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Pedagogia generale – che cosa è questo? Compiti di pedagogia generale

La disciplina sulle leggi che regolano l'educazione dell'uomo, che sta sviluppando attraverso la formazione e processo educativo negli istituti scolastici di tutti i tipi – pedagogia generale. Questa educazione aiuta a ottenere una conoscenza delle scienze di base della società, della natura, dell'uomo. Attraverso la pedagogia come disciplina formata visione del mondo e di sviluppare la capacità di conoscenza, diventa chiaro modelli nei processi del mondo, competenze acquisite come il lavoro e la formazione, che sono necessari per tutti. Pedagogia generale – è un enorme incentivo per l'acquisto di una serie di abilità pratiche. Si tratta di un sistema teorico delle scienze pedagogiche, che esplora pedagogici conoscenze, funzioni e metodi, teoria e pratica. Inoltre, i luoghi che tra le altre scienze copre pedagogia generale. Questo è così importante che molti corsi iniziano con il tema. Prima di tutto, per definire il ruolo, l'importanza e la cooperazione con altre scienze necessità di distinguere tra la pedagogia teorica e applicata.

Le sezioni e livelli

Oggetto della pedagogia generale è suddiviso in quattro sezioni principali, ognuna delle quali è ora diventato un ramo indipendente della conoscenza.

  1. basi generali.
  2. Learning Theory (didattica).
  3. Teoria dell'educazione.
  4. amministrazione scolastica.

Ciascuna sezione può essere visionato a due livelli – teorica e applicata. Pedagogia generale – è, prima di tutto, la conoscenza scientifica, che si basa sulla sistematizzazione e la classificazione dei fatti necessari e sulla definizione dei rapporti oggettivi stabiliti tra di loro. Assorbire nuove conoscenze è più facilmente previsto l'uso di informazioni già acquisito che si ottiene non solo nella pedagogia classe, ma anche una varietà di altri oggetti. fondazioni Pedagogia Generale introdurre lo studente al centro della scienza, che è necessaria per identificare i collegamenti e modelli, che è un prerequisito per la sistematizzazione dei fatti che richiedono un esame. Notevolmente aumentato il livello di erudizione, se una persona prende possesso dei concetti del sistema. Vale a dire, queste conoscenze e competenze e passare il quadro generale per l'istruzione.

Parte di questa disciplina è la sua componente teorica – didattica, rivelando il modello di assimilazione della materia, vale a dire, la teoria della pedagogia generale. E il volume definito da esso, e la struttura di ogni corso, si sviluppa e migliora forme e metodi di tutto il processo di apprendimento organizzativo. Teoria della formazione – della pedagogia generale, lo studio dei processi di sviluppo della personalità, la formazione di credenze, analisi e prospettive di istruzione di ogni rapporti individuali e interpersonali. Teoria di istruzione contiene i metodi di lavoro con persone di diverse capacità intellettuali, le manifestazioni volitive, tratti del carattere, motivazioni e interessi. Istruzione è disponibile in sei settori: fisica, il lavoro, estetica, morale, giuridico e intellettuale.

Età pedagogia

Pedagogia generale e professionale sono significativamente diversi tra loro, nella maggior misura, dipende il limite di età. Essa riguarda la formazione professionale nel campo della formazione professionale: l'insegnamento può essere industriale, professionale, educativo e secondaria di scuola superiore specializzata con il corrispondente nome di ogni ramo. Successivamente, e ogni ramo ha "foglie", che è la conoscenza pedagogica diviso in componenti separati, che dipende dall'uso del settore. Da qui è arrivata la pedagogia militare, ingegneria, medicina e così via. In generale, la pedagogia generale e professionale di eseguire lo stesso compito. A soli specifiche curriculum di studi età all'interno di ogni specifico gruppo di età, che coprono tutte le età, dalla nascita alla piena età adulta. La competenza dell'età della tecnologia di pedagogia, strumenti, tecniche, modelli per l'organizzazione della formazione e processi educativi in tutte le istituzioni educative – di qualsiasi tipo.

