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Aprire attività nel gruppo preparatorio per l'ecologia, la matematica, l'alfabetizzazione

Al fine di rivelare a fondo una questione importante e di attualità, come il sistema educativo prescolare, è necessario ricordare la storia della pedagogia prescolare.


Fondamenti teorici di insegnanti prescolari

Pieno di classe aperta nel gruppo preparatorio è una forma diffusa di un processo educativo in età prescolare. A quel tempo, il maestro polacco Yanom Komenskim era giustificata dalla necessità di formazione in età prescolare di insegnamento.

K. D. Ushinskim stato sostenuto, sul rapporto tra le classi della scuola dell'infanzia e le lezioni apprese nella scuola elementare. basi A. P. Usovoy di istruzione dei bambini in età prescolare sono stati sviluppati e hanno dimostrato che una classe aperta nel gruppo preparatorio aiuta a sviluppare il bambino, a prepararsi per la scuola.

I livelli di istruzione prescolastica

Gli insegnanti sono due livelli principali di conoscenza, cogliere che i bambini in età prescolare.

  • Primo livello – conoscenza elementare acquisita a seguito di bambini in età prescolare comunicazione con i coetanei, gli altri nel corso del gioco.
  • Il secondo livello – le conoscenze e le competenze acquisite dal bambino nel processo di apprendimento.

Inoltre, ci sono tre tipi di attività di apprendimento in età prescolare direttamente connesse con i bambini motrici cognitivi:

  • capacità di ascoltare con attenzione la lezione fornita dalle informazioni e osservare il più vecchio del corso e le modalità di attuazione;
  • la capacità di valutare il lavoro che viene fatto attraverso lezioni tematiche in azienda non solo un educatore, ma anche i coetanei in età prescolare;
  • la capacità di raggiungere i loro obiettivi, trovando che l'unica soluzione o più alternative vere, che ad un certo raffinamento con il tutor aiuterà a raggiungere la soluzione.

L'importanza delle attività educative in età prescolare

Ogni sessione aperta del gruppo preparatorio è considerato mezzo attivo di educazione dei bambini in età prescolare.

I principali educatori e psicologi infantili sono stati lo studio dei problemi connessi con l'uso del rapporto di lavoro come la principale forma di fronte istruzione prescolare.

In pedagogia prescolare di oggi (GEF) come una classe aperta nel gruppo preparatorio ha un effetto positivo sullo sviluppo personale e intellettuale, così come una preparazione a tutti gli effetti per la scuola.

Forme e metodi di classi in età prescolare

In questo periodo di tempo v'è un costante miglioramento delle attività extra-curriculari in una varietà di modi: diventato sempre più complesso ed espandere il contenuto effettivo di istruzione pre-scolastica, la ricerca di efficaci forme di relazione tra le diverse attività. Sempre più spesso, ad esempio, una classe aperta nel gruppo preparatorio per educatori ambientali stanno cercando di svolgere in forma di gioco, rafforzando in tal modo l'interesse bambini in età prescolare nell'apprendimento.

Attualmente, molti educatori stanno muovendo da sessioni di gruppo a lavorare in piccoli gruppi. Una tendenza simile in grado di migliorare la qualità dell'istruzione, perché i bambini con un approccio individuale ad assimilare rapidamente il materiale teorico, acquisire competenze pratiche.

Sulle tendenze contemporanee nel sistema di istruzione prescolare

Tra le nuove tendenze che sono attivamente utilizzati in età prescolare, è necessario destinare alla costruzione di classi di sviluppo di sistemi in vari campi. diventa gradualmente compiti più complessi offerti nelle attività in aula insegnanti fanno del loro meglio per ingrandire a una vita normale dei bambini in età prescolare per creare condizioni favorevoli per lo sviluppo personale e intellettuale dei bambini.

Quali sono le diverse forme di istruzione prescolastica

Accettate fornire tali forme di educazione pre-scolastica:

  • individuale;
  • gruppo;
  • anteriore.

Il Dow è assegnato il tempo a disposizione per attività extrascolastiche, il lavoro individuale con i bambini. Sotto il contenuto di istruzione pre-scolastica è comunemente inteso tali attività:

  • abbigliamento sportivo;
  • Oggetto del gioco;
  • lavoro;
  • produttivo;
  • trama di ruolo.

Sulla struttura e modelli di lavoro con bambini in età prescolare

Ci sono programmi speciali che vengono eseguiti insegnanti prescolari. L'attività di scoperta nel gruppo preparatorio in matematica per FGT ha una struttura chiara, si è determinata dalle caratteristiche e il contenuto delle attività in età prescolare.

Indipendentemente da questi fattori sulla qualsiasi impiego aggiuntivo deve avere tre parti, che sono la metodologia interconnessi e contenuti, è: l'inizio della manifestazione, nel corso del rapporto di lavoro, così come la fine.

