Psicologia dell'età prescolare. Junior e Senior età prescolare

Questioni di psicologia prescolare sono importanti e significative per lo sviluppo e l'educazione dei figli. Il fatto che la base della corretta percezione del mondo durante l'infanzia. Essi inoltre contribuiscono a formare una visione individuale del mondo, migliorare la formazione della coscienza di sé. Psicologia di età prescolare include una pluralità di componenti interconnessi, che determinano il grado di successo di sviluppo di un bambino. Naturalmente, tutti i bambini non possono essere gli stessi.

Lo sviluppo di ciascuno di essi avviene in modi diversi. Tuttavia, ci sono componenti comuni, che esamina la pedagogia prescolare. Psicologia dei bambini in età prescolare si basa sui principi di base della formazione e dello sviluppo: sollevare una persona che è in grado di assumersi la responsabilità. Si tratta di una sfida importante, e non può essere trascurato. La responsabilità delle proprie azioni e le azioni non vengono di per sé, è necessario fare qualche sforzo per esso.

Questo articolo esamina le caratteristiche della psicologia dei bambini in età prescolare. Le informazioni saranno utili per gli insegnanti che lavorano con questo gruppo di bambini e genitori.

limiti di età

Veramente sorprendente è la scienza della psicologia infantile. età prescolare – questa è una fase interessante nella vita di ogni persona. Limiti di età di questo periodo sono abbastanza grandi: da tre a sette anni. Caratteristiche di prescolare psicologia è in gran parte determinato dal gruppo a cui appartiene il bambino. Di conseguenza, l'approccio alla formazione sarà un po 'diversa.

Psicologia dell'età prescolare comprende concetti quali genere, ha bisogno di essere visto da adulti. Questo gruppo comprende i bambini da tre a cinque anni. Psicologia dell'età prescolare tiene conto tali componenti importanti come la formazione di autostima, creatività via di sviluppo, la consapevolezza di sé. La fascia di età del periodo – cinque a sette anni.

attività principali

Ciascun periodo di sviluppo caratterizzato da loro occupazione, che a questo punto è per la persona più richieste, il principale. Psicologia dei bambini in età prescolare è che a loro piace giocare con i vari oggetti. finché non si sentono più a suo agio di comunicare solo con i giocattoli: mattoni della "casa", a scolpire in creta, per raccogliere mosaico, o piramide. Socializzare con gli altri bambini è sporadica e spesso finisce controversie.

In cinque o sei anni, il bambino comincia ad avere bisogno in interazione con i coetanei. Se a questo punto è ancora, per qualche motivo non ho iniziato frequentando istituzione scolastica dei bambini, il suo sviluppo può anche cominciare ad essere in ritardo. Il fatto che una socializzazione di successo del bambino, è necessario essere in pari squadra. Confrontando te stesso con gli altri dà un forte impulso allo sviluppo dei processi cognitivi: attenzione, la memoria, il pensiero, l'immaginazione, il discorso.

Operando in cinque o sei anni è un gioco di ruolo. Il bambino tende a interagire con i loro coetanei. Se si guarda i bambini nei gruppi dirigenti e preparatori, possiamo vedere che essi sono divisi in piccole isole. Questi gruppi più piccoli sono di solito combinati con gli stessi interessi. Quando si sceglie un mikrokollektiva svolgere un importante ruolo di simpatia personale. E se la psicologia dell'età prescolare si basa sulla necessità di essere un adulto approva, per i bambini più grandi è molto importante opportunità di mostrare la loro individualità. obblighi di informativa si verifica nel processo di interazione con i coetanei.

i bambini di età psicologia è che essi cercano in primo luogo all'azione collettiva da intraprendere da parte del gruppo. Hanno bisogno di costruire un legame personale, fare nuove amicizie, rimanere in contatto con i loro coetanei.

neoplasie

In ogni periodo di età prima che la persona vale la pena di un compito specifico da risolvere. A età prescolare, ci sono molti di questi tumori:

