggetto, come la letteratura, raccogliere una collezione di ritratti di poeti e scrittori o personaggi creati da loro. In preparazione per la biologia dei ragazzi formano una raccolta di foglie di varie piante, alghe, uccelli, piume, e così via. D.

Nella prossima lezione passo di un particolare modello, tutti gli oggetti trovati sono formati in un unico album. Ogni campione è richiesto descrizione. Se gli articoli sono associati con la chimica, nome del prodotto, la sua formula chimica, portata, significato per gli esseri umani, caratteristiche negative assunto.

La terza fase è quella di lavorare con una collezione creata in precedenza nel processo educativo. Sviluppo di approcci metodologici di questo tipo è ottimale per fissare il nuovo materiale e la generalizzazione delle conoscenze e competenze acquisite dagli scolari. La lezione è costruita sotto forma di un cervello-ring, un business game, asta. La classe è divisa in diversi gruppi, ognuno facendo una presentazione della collezione preparata. Il docente riceve un "bonus" nella scelta di questa tecnica come riferimento pronto o una collezione completa, essi saranno in grado di usarlo quando si lavora con gli altri studenti.

Reception "Smart Ring"

E 'ampiamente utilizzato per la riproduzione del sapere. Può essere utilizzato per effettuare un sondaggio di studenti che non si limitano a riprodurre il materiale digerito, ma possiedono anche un pensiero creativo associativa, catene logiche capaci di stabilire passato tra immagini e nuove conoscenze. Perseguire "Smart Ring" può essere qualsiasi lezione durante l'aggiornamento delle competenze esistenti, la preparazione per lo studio di nuovi materiali, così come per riassumere il tema. La sua essenza sta nella rappresentazione del bambino come "boxer". Si deve sopportare un certo numero di "hits", più precisamente, le domande poste dal docente e gli altri bambini sul tema. Per pensare alla risposta che ha solo 3-5 secondi. Le domande "boxer" proposte riguardano risposta specifica. Questa tecnica permette al docente di condurre rapidamente un sondaggio, verificare il livello di preparazione degli studenti, per dirla un rating. Le domande possono essere sotto forma ludica, quindi in aggiunta alla memoria meccanica, l'insegnante sarà in grado di identificare e grado di comprensione del tema. Le domande possono essere formate in forma di sciarade, anagrammi, degli omonimi. domande di matematica possono essere sostituiti da un resoconto orale, puzzle di fumetti. In chimica bambini della classe sono incoraggiati a correggere gli errori nelle formule per determinare l'autore della legge.

Reception "Running Association"

Egli è considerato un attivo metodo di insegnamento. Usalo per organizzare le conoscenze acquisite attraverso il confronto le nuove informazioni con l'esperienza già acquisita. L'ammissione è basata sulla connessione al processo educativo della sfera sensuale subconscio. Il risultato dell'applicazione di "associazione in funzione" sarà un forte assorbimento di informazioni e la motivazione per ulteriori studenti dell'istruzione. Per il problema delle lezioni con l'aiuto dell'insegnante di mettere lo scopo principale dell'attività. L'insegnante divide la classe in coppie. Quindi impostare il tema principale della lezione. nomi del bambino 2-3 parole, associandola con il tema del rapporto di lavoro. Ad esempio, in matematica, "running associazione" è adatto per lo studio del tema "cerchio". L'insegnante mostra i bambini rotondi oggetti. Il compito principale degli studenti è completata da una catena logica iniziato dal docente. Se la lezione prevede lo sviluppo del linguaggio degli alunni, il metodo della "running associazione" aiuta anche l'insegnante per far fronte ai compiti. squadra classe viene divisa in coppie. Un bambino chiama due parole non collegati. La sfida per il secondo studente è quello di disegnare la loro frase in cui parole saranno logicamente collegati.

Classificazione delle tecniche di istruzione utilizzati nel processo educativo moderno, offre una varietà di educatori. La base per la divisione di scegliere diversi momenti, data la specificità del soggetto, il tipo di sessione di allenamento. tecniche metodiche devono essere utilizzati in modo efficiente ed efficace nel processo di apprendimento. Professionisti credono che nelle diverse fasi della lezione il grado di padronanza della materia cambia radicalmente. In un primo momento, i ragazzi sono in grado di ricordare circa il 60 per cento, da 4 a 23 sessioni minute, imparano il 90% delle informazioni 23-34 ricordare solo la metà della conoscenza. Conoscendo questa statistica, l'insegnante può costruire il loro sistema metodico di lavoro.

conclusione

Che cosa da considerare quando si sceglie tecniche d'insegnamento? Gli esperti dicono che il livello di realizzazione è direttamente correlata al momento della giornata. Ad esempio, informazioni complesse bambini imparano meglio da 11 a 13 ore. Alcuni efficienza di recupero a studenti di alto livello ha celebrato il Sabato, perché tutti sono in attesa di questo fine settimana. tecniche di istruzione selezionabili dovrebbero essere accompagnate da materiali visivi efficaci, moderni impianti tecnici. Inoltre, ci deve essere una valutazione completa durante le sessioni di formazione tra i bambini e gli insegnanti. Per la massima efficacia dei metodi di insegnamento applicati, devono essere combinati con strumenti educativi. Selezionando le tecniche d'insegnamento, l'insegnante è alla ricerca di quelli che vi aiuteranno a motivare gli allievi di assimilare nuovo materiale. Ad esempio, per gli insegnanti di chimica e fisica sono di progettazione e metodi di ricerca più stretti. Le specifiche di questi elementi è tale che comporta una grande quantità di compiti a casa. Per gli insegnanti di educazione fisica sono adatti per quasi tutti i metodi di apprendimento in ogni fase della lezione, è possibile utilizzare pezzi di tecnologie didattiche innovative.