665 Shares 6284 views

Quando l'economia diventa il fattore determinante, o un approccio formativo per lo studio della storia

Mondo antico, Medioevo, epoca moderna, i nuovi – tutte queste fasi di sviluppo della società, che si basano sulla formazione socio-economico. Essa si basa su di esso apparve approccio formativo per lo studio della storia. Che cosa è, quali categorie vengono visualizzati in base su di esso, che fu il fondatore? Si tratta di questi problemi sarebbe considerato.

formazione classica insegna storia ad un certo stadio di sviluppo, la caratteristica caratterizzante principale dei quali è la formazione delle persone. Questo approccio di ricerca al passato è stato sviluppato e validato Karlom Marksom. Egli ha sostenuto che l'uso di un metodo come metodo di formazione alla storia, è vero solo per la differenziazione stadi dello sviluppo umano. È vero?

Sulla base del suo lavoro, l'approccio di formazione – uno studio di sviluppo della società da società primitiva ad oggi sulla base della modifica del modello economico. La transizione deve essere effettuata principalmente a scapito delle cosiddette "rivoluzioni", vale a dire un cambiamento fondamentale nella vita della società.

Così, la comunità primitiva agisce come il primo di una serie di formazioni che distingue approccio formazione. Per la storia umana appartiene come un presagio di civiltà. L'evidenza archeologica suggerisce che mentre il proto-economia basata su 3 tipi di attività: la pesca, la caccia e la raccolta. I principali strumenti erano così primitivi che con il loro aiuto non è stato possibile sviluppare altre attività. Tuttavia, la migrazione permanente non potrebbe fornire tutte le crescenti esigenze del umano di sviluppo. C'era la necessità di nuovi strumenti, con la quale e divenne schiavi. Il loro aspetto era i cambiamenti fondamentali che rendono la transizione verso una nuova formazione – sistema schiavistico.

Oltre alla formazione di un nuovo tipo di società, allo stesso tempo inizia, e la rapida crescita dei paesi che hanno ricevuto obscherodovoy chiamato "schiavo".

Il prossimo punto di svolta è venuto in un momento in cui l'efficacia del lavoro degli schiavi è diventato così basso che abbiamo dovuto trovare un nuovo metodo di funzionamento dell'economia. Erano i rapporti del contratto di locazione terreno, sviluppando poco a poco in Europa, Asia e in Russia. Mark, ne consegue che quest'ultimo non è mai in uno stato del primo sistema economico discusso sopra. Nasce così una nuova fase nello sviluppo della società e dello Stato – il feudalesimo, che mette in evidenza uno dei approccio formazione principale. Ciò è stato reso possibile da due fattori: la concentrazione di grandi aree di terreno nelle mani di una famiglia e il reclutamento forzato di queste aree del resto della società.

La quarta tappa è stata una società capitalista. approccio formativo per lo studio della storia afferma che l'emergere di questo tipo di associazione è stata possibile solo grazie al progresso scientifico e tecnico, assicurare lo sviluppo di produzione, e altri settori. In questo caso, il segno distintivo della società capitalistica, l'autore considerato il cosiddetto "vendita del lavoro" capitalista di lavoro.

Il picco di storia dello sviluppo, secondo questo approccio, doveva essere la cosiddetta "società comunista" dove lavora tutti, e i frutti del lavoro sono divise tra tutti i membri.

Presentato una breve descrizione del metodo studiato dimostra che si concentra solo sulla promozione dell'economia come il fattore principale nello sviluppo della società. Ma l'approccio formativo per lo studio della storia e non tiene conto di altri fattori che ha avuto anche un grande impatto sulla società umane. E contro di essa è stato sviluppato approccio civiltà prende in considerazione anche gli aspetti religiosi, geografici, psicologici e culturali.

A questo proposito va notato che, nonostante la solidità del suo autore ha presentato prove approccio formativo allo studio della storia di un solo lato, e con il precedente studio dovrebbe tener conto di tutti i fattori di sviluppo sociale.