1. Possibilità di vedere i risultati del loro lavoro. Il bambino impara a trarre conclusioni dalle loro opere e azioni. Cioè si rende conto che è seguita da una reazione specifica a causa di alcune fasi gradualmente. Un bambino di appena quattro anni, in grado di assorbire che se indulgere in aula nella scuola dell'infanzia e interferire con gli altri, può causare insoddisfazione educatore.
2. Lo sviluppo del linguaggio è un potente sviluppo nuovo nel corso degli anni in età prescolare. In primo luogo, il bambino impara a pronunciare la parola, poi a destra – di costruire frasi. Per cinque o sei anni diventa di un regolare, competente, piena di frasi complesse.
3. La comunicazione con i coetanei. In età prescolare di vita il bambino sta imparando a interagire con gli altri. Comincia a costruire la propria opinione su una certa situazione o persona, ci sono simpatie personali.

periodo di crisi

sviluppo del bambino, di regola, non ci sono movimenti di traslazione e salti. Secondo le osservazioni dei genitori e gli operatori sanitari, il bambino di ieri si sono comportati in un modo, e oggi è diventato di fare altrimenti. In realtà, ha da tempo maturato la volontà di cambiare, ma non c'era alcuna certezza che il nuovo requisito può essere preso. Fase della crisi in psicologia chiamato il punto di svolta che cambia il modo di pensare, la capacità di percepire la realtà circostante nel suo complesso.

I genitori dovrebbero essere molto attenti a non perdere i cambiamenti importanti nella vita di un figlio o una figlia. Come comportarsi con il bambino durante questo periodo difficile per lui, lo studio della psicologia. età prescolare – è un mondo speciale di infanzia, quando il bambino ha bisogno di sentirsi amati, protetti da tutti i guai. In cinque o sei anni, e ragazzi e ragazze vivono nel loro mondo, che varia ampiamente con l'adulto mondo.

Il periodo di crisi è sempre dimostrato di essere volto a genitori con i loro bambini, e aiuta a capire gli interessi del bambino. In tre anni il bambino v'è la necessità di separare emotivamente da mamma e papà: comincia a sentire la personalità. C'è una sensazione di negatività, il desiderio in ogni conflitto con gli adulti, in ogni modo possibile per dimostrare l'indipendenza. "Io stesso" – una caratteristica di tre anni, a causa della necessità di affermare la propria individualità.

La seconda scuola materna crisi è associata ad auto-sviluppo e preparazione scolastica. Di solito si tratta di sei o sette anni. Il bambino comincia a rendersi conto che la società mette in avanti ad esso determinati requisiti, ed è ora necessario abbinare i compiti ad essa affidati di aspettative. Egli si sforza inoltre per l'indipendenza, ma ora è indispensabile per essere preso in un gruppo sociale per lui. Una delle fasi più interessanti di infanzia è un età prescolare. Psicologia dello Sviluppo si propone di studiare i periodi significativi di formazione dell'identità.

identità di genere

Per tre anni il bambino sa che è un ragazzo o una ragazza. Inoltre, il bambino è senza dubbio in grado di determinare il sesso dei loro compagni di classe. Prima pipsqueak identifica con il genitore dello stesso sesso sta cercando di imitarlo. Ragazzi prestare attenzione ai padri vogliono essere forte e coraggiosa. Le ragazze si identificano con la madre, imitando la sua. In cinque o sei anni figlia potrebbe cominciare ad aiutare in cucina, di partecipare a tutte le attività quotidiane della famiglia.

Come regola generale, i bambini nel gruppo più giovane di interagire facilmente con i rappresentanti sia dello stesso sesso e il contrario. Ma, raggiungendo circa cinque anni, il bambino comincia a comunicare di più con lo stesso sesso. La ragazza v'è la necessità di avere un amico a giocare con le sue bambole, condividere segreti e ragazzi fino a quando si guarda senza molto interesse. In questa fase di sviluppo, sono per essa sono esseri di un altro pianeta.

