Il concetto di gestione in materia di istruzione

Il concetto generale di controllo è associata una funzione organizzata sistemi (biologici, tecnici, sociali) per garantire la loro sicurezza, per mantenere una modalità attiva e promuovere la realizzazione dell'obiettivo delle attività del programma. Quando insegnare agli studenti delle università pedagogiche, la gestione è indirizzata in allegato al sistema educativo: scuole, asili, centri di formazione supplementare, ecc concetto di gestione è studiato non solo teorica e fissato con l'aiuto di attività di gestione di laboratori, ma si compie nel quadro della pratica pedagogica. Gli studenti hanno l'opportunità di esplorare e descrivere la struttura della gestione dell'istituzione educativa dove iniziano la loro carriera di insegnante, e durante la segnalazione confrontare diversi sistemi, la loro struttura e l'efficienza.

Il concetto di controllo diventa più particolare valore quando i principi di controllo sono studiati, cioè quelle idee consolidate e radicate che determinano la direzione delle attività rilevanti:

– Il principio di unità di comando e di collegialità, in cui la testa di un istituto si basa su una decisione collettiva, che coinvolge l'organizzazione della gestione di tutti i partecipanti al processo educativo con l'aiuto del consiglio docenti, stabilito dal Consiglio, i genitori, ecc

– principio scientifico, in cui il processo di controllo è costruito basandosi su conoscenze scientifiche, la ricerca e l'innovazione nel campo della gestione.

– Principio di pianificazione. Qui il concetto di gestione è considerata come un processo di realizzazione del piano nel tempo, vale a dire, Diventa concetto tecnologico divisione piano in fasi e periodi di tempo.

– Il principio della stimolazione, quando la testa è supportata quando si lavora su tutti i tipi di stimolazione subordinati motivazione, la gratitudine, lode, i bonus, la frustrazione mite, la concorrenza, etc.

In classe, gli studenti imparano a distinguere tra il concetto di sistema di gestione e di governance. Il termine "governo" è sempre correlato con qualsiasi sistema. Quest'ultima è una combinazione di parti o elementi separati che sono interconnessi in un collegamento regolare. Il concetto di governance è quello di creare le condizioni non solo per la conservazione del sistema educativo, ma anche tradurlo in un nuovo, di qualità più perfetta. Il concetto di "gestione" comprende il processo di conservazione e lo sviluppo di un singolo elemento, piuttosto che l'intero sistema. L'etimologia del termine richiama l'attenzione sulla composizione della parola "mano" e "drive", che indica il rapporto personale nella struttura dei singoli elementi, mentre il controllo è sempre riferito non ai soggetti e gli oggetti del processo educativo.

Il sistema educativo può essere rappresentato come un insieme di varie istituzioni educative, la cui attività è incorporato principi generali del sia pubblici ed educativo. rete di istituzioni educative prevede:

– educazione dei bambini in età prescolare;

– generale istruzione secondaria;

– non formale istruzione e la formazione dei bambini di età diverse;

– l'istruzione scientifica e tecnica professionale;

– educazione speciale secondaria;

– l'istruzione più alto profilo;

– riqualificazione del personale docente;

– elevare il livello di qualificazione degli insegnanti.

concetto di controllo può essere applicato anche all'insegnamento, che è organizzato in una classe separata. L'insegnante deve essere in grado non solo di portare i bambini, ma anche per gestire il processo di apprendimento collettivo. Pertanto, nel corso di "Gestione di sistemi di insegnamento," gli studenti imparano non solo a gestire l'istituto, ma anche per studiare la psicologia di interazione umana nella squadra, tecniche di controllo delle relazioni, risoluzione dei conflitti, l'applicazione di differenti stili di gestione in bande diverse.