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pedagogia sociale come scienza – ieri e oggi.

Il termine "pedagogia sociale" nella scienza pedagogica russa ha attualmente diverse definizioni. Ciò è giustificato dalla storia della formazione e lo sviluppo della pedagogia sociale in Russia. Ad oggi, ci sono diverse scuole socio-pedagogico, che considerano pedagogia sociale da diversi punti di vista.


pedagogia sociale come una branca della pedagogia è definito dagli scienziati G.M.Kodzhaspirovoy (esplora l'impatto dei social media sulla educazione e la formazione della persona), A.V.Mudrikom (esplora l'educazione sociale nel contesto di socializzazione).

pedagogia sociale scienza del influenza educativa del contesto sociale è trattata VD Semenov.

Altri studiosi sostengono la definizione di pedagogia sociale come teoria e la pratica di alcune attività (I.A.Lipsky – armonizzazione di interazione umana e l'ambiente sociale T.A.Vasilkova – formazione e istruzione del singolo o di un gruppo di persone, F.A.Mustaeva – la cognizione, regolazione socializzazione e processo di attuazione).

Fasi di sviluppo della pedagogia come scienza mostrano lo sviluppo di idee socio-pedagogico ancora nel mondo antico. I principali problemi socio-pedagogici sono stati espressi dagli antichi filosofi greci.

Nello sviluppo della pedagogia, al pensiero sociale ed educativo accessibile docenti di fama internazionale Ya.A.Komensky, I.G.Pestalotstsi, Dzhon Lokk, Jean Rousseau, KD Ushinsky, S.T.Shatsky, Makarenko Janusz Korczak. pedagogia sociale come scienza sviluppata sotto l'influenza delle idee pedagogiche ed esperienze sperimentali.

I.G.Pestalotstsi famosa per il suo esperimento sociale e pedagogico. Il lavoro disinteressato del maestro sulla creazione di centri di accoglienza per bambini poveri e gli orfani, la più ricca di ricerca sull'istruzione e la formazione nei rifugi sono rilevanti oggi.

attività socio-pedagogico Makarenko sulla formazione dei giovani delinquenti sono ora molto apprezzato da educatori di tutto il mondo. In Germania, anche un laboratorio per lo studio delle esperienze socio-pedagogico Makarenko.

S.T.Shatsky ha portato la prima stazione sperimentale del commissariato del popolo, che ha rappresentato negli anni Venti del secolo scorso, uno straordinario socio-pedagogico, sostoyashy di diverse scuole, asili, colonie, biblioteche, club. Il lavoro sperimentale sotto la guida di insegnanti S.T.Shatskogo lasciato patrimonio sociale-pedagogico per lo sviluppo di molti aspetti di educazione ambientale.

Il grande scrittore ed educatore Janusz Korczak, che è stato ucciso nelle camere a gas con i loro allievi, ha creato un sistema educativo unico della Casa degli Orfani a Varsavia, dove la ricerca è ancora sorpreso dalla novità e rilevanza.

pedagogia sociale come scienza ha il suo apparato categoriale. Esso comprende entrambe le categorie generali di pedagogia e specifica.

Socializzazione – una delle principali categorie di pedagogia sociale – è definita come il processo di assimilazione, e l'assegnazione di singole norme sociali e valori per tutta la vita. Stranieri e nazionali pedagogia sociale aderisce a diverse teorie di socializzazione.

pedagogia sociale come scienza è ora attivamente sviluppato. Tuttavia, tra gli scienziati non hanno ancora consenso su molte questioni importanti. In discussione sono il suo posto nel sistema delle scienze pedagogiche, così come nelle scienze sociali. Alcuni ricercatori ritengono parte pedagogia sociale del lavoro sociale e si applicano alla organizzazione di metodologia di lavoro sociale e pedagogica del lavoro sociale.

Ma è ovvio che i risultati della pedagogia sociale nazionale è stato il fatto che, nel 1991, la Russia ha riconosciuto ufficialmente la professione di insegnante sociale. Socio-pedagogico attività tesa a risolvere i problemi sociali di istruzione e protezione socio-educativo.