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Lo sviluppo del linguaggio nel secondo gruppo più giovane. esercizi

Lo sviluppo del linguaggio nel secondo gruppo più giovane Si tratta di un insieme di attività sistematiche destinate ad arricchire il vocabolario dello stock del bambino, capacità di esprimere con coerenza i loro pensieri. Le classi dovrebbero essere condotti regolarmente, almeno due o tre volte a settimana. Il secondo più giovane del gruppo – di età nella gamma di quattro o cinque anni. E 'questo periodo della moderna scienza psicologica è considerato il più favorevole per la ricostituzione del vocabolario attivo e passivo. In questo articolo esaminiamo alcuni esercizi cognitivi che porterà il vostro bambino a benefici tangibili.

La storia del quadro

Educatore pone di fronte a immagini dei bambini e dà il compito di inventare una storia, sulla base di un'illustrazione. Durante la risposta di un bambino è permesso di guardare su l'immagine che egli crea un senso di fiducia. Dopo tutto, anche se il bambino è qualcosa da dimenticare, poi, guardando la foto, sarà in grado di ricordare e continuare la sua narrazione. Stesura la storia le illustrazioni specifiche sviluppa perfettamente la memoria, i treni immaginazione, promuove lo sviluppo del linguaggio.

Basti pensare: prima di iniziare a dire al vostro bambino è necessario preparare mentalmente per la risposta. Egli inizierà a cercare le parole giuste per guardare negli occhi del maestro e compagni di classe intelligente, informato, ragazzo o ragazza. Lo sviluppo del linguaggio nel secondo gruppo più giovane della scuola materna inizia con un desiderio cosciente di svolgere bene e il desiderio di rendere il migliore possibile. Spesso fare una storia coerente è offerto per le commissioni pedagogiche e varie attività all'aperto, quando diventa capace di stima dei figli adulti.

"Il quarto extra"

Questo è un grande gioco che si può giocare a casa con il bambino. E 'utilizzato anche in classe nella scuola materna. Lo sviluppo del linguaggio nel gruppo secondo più giovane non è senza confronto, analisi e sintesi. L'essenza dell'esercizio è la seguente: prima che il bambino disposto immagini di animali, uccelli, oggetti o persone, tre quadri dei quali può logicamente essere considerati un singolo gruppo, e la quarta è superfluo. Mentre le opzioni sono illustrazioni ideali di tre animali domestici e selvaggio, mobili e abbigliamento.

Sinonimi e contrari

Anche se i giovani di età compresa tra i bambini da quattro a cinque anni, ancora non sanno questi termini, essi possono essere impegnati in modo tale che un buon esempio per far loro conoscere questi concetti. sviluppo del linguaggio per i gruppi più giovani si basa principalmente sulla corretta organizzazione e l'approccio al mondo del lavoro. Dal momento che i bambini sono ancora abbastanza piccoli per studiare la lingua russa, ovviamente, sono solo familiarità con i componenti che causano il loro interesse e facile da ricordare. Per esempio, un insegnante può chiamare la parola "bianco" e dare il pick riferimento a tale valore opposto ( "nero"). Quando i bambini a capire l'essenza, è opportuno invitarli a fare le loro stesse parole con il significato opposto. I bambini molto godere di questa attività!

Imparare a selezionare sinonimi e contrari per le parole è una componente importante nel lavoro con i bambini in età prescolare. lo sviluppo del linguaggio nel 2 gruppo più giovane contribuisce al benessere mentale globale del bambino, la formazione della capacità di pensare in modo analitico, di ricorrere a confronto, la sintesi di soggetti.

mod sorprendente

Questo esercizio può essere eseguito solo in una condizione se i bambini di anticipo è affidato il compito di fare qualcosa con le mani. Questo hack può essere fatta di cartone, carta colorata, tessuto o argilla. Case devono essere con i loro genitori per fare una storia coerente: perché questa cosa è necessario, quali sono i suoi vantaggi, se del caso, etc. Tema preferibilmente in anticipo per negoziare, ma potrebbe lasciare i bambini la scelta giusta. Poi la storia sarà più vivace e naturale.

Come regola generale, i bambini con grande piacere di parlare dei loro giocattoli preferiti quando portarli all'asilo. Qui essi non hanno nemmeno chiedere a questo proposito! Utilizzare questo metodo. Se si vede che il bambino non si lascia fuori dalla mano di coniglio di peluche o in auto, a piedi fino a lui, ha chiesto di parlarne. Vedrete come facilmente si inizierà a condividere con voi le impressioni.

animale domestico

Di sicuro i vostri alunni della casa c'è un piccolo animale. Lasciare il lavoro in uscita per osservare l'amico a quattro zampe: come e cosa si mangia, quando si va a dormire, cosa richiede attenzione a se stessi. Forse il bambino, ispirato con questa idea, si raggiunge subito per una storia in cui necessariamente menzionare circa le abitudini del vostro animale domestico e abilità straordinarie.

Lo sviluppo del linguaggio nel secondo gruppo più giovane Si svolge l'entusiasmo, l'interesse per il mondo che li circonda. Anche senza la classe speciale, è possibile trovare una scusa per parlare con i bambini su un argomento particolare.

Quali sono la professione?

I bambini spesso amano immaginarsi coraggiosi marinai, si imbarca in un avventure pericolose ed emozionanti. Oggetto della formazione professionale per loro più che interessante, perché appartiene al mondo degli adulti. Tutti sanno quanto sia popolare il gioco del medico, parrucchiere, autista. L'educatore attento essere sempre in grado di trovare ogni bambino approccio individuale: scoprire i suoi hobby, interessi, sogni, aspirazioni. Si può chiedere al bambino ciò che stava per essere in futuro. Questo è ciò che costituisce lo sviluppo del linguaggio. Il secondo gruppo più giovane – questa è una grande opportunità per imparare qualcosa di nuovo, sia per i bambini e per coloro che prendono parte alla loro educazione. Avvicinati ai bambini, separarli con gioia e fallimenti, allora saranno fidarmi di te.

Così, lo sviluppo del linguaggio nel gruppo secondo più giovane è un complesso e altamente organizzata processo di interazione adulto con un bambino.