insegnante credo pedagogico – postulati e implementazione

La responsabilità per le anime giovani – uno dei più importanti nella vita umana. Quale dovrebbe essere l'insegnante educatore credo di essere in grado di fidarsi di lui in via di sviluppo della personalità? Diritti dei minori – al posto della scuola formalismo e ferro disciplina – di acciaio ha rappresentato a cavallo dei secoli XIX-XX. E poi è diventato la priorità data allo sviluppo globale e l'individualità creativa.

I valori umani

insegnante credo pedagogico formato non solo a causa delle sue convinzioni personali e le qualità del carattere. Naturalmente, si basa su valori universali: l'amore, il sostegno, il rispetto reciproco, la purezza dell'anima. Un altro KD Ushinsky sostenuto che molto più difficile educare che a trasmettere la conoscenza, insegnare. Dopo tutto, colpisce l'anima, credo, di coscienza un'altra – giovane – l'uomo ha un diritto morale ed è l'unico che è costantemente al lavoro su di sé, ha un alto livello di riflessione, chi è puro di cuore. Con riserva di modifiche usi e costumi, il sistema politico ed economico. Tuttavia, la base su cui un educatore pedagogico credo – senza tempo valori umani. In particolare, il diritto a lungo noto di comunicazione: si riferisce ad un altro – un bambino – come si sarebbe fatto a te.

Diverse scuole e concetti

Scienziati, psicologi e gli insegnanti sembrano sottolineare nei loro metodi e approcci dei principi che erano più vicini a loro. Nei nostri giorni il docente può scegliere tra un ricco patrimonio filosofico e teorico. Preferenze, naturalmente, saranno determinati dalla sua visione del mondo, il suo magazzino di personalità. insegnante credo pedagogico in una scuola Montessori, per esempio, si basa sui seguenti postulati: il conto nel processo di apprendimento di sviluppare caratteristiche del bambino, le sue capacità, bisogni e interessi. Ha bisogno del sostegno dello sviluppo del bambino, non la formazione della propria immagine e somiglianza. Un altro principio importante è l'individuazione di apprendimento; il rispetto per il piccolo uomo; affidamento sull'attività della pupilla. Pedagogica credo educatore Yanusha Korchaka dalla procedura comporta tali promesse. Il suo concetto si basa sull'idea della società dei bambini, che è organizzato e gestito dai bambini stessi. Un metodo simile di istruzione offerto e Anton Makarenko. E 'preferibile e la formazione della personalità non è spontaneo, ma organizzato, finalizzato al bene comune. Allo stesso tempo, il concetto di questi insegnanti hanno cose in comune: il rispetto per gli alunni, la fiducia reciproca tra studente e insegnante. L'amore per i bambini di essere cosciente e non così esigente come ragionevole. In sostanza – il dialogo, la comunicazione tra tutor e reparto. La capacità di sentire e ascoltare, non è dato a tutti.

La scelta di stile di comunicazione

Dal punto di vista della teoria pedagogica credo maestra d'asilo, per esempio, può essere basata su qualsiasi concetto. Montessori, sistema di Waldorf Ushinsky o Korczak … Ma in pratica non si verifica nei postulati, non negli slogan e motti appesi al muro, e in comunione con la particolare bambino ei suoi genitori. Pedagogico credo tutore prescolare dovrebbe portare non solo alle capacità metodologiche, ma anche un comportamento mentore. La scelta didattica stile di comunicazione, non può costruire la fiducia. approccio autoritario sopprimerà l'individualità del bambino. Ma lo stile partenariato basato sul principio di "apprendimento reciproco", contribuirà a realizzare obiettivi educativi in modo più efficiente.