  • Nursery pedagogia.
  • Pedagogia generale prescolare.
  • Pedagogia della scuola secondaria.
  • Pedagogia dell'istruzione superiore.
  • Androgogics (per adulti).
  • Pedagogia della terza età (per gli anziani).

A proposito di scuola di problemi pedagogia bisogno di dire un po 'di più, perché sono risolti utilizzando le tecniche adatte per l'uso in insegnare alle persone di tutte le età. Qui si studiano i vari modelli educativi – civiltà, stati, formazioni, mostrando processi educativi e sociali reciproci. Consideriamo problemi di gestione di istruzione nell'organizzazione del processo educativo, analizza il lavoro delle singole istituzioni scolastiche, si concentra sui metodi e le business school di gestione dei contenuti da parte dell'amministrazione – dal basso verso l'alto, dal direttore dell'istituto al Ministero della Pubblica Istruzione. Compiti di pedagogia generale provengono in gran parte dai requisiti del più alto livello di leadership.

professionisti

Produzione pedagogia volto a formare le persone che lavorano, li orienta allo sviluppo professionale, l'introduzione di nuove tecnologie, la formazione professionale. Questo effetto specifico sul contenuto del materiale didattico e il suo contenuto. Lo stesso si può dire per l'addestramento dei militari. Si tratta di una formazione speciale in generale, per studiare le caratteristiche della formazione nel campo militare. Qui, diversi modelli e fondamenti teorici, metodi e forme di istruzione e formazione del personale militare di qualsiasi rango. Lo stesso approccio e richiede specifiche e in generale pedagogico sociale. Studia i processi di formazione dell'identità nella specificità delle condizioni sociali della sua attenzione è focalizzata sul deviazioni dalla norma e le ragioni della loro comparsa, e si è sviluppata metodi di risocializzazione dei devianti. pedagogia sociale è diviso in tre sezioni: la famiglia, preventive e penali (ri-detenuti). Da ciò si può dedurre che l'oggetto pedagogico complessivo può essere molto diverso, a seconda della conoscenza specifica applicazione.

Difettologia – pedagogia correzionale che studia la gestione delle tendenze nello sviluppo delle persone con disabilità fisiche o mentali. Ci sono diverse aree distinte all'interno di questa regione, che rappresenta pedagogia generale. Storia della pedagogia e l'istruzione invita la prima delle eventuali rami su aree, livelli di istruzione e attività di assistenza sociale. Successivamente difettologia era impegnata non solo gli studenti con udito, la vista, e l'intelletto, ma anche con diagnosi di disturbi del linguaggio, ritardo mentale, con disturbi del movimento e l'autismo. In aggiunta a questi rami puramente pratiche e teoriche hanno – una pedagogia comparata, in cui l'oggetto di pedagogia generale studia le tendenze e modelli di pratica e teoria in diverse regioni e paesi, le specifiche nazionali, il rapporto delle tendenze, alla ricerca di forme e metodi di reciproco arricchimento dei sistemi educativi con l'utilizzo di esperienze straniere.

Leggi e regolarità

Ogni scienza è costituito da un sistema di leggi e le loro leggi. Qual è la legge, se non si comunica e condizionalità costantemente ripetute e sostanziale. La conoscenza della legge non aiuta a rivelare le relazioni e le comunicazioni, tutto e gli unici che riflettono pienamente il fenomeno stesso. Le leggi sono obiettivo, dal momento che solo la realtà contenuta in essi. Uno dei sottosistemi sociali – l'insegnamento, e dei suoi componenti nello stesso modo rapporto collegato.

