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Principi di apprendimento: caratteristiche e specifiche

La definizione di "principi di insegnamento"


Il processo di apprendimento è un sistema organizzato complesso, che consiste in attività di formazione come insegnante e uno studente. Ma perché la formazione deve essere organizzata, è necessario che essa si basa sulle leggi che esistono oggettivamente o la loro esistenza è assunto. Queste leggi di cui la forma di regolamenti da seguire, e sono principi di formazione.

I moderni principi didattici sono dovuti alle esigenze di tutti i componenti del processo formativo: la logica, gli obiettivi e gli obiettivi della formazione, la formazione dei suoi contenuti, forme e metodi di selezione, analisi dei risultati e la voglia di raggiungerli. Così, le disposizioni di base che definiscono i requisiti di sistema per la procedura, l'organizzazione e il contenuto dell'istruzione e sono principi di formazione. Questa idea, i requisiti normativi, da seguire durante il processo di organizzazione e la conduzione di formazione e istruzione.

Va notato che i principi di apprendimento sono nella natura delle linee guida generali, norme e regolamenti a disciplinare il processo di apprendimento. Essi si verificano sulla base di un'analisi approfondita di apprendimento, in base alle leggi di apprendimento che sono impostati la didattica.

I principi fondamentali della formazione nella scuola moderna

In una scuola completa moderna, è possibile determinare i seguenti principi fondamentali di apprendimento:

– il principio della formazione in via di sviluppo, che allo stesso tempo è anche sollevando. Fornisce sviluppo a tutto tondo delle singole inclinazioni dello studente;

– il principio della scienza, che è in stretta relazione con le moderne conoscenze scientifiche;

– il principio per cui sostiene sistematica e sequenza a padroneggiare le conoscenze teoriche quindi la loro applicazione nella pratica;

– il principio di acquisire conoscenze informato, l'indipendenza e l'attività creativa di studenti sotto la guida di un insegnante;

– il principio di un approccio globale al processo educativo e lo sviluppo dei bambini, che prevede l'unità della produttivo e riproduttivo, emotivo e razionale, astratto e concreto, l'uso della visualizzazione;

– il principio, assumendo la disponibilità di formazione;

– il principio di fornire per la ricezione di una forte conoscenza e lo sviluppo cognitivo degli studenti;

– il principio della stretta connessione della formazione con la vita reale;

– il principio di una efficace combinazione di diversi metodi e forme di educazione.

Le stesse disposizioni sono pienamente e agiscono come i principi di insegnamento della lingua russa.

Principi specifici di insegnamento della lingua russa

In aggiunta ai principi stabiliti nello studio della lingua russa può essere utilizzato come ad esempio:

– cognitivo comprendente analisi, sintesi e sintesi del materiale in fase di studio;

– Creativita ', che implica un approccio creativo alla soluzione dei problemi educativi, disponibilità ad accettare le nuove idee;

– riflettente, permettendo allo studente, ha analizzato il lavoro svolto, per vedere cosa poteva imparare, e più che altro dovrebbe lavorare duro per raggiungere i risultati.

È inoltre possibile utilizzare questi principi di progettazione di apprendimento:

– salita dal generale al particolare: primo formata un'idea della base linguistica del materiale studiato, e quindi una transizione ad un particolare argomento;

– il principio della separazione dei significati linguistici – parti del discorso, parti del discorso, categorie grammaticali;

– il principio di attenzione ai vari segni del linguaggio – lettere, suoni, morfemi, orfogrammy e, naturalmente, ha detto;

– il principio di fornire un consistente aumento del tasso nella formazione linguistica russa.

In questa fase della programmazione scolastica, principi problematici esplicativi e illustrativi insegnamento della lingua russa è quasi mai si verificano in forma pura. Essi strettamente interagiscono.

principi di apprendimento di cui sopra non sono intercambiabili. Tutti loro sono soggetti al principio generale, prevede lo sviluppo e l'educazione dell'individuo, che si verificano simultaneamente. Il suo obiettivo principale è quello di insegnare a infondere agli studenti valori universali.

Così, i principi di base di formazione – questo tipo di sistema, un'unità integrale. Il processo di attuazione si rimane in stretto contatto con gli altri. Ad esempio, la disponibilità – scientifica, l'attività – sistematica – la forza. Insieme, essi sono un riflesso delle caratteristiche principali di istruzione.