Inizio delle lezioni

Da un open attività nel gruppo preparatorio per la matematica educatore deve impostare i bambini in attività cui è decisivo, riorientare la loro attenzione, lo stato emotivo dei bambini, spiegare chiaramente il problema. Sulla base di queste spiegazioni, i bambini formano il loro piano d'azione, devono capire che cosa l'algoritmo del lavoro, e ciò che il risultato dovrebbe essere ottenuto.

contorno

L'attività di scoperta nel gruppo preparatorio per il mondo che li circonda (o un'altra disciplina) è un'attività intellettuale o pratico indipendente da bambini in età prescolare, che consiste nel padroneggiare determinate abilità e conoscenze fissati dal tutor all'inizio delle lezioni. Questa fase prevede l'individuazione di classi e metodi di formazione in piena conformità con le specifiche di pensiero, tasso di digestione, il livello di sviluppo del bambino. In questa fase del trattamento per i bambini in età prescolare è possibile solo in casi di emergenza, quando il bambino è sbagliato. Quei bambini in età prescolare che hanno l'attenzione, una buona memoria, abilità, confrontare, analizzare, l'insegnante dovrebbe fornire assistenza minima.

Ad esempio, se tenuto lezione aperta nel gruppo preparatorio sulla domanda, è sufficiente ricordare, trasmettere, dare consigli agli studenti e dargli la possibilità di trovare la propria via d'uscita alla situazione.

Conclusione delle attività

Il provider deve vedere il risultato finale dell'attività di bambini in età prescolare, per valutare la sua crescita, la formazione di determinate abilità e capacità. Si consiglia di aprire classe nel gruppo preparatorio per il mondo esterno era completa tabulazione, di valutazione attività per bambini. C'è una correlazione diretta tra l'età dei bambini, le loro caratteristiche individuali e la complessità dei compiti di apprendimento di fronte a loro.

Ciascuna delle classi in età prescolare possono avere le proprie caratteristiche specifiche, tutto dipende dagli obiettivi, così come la sezione presa per le classi. Ad esempio, una classe aperta nel gruppo preparatorio in materia di alfabetizzazione persegue questo obiettivo come la pronuncia corretta delle parole difficili, la capacità di costruire una proposta specifica. Se l'insegnante usa nei suoi metodi di lavoro privati, hanno un orientamento chiaro in ogni fase del rapporto di lavoro, così come coinvolgere riflessione.

Dopo che la classe aperta nel gruppo preparatorio per la matematica è completa, l'insegnante analizza lo sviluppo degli obiettivi del programma del bambino, delinea il piano e il contenuto dei seguenti occupazioni.

La struttura dell'occupazione in DOW presuppone un test di conoscenza, bambini in età prescolare abilità. Questo controllo viene eseguito nel processo di osservare il comportamento dei bambini in classe, analisi dei risultati del loro lavoro e il comportamento dei bambini durante il gioco.

Sulla classificazione delle professioni nelle scuole materne

Oggi utilizzato una speciale classifica di tutte le attività svolte con i bambini in età prescolare. A seconda della serie di compiti didattici, come ad esempio una classe aperta in preparazione per il gruppo di ecologia possono essere suddivisi nelle seguenti tipologie:

  • necessarie per padroneggiare le abilità di nuove conoscenze;
  • per consolidare le competenze esistenti;
  • classi creative e pratiche;
  • esercizi combinati condotti per affrontare i vari problemi educativi.

Secondo il contenuto di conoscenze tutte le classi in età prescolare si suppone divisione:

  • alle sessioni classici condotti su alcune parti della formazione;
  • su lezioni integrate, che coinvolgono diversi argomenti educativi.

Ogni sessione aperta nel gruppo preparatorio sul tema dello spazio può essere considerata una combinazione che può immediatamente risolvere diversi compiti didattici (a dire i bambini circa le stelle, esplorazione dello spazio, di sviluppare le proprie capacità creative).

Per quanto riguarda il contenuto delle classi in età prescolare, notiamo che è possibile utilizzare le conoscenze da diverse aree di attività, in modo che il bambino si forma una visione unificata del mondo che lo circonda. classi integrate in piena conformità con il concetto di sviluppo del singolo bambino. lo svolgimento di corsi nelle seguenti aree è prevista per DOE:

  • La familiarità con l'ambiente;
  • sviluppo dei bambini in età prescolare;
  • progettazione e attività visiva;
  • lezioni di musica;
  • allenamento fisico;
  • formando un allenamento fisico elementare.

Ci sono alcuni requisiti per il programma di educazione prescolare (GEF), sulla base di loro e creare un programma personalizzato di sviluppo dei bambini in età prescolare.

Il programma include tutte le classi in età prescolare devono essere fornite:

  • certa conoscenza circa le qualità e le proprietà degli oggetti e loro modifiche, relazioni algoritmo di azioni, l'assimilazione primario, aumento della conoscenza, consolidamento, nonché la loro generalizzazione;
  • sul volume di competenze pratiche in caso di forme produttive di attività di formazione;
  • il numero di competenze necessarie per efficaci attività di insegnamento e di apprendimento della loro formazione iniziale e di miglioramento, così come l'applicazione.

Dimensioni contenuti didattici in classe in considerazione la quantità di memoria, concentrazione di bambini in età prescolare, la loro capacità mentale.

Tra le diverse forme di formazione in età prescolare posto speciale in visite guidate. Durante l'escursione l'educatore gestire e risolvere educativo e problemi educativi.