Pertanto, non v'è l'insegnamento legge come una categoria o un concetto. pedagogia generale tratta come una categoria denota l'obiettivo, fenomeno essenziale, necessario, comune e stabile ricorrenti in determinate condizioni pedagogiche, nonché il rapporto dei componenti dell'intero sistema, che riflettono i meccanismi di auto-realizzazione, auto-sviluppo e il funzionamento del sistema educativo nel suo complesso. Stesso schema – una particolare manifestazione della legge, v'è una certa parte del concetto di "insegnare la legge", perché utilizzato nello studio dei singoli elementi del sistema e alcune parti del processo educativo.

principi

Principi di pedagogia generale basate solo sulla base delle leggi e regolarità, che riflette il fenomeno così, quello che dovrebbe essere idealmente, e dare alla pianta il modo in cui si consiglia di agire per conseguire gli obiettivi pedagogici rilevanti. I principi servono come i requisiti normativi ed i criteri sono quelli di migliorare l'efficienza delle soluzioni pratiche. essi possono anche essere una posizione primaria e un fattore di sistema di formazione per lo sviluppo di pedagogia teorica.

Principi della scienza insegnamento denota l'insieme: prirodosoobraznost e kulturosoobraznogo, sistematica e coerente, problema e ottimalità, la disponibilità di formazione e molti altri. categoria pedagogica, che indica la disposizione di legge principale, sulla base dei modelli di insegnamento e caratterizzato da una strategia comune per risolvere i problemi educativi (problemi) – questo è i principi pedagogici. Ognuno di essi è attuato secondo certe regole.

regole

I requisiti normativi, regolamenti, e le raccomandazioni di applicazione per l'attuazione dei principi di educazione e di formazione – a norme pedagogiche. Ad esempio, il principio di economicità e l'accessibilità di apprendimento deve essere attuata con l'aiuto di tali norme: la contabilità e l'effettivo livello di preparazione nello sviluppo di studenti, l'uso di risorse didattiche, tra cui la visibilità, per stabilire il materiale precedentemente appreso con le nuove misure di compliance la complessità della materia e così via.

I principi definiscono la strategia delle attività didattiche, e le regole – la sua tattica, cioè, il trasporto di un pratico, applicato importanza, come stabilito per la soluzione di problemi specifici e riflettono le singole relazioni causali, piuttosto che il modello educativo globale. Pertanto, in insegnamento pratico attività devono essere basate su tutto il sistema di regole e principi in tutta la sua integrità e la coerenza dei singoli elementi. Che tale approccio richiede tutta una serie delle sue regole di pedagogia generale. L'educazione deve essere efficace – è il principio fondamentale, che poggia su di un sistema coerente di leggi e regolamenti didattici.

terminologia

Termine che si riferisce a due diverse scienze, suona come "psicologia dell'educazione", dove la prima parola – la base scientifica, ma è il ramo principale della psicologia, progettato per studiare le regolarità nel processo di istruzione e formazione. Generale Psicologia e Pedagogia – troppo a lungo e il nome un po 'disparate per questa disciplina. Una psicologia pedagogica vive e si sviluppa come una scienza applicata per migliorare la pratica di insegnamento, utilizzando i risultati di tutti i rami della psicologia.

Questo termine è apparso nella sua forma attuale non è immediatamente. disciplina confine tra psicologia e pedagogia sono alla ricerca di una parola e poi chiamato pedologia, la pedagogia sperimentale, e solo nel primo terzo del XX secolo, questi valori sono state semplificate e differenziata. pedagogia sperimentale, tra l'altro, esiste come un campo di realtà ricerca pedagogica e della psicologia educativa è diventato un campo di conoscenza e di base psicologica per la formazione pratica e teorica.

Soggetti e oggetti

Dal momento che la psicologia dell'educazione studia le leggi di sviluppo della formazione e l'educazione della persona, è legato a stretto contatto con altre discipline: un differenziale e psicologia infantile, psicofisiologia e, naturalmente, con la pedagogia – teorici e pratici. Prima di procedere al nucleo della disciplina, è necessario ricordare che qualsiasi ramo della scienza comprende concetti di oggetto e soggetto. Quest'ultima si riferisce alla stessa una particolare area della realtà che ha scelto di studiare questa scienza. Il più delle volte, l'oggetto registrato nel nome. Qual è l'oggetto della pedagogia generale? Pedagogia generale, naturalmente.

