pedagogia prescolare e il suo ruolo nello sviluppo della personalità

Quando si parla di pedagogia in una volta in qualche modo immaginare un insegnante di scuola severo con gli occhiali e il puntatore in mani o professore universitario con i capelli grigi, la trasmissione di educazione saggezze. Ma la pedagogia – non è solo un'istruzione scolastica e formazione universitaria. Oggi parleremo la pedagogia prescolare.

Pre-scuola di pedagogia – una branca della scienza pedagogica, che studia l'educazione e l'istruzione dei bambini in età prescolare. Cioè, è il fondamento, la base del futuro dell'individuo. Questo è il motivo per prescolare requisiti pedagoam molto, molto alto.

E ho cominciato a formare prescolare pedagogia come scienza sotto l'influenza del noto scienziato-educatore, uno dei "padri" della pedagogia, Yana Amosa Comenius. In primo luogo ha richiamato l'attenzione sul fatto che i bambini hanno bisogno, come ci piace dire, "di impegnarsi in" fin dalla nascita, che solo un approccio globale nella educazione e l'istruzione dà risultati decenti. Tutte le loro accuse su questa materia e le disposizioni di base della scuola materna pedagogia, la sua funzione e il ruolo nella formazione della persona che ha descritto nel libro "Scuola di Parent", che non ha perso la sua attualità.

Compiti di scuola materna pedagogia piuttosto obschirny. In primo luogo, questo studio e il miglioramento qualitativo del processo educativo per i bambini piccoli. In secondo luogo, la pedagogia prescolare impegnata nello sviluppo di nuove forme e metodi di educazione, e l'istruzione, che coinvolge le attività di ricerca, lo svolgimento di studi e gli esperimenti psicologici ed educativi. Ma il compito principale di tutti TAKII è quello di lavorare direttamente con il bambino, la formazione delle sue opinioni, credenze, le capacità cognitive, abilità di esprimere se stesso, gettare le basi per l'ulteriore istruzione e formazione.

vista in precedenza era che il bambino dovrebbe essere dato a sviluppare samostotelno, lungo le linee in cui sarà un bene "per non interferire con la natura", e già tutti gli insegnanti della scuola correggerà. Che i bambini rasli selezionarla per la maggior parte. Con lo sviluppo del pensiero umano, a causa del fatto che in psicologia e pedagogia, l'interesse è aumentato in tempi che ora possiamo parlare le tappe della formazione della persona, a partire dalla nascita, la pedagogia prescolare è diventato parte integrante della vita di ogni cheloecheskogo società. E 'rapidamente sviluppato nel tardo 19 ° – 20 ° secolo. speciale influenza sul suo sviluppo aveva Zh.Zh.Russo, che ha avanzato innovativo in quel momento l'idea di naturale formazione, l'istruzione del lavoro; Pestalozzi, che prevozglashal il principio di auto-sviluppo, F.V.Frebel, che divenne il teorico della cura della prima infanzia e la copertura dedicata di questo numero parte significativa dei loro articoli scientifici. E 'Froebel aperto il primo nel 1840, pre-scuola, che portava il nome del Kindergarten (letteralmente con Nemec – scuola materna), in cui il fondamento della formazione considerata la modellazione, gioco di ruolo e giochi in via di sviluppo.

Preschool pedagogia sviluppato non solo grazie alla luminari occidentali. Un importante contributo al suo sviluppo è stato fatto dai russi. Ad esempio, Konstantin Dmitrievich Ushinsky, che si chiama "maestro dei maestri", ha sviluppato un sistema di formazione degli insegnanti, che viene integrata con pochi ancora in uso oggi. Ushinsky sostenuto uno sviluppo olistico e armonico della personalità, per la mancata priorità allo sviluppo di alcune qualità rispetto ad altri, per la formazione della morale.

Parlando della pedagogia prescolare, è impossibile non parlare di Adelaide Semènovna Simonovic. Lei non era solo un teorico di educazione prescolare (libro di testo scritto "note pratiche circa l'individuo e l'educazione sociale dei bambini" continuano a pubblicare come "asilo"), ma anche la pratica – ha lavorato in asili a Tiflis e Pietroburgo. Inoltre, ha aperto un asilo a pagamento a San Pietroburgo, in cui la pratica ha dimostrato le sue teorie circa l'importanza dell'unità della fisica e spirituale.

Come si può vedere, in età prescolare la pedagogia era piuttosto una lunga strada e oggi è il processo del suo sviluppo attivo.