La maggior parte dei bambini in età prescolare stanno prendendo il loro genere incondizionatamente e sono molto felice con loro. Ad esempio, i ragazzi possono rispondere con un certo disprezzo per le ragazze, considerandoli debole, ma allo stesso tempo orgogliosa della propria forza. Psicologia dei bambini in età prescolare è che sono più concentrati sul loro mondo interno e preferiscono costruire relazioni amichevoli in base al sesso.

Casa per il bambino

Ogni piccolo uomo vuole soprattutto di sentirsi amati. Il bambino è importante capire che è interamente portare la famiglia per quello che è realmente, e non per merito. Perché altrimenti si inizierà a considerare se stessi poveri, indegni di amore e di relazioni migliori. Quando i genitori impongono i propri figli di un certo modello di comportamento, ovviamente, non pensare a come danneggiare il mondo interiore del bambino, fatto di sentirsi presi in giro, confuso, inutile. necessità del bambino Home è l'amore. E il lavoro dei genitori è quello di aiutarlo a sentirsi pienamente accettata.

Psicologia di età prescolare studiare il mondo ed emotivi bisogni interiori del bambino. Se non vengono presi in considerazione, il piccolo uomo porta uno stato di frustrazione, che non può avere un impatto positivo sullo sviluppo globale della persona.

formazione di autostima

Perché è importante fin dalla tenera età a sviluppare un adeguato auto-percezione del bambino? Autovalutazione determina in gran parte come si continuerà a riferirsi a se stesso. Mostrerà se il bambino permetterà ad altri di trattare con disprezzo per sé o è motivo di rispettare la loro scelta. Formazione di sé si verifica nel periodo da tre a cinque anni. E 'stato in questo momento un po' uomo inizia a fare l'adulto valutare le loro azioni. Se le azioni sono caratterizzati come positivi e il bambino, in generale, ha elogiato gli insegnanti, si sentirà agio nella società. In caso contrario, il suo compagno sarà un senso costante di colpa. I genitori non dovrebbero avere troppa colpa loro bambino. Cercate di evitare critiche ingiuste, essere premuroso.

Psicologia di età prescolare è che il bambino percepisce tutto è molto più grave di quanto non sia in realtà. Egli non può nemmeno formare un'immagine di sé di se stesso senza un adulto. Per fare questo, è priva di esperienza di vita, elementare fiducia in se stessi. Quando lodiamo il bambino, nel suo subconscio è in ritardo, che come una persona vale qualcosa, ed è prezioso in sé. Nel caso della critica (in particolare ingiustamente) il nostro bambino appena chiuso e la fiducia non è più il mondo che li circonda. In altre parole, l'autostima si sviluppa dal modo in cui gli adulti si riferiscono al bambino. Fate loro sapere che il ragazzo è sempre dalla sua parte. Figlio o figlia dovrebbe sapere che non ci sono situazioni irrisolvibili. Con l'esempio, mostrano che tutti si possono estrarre i suoi vantaggi.

Lo sviluppo dei processi cognitivi

Psicologia dell'età prescolare – una scienza sorprendente e utile. E 'in grado di supportare i genitori nel tempo il modo giusto per uscire dalla situazione, dar luogo a ulteriore sostegno e la gioia. A volte un adulto è abbastanza difficile da affrontare il problema molto preoccupante. E poi arriva alla pedagogia di aiuto. Psicologia prescolare concentrata solo sulle questioni dello sviluppo infantile, comprese eventuali complessità psicologica.

processi cognitivi necessariamente coinvolti nella formazione della personalità. Lo sviluppo di attenzione, la memoria, il pensiero, l'immaginazione, il discorso è impossibile senza un lavoro regolare con un bambino. Quanto tempo è necessario pagare? In effetti, per un bel bambino in età prescolare appena quindici-venti minuti al giorno. Lo sviluppo dei processi cognitivi arriva meglio sotto forma di gioco. Poi il bambino sarà in grado di rilassarsi il più possibile e imparare di più.

