Moderni modelli di insegnamento nel processo educativo

L'essenza e la classificazione dei modelli di apprendimento

I modelli dell'organizzazione della formazione sono un insieme sistematico di modelli dell'insegnante e dello studente durante la formazione, ci sono due tipi – andragogici e pedagogici. I modelli moderni dell'organizzazione della formazione sono suddivisi in due gruppi:

Il primo comprende i modelli di organizzazione didattica, la cui base è costituita da costruzioni pedagogiche, la seconda si basa sulle più recenti possibilità di aiuti didattici didattici. Il turno di educazione verso una persona, l'appello alle idee umanistiche induce un crescente interesse tra gli insegnanti ad utilizzare modelli diversi del processo educativo.

I modelli moderni dell'organizzazione della formazione riflettono i modelli psicologici del processo educativo, compresi gli studenti di diverse età e in diverse condizioni.

Nella pratica pedagogica viene spesso utilizzata la classificazione del contenuto e della natura delle contraddizioni nel problema educativo, che viene risolta con modelli moderni dell'organizzazione della formazione:

Discrepanza tra conoscenza degli studenti e nuove informazioni;

Scelta multipla dell'unica soluzione ottimale o corretta;

La novità delle condizioni pratiche è l'uso degli studenti della loro conoscenza;

La contraddizione tra un possibile metodo teorico per risolvere un problema e la sua inesprimitività o impraticabilità nella pratica;

Assenza di dimostrazione teorica del risultato raggiunto nella pratica.

Secondo la classificazione, i modelli moderni dell'organizzazione della formazione rappresentano la variabilità nell'attuazione del processo educativo, la capacità di tener conto delle caratteristiche individuali degli studenti, le condizioni del processo educativo; Modello dell'educazione come organizzazione statale, modello tradizionale di istruzione, modello di educazione allo sviluppo, fenomenologico, non istituzionale, razionalista.

Determinazione del modello e della tecnologia del processo educativo

I modelli e le tecnologie del processo educativo sono in continua evoluzione e oggi il processo problematico nello sviluppo dell'apprendimento si riferisce al tipo tradizionale al momento attuale. Il tradizionale processo di insegnamento viene attuato come modello andragogico o pedagogico.

Quando si parla del modello e della tecnologia dell'educazione, è in mente un complesso sistema di attività dell'istruttore e dello studente. Inoltre è necessario tener conto di importanti componenti dell'educazione quali contenuti, mezzi, fonti, metodi e forme.

È noto che si verifica una modifica nel sistema quando i suoi elementi cambiano. I fattori principali del processo pedagogico sono i suoi obiettivi. L'essenza stessa del processo dipende dagli obiettivi fissati. Se l'obiettivo nella formazione di nuove conoscenze, quindi il processo del processo educativo ha un carattere esplicativo – un carattere illustrativo, con la formazione dell'indipendenza nella cognizione, il processo ha le caratteristiche dell'apprendimento problematico. Se l'obiettivo è quello di sviluppare i singoli tratti di personalità di un ragazzo scolastico, un processo di questo tipo è un processo veramente evolutivo e veramente olistico di apprendimento evolutivo basato sul problema .

Nella sua genesi, il processo di istruzione ha superato diverse tappe. Partendo dal modello di formazione dogmatica, in futuro è esplicativo – illustrativo e finisce con un modello di tipo problematico. Allo stesso tempo, l'integrità della formazione è aumentata. Il senso principale dell'integrità del problema che sviluppa il processo educativo nella subordinazione delle sue funzioni e parti al compito principale: lo sviluppo armonioso dell'individuo, la formazione di una persona integrale e l'educazione dell'individuo.

I modi per cambiare il processo educativo sono finalizzati a sostenere l'iniziativa del bambino, insegnando le abilità di cooperazione, comunicazione, espansione dell'esperienza, formazione dell'indipendenza dello studente.