Sviluppo delle capacità creative

Ogni persona in qualche modo di talento. E un po 'bambino, che è solo quattro anni, non fa eccezione. I genitori sono il primo ad osservare la capacità dei fumi che fin dalla tenera età a sviluppare i talenti, piuttosto che nasconderli. Purtroppo spesso è possibile osservare un quadro del genere: un vero e proprio inclinazioni naturali in piedi gubyatsya, le probabilità sono chiusi. E tutti i genitori fanno inconsciamente, prima di mettere un bambino di un intero gruppo di restrizioni. In questo caso, c'è da meravigliarsi che i bambini stanno crescendo mancanza di iniziativa, passivo e pigro?

Un bambino piccolo impara a suonare in giro. Lui ancora non sa come tutto nella vita è quello di prendere sul serio. Lo sviluppo di capacità creative deve iniziare con una consapevole intenzione di portare nella vita di un bambino colori più brillanti e le impressioni. E 'meglio bruciare il bambino di quattro anni in diversi gruppi tematici di interesse. Durante la formazione, essere sicuri di vedere lui, e di trarne le dovute conclusioni: si scopre meglio, peggio, ciò che è l'anima, che sono inclinazioni naturali.

Al fine di sviluppare la capacità di fare, è necessario liberare la mente da ogni sorta di paure. I genitori sono a volte paura del possibile fallimento ancora più bambini stessi, e poiché nessuna voglia di andare avanti. Non abbiate paura di sperimentare, di spendere i soldi per una nuova esperienza. L'acquisizione di competenze utili – il compito primario. Consentire al bambino di sentirsi veramente importante e prezioso.

Suggerimenti efficaci per genitori e insegnanti

persone adulte chiedono spesso questa importante domanda: come sviluppare nel bambino un membro a pieno titolo della società con alti valori morali? Su cosa prestare attenzione? Dove trovare ulteriore supporto? Che cosa da considerare quando allevare un bambino?

1. insegnargli a rispettare se stesso. Nella società di oggi così tante persone che possono minare la nostra autostima! Non privare i bambini della possibilità di apprezzare il proprio sé. Mai umiliare – non da solo, per non parlare in pubblico. Il bambino non deve sentirsi vulnerabili, provare vergogna di fronte alla società. In caso contrario, lo aiuterà a generare solo una bassa autostima.
2. Coltivarla individualità. Una persona non può essere felice se si esibisce nella vita di obiettivo di qualcun altro, non decide di loro compiti. Permettere al bambino di avere un proprio punto di riferimento, non ostacolare lo sviluppo delle singole opinioni su una particolare questione. Col passare del tempo, vedrete i risultati di tale formazione: il bambino diventerà più fiducioso.
3. Lo sviluppo armonico della personalità. Davvero persona felice è interessato a tutto, non solo di lavoro. Nel suo arsenale ha molti hobby, il mondo interiore è incredibile ricchezza diversa. Un tale individuo è sempre aperto a nuove esperienze, felici di ricevere tutte le conoscenze necessarie. Egli non potrà mai umiliare un'altra, non ferire gli altri. persona armoniosa vuole vivere in pace con le proprie emozioni e rispettare i sentimenti degli altri. E 'a questo ideale, e dovrebbe sforzarsi di crescere un figlio.

Così, la questione della formazione di consapevolezza di sé, per superare la crisi, lo studio del comportamento impegnati in psicologia dello sviluppo. l'età prescolare è un passo importante per lo sviluppo globale della persona. E 'stato durante questo periodo di un piccolo uomo prende le lezioni di base della società, imparando a interagire con gli altri in modo efficace. I genitori e gli insegnanti dovrebbero fare ogni sforzo per mantenere il bambino in tutte le sue imprese, promuovere la formazione di interesse stabile a una varietà di posti di lavoro utile, per sviluppare il pensiero creativo, la capacità di vedere una situazione da più direzioni contemporaneamente.