Ma il tema della scienza – un solo lato o lati multipli dell'oggetto in fase di studio, è l'una o la mano quelli, che il soggetto della scienza è presentato. Qual è il tema della pedagogia generale? Molti di loro. Beh, per esempio, patologo. O pedagogia della scuola secondaria. Il soggetto non mostra tutti i lati dell'oggetto, ma può comprendere il fatto che, in generale, l'oggetto è assente. E perché lo sviluppo di ogni scienza comporta lo sviluppo del suo soggetto. Ogni oggetto può essere oggetto di studio per una varietà di scienze. Ad esempio, una persona. E 'studiato quasi tutta la sociologia, la fisiologia, l'antropologia, la biologia, e l'elenco potrebbe continuare. Ma questa struttura ogni scienza un soggetto – il fatto che lei sta studiando nell'oggetto data.

Scienza Pedagogia

Separatamente dagli altri nessuna scienza si sviluppa, la stessa cosa accade con il ramo educativo della conoscenza umana. Storia dell'educazione dice che il pedagogica originale pensiero sviluppato in modo filosofico generale. Le prime idee sulla educazione e l'istruzione si sono riflessi in dogmi religiosi, la letteratura e passato ulozheniju legislativa. La conoscenza scientifica espanso, avvenuta durante scienze differenziazione, pedagogia, anche, è stato formato come un ramo separato. Poi venne il momento del disimpegno intrascientific, formando una pluralità di rami di sistema nella scienza pedagogica. Dopo di che, secondo la scienza della scienza, un periodo di sintesi di scienze. Ma la definizione rimane la stessa: lo studio delle regolarità nella trasmissione della vecchia generazione di esperienza sociale dei più giovani e attivi processo di digestione.

Il suo oggetto pedagogia generale considera i fenomeni della realtà, contribuendo allo sviluppo e alla formazione dell'individuo in un corso significativa di educatore imprese e la società. Sotto il fenomeno della realtà qui significa, ad esempio, l'educazione come l'istruzione e la formazione negli interessi del singolo così come la società e lo Stato. L'oggetto di studio della pedagogia vede tutto lo stesso deliberatamente e consapevolmente organizzato processo pedagogico. Pedagogia come la scienza esplora non solo la natura, ma anche i modelli, tendenze, prospettive e principi per lo sviluppo del processo educativo, si è impegnata nello sviluppo della teoria e della tecnologia, il miglioramento dei contenuti, la creazione di nuove forme organizzative, metodi e tecniche di attività pedagogica. Tale definizione del soggetto e l'oggetto viene visualizzata la definizione di che la pedagogia – la scienza della formazione e dell'istruzione delle persone. I suoi obiettivi sono l'identificazione di modelli e la ricerca di metodi ottimali di formazione, la formazione e l'educazione della persona.

Funzioni e compiti

Funzioni ha due generale pedagogica: teorico e tecnologico, e ciascuno di essi può essere implementato a tre livelli. Primo – una descrizione o spiegazione, la diagnosi e la prognosi, la seconda – la proiezione trasformazione riflesso. Compiti di pedagogia generale numerose major – quattro.

  • Identificare i modelli nel processo educativo, l'istruzione, la formazione, la gestione dei sistemi di istruzione.
  • Studiare e riassumere la pratica e l'esperienza di insegnamento.
  • la futurologia Pedagogica (previsioni).
  • Implementare i risultati della ricerca nella pratica.

L'insegnamento delle scienze, come tutti gli altri, si è posta alcune domande riguardanti le sue attività. Ci sono molti, ma la principale – tre. La regolazione di obiettivo – che cosa è e cosa insegnare ed educare? Il contenuto della formazione e istruzione – cosa insegnare, di educare in che modo? Metodi e tecniche – come insegnare e come aumentare? Queste e molte altre questioni della scienza pedagogica sono risolti tutti i giorni.

Concetti di base (categorie)

Educazione – impatto propositivo e duraturo al fine di accumulare l'esperienza sociale pupilla necessario per la formazione del suo sistema di valori accettati nella società.

Istruzione – in particolare organizzato e gestito processo volutamente collaborativo di insegnante e studente, che si rivolge ad acquisire conoscenze, competenze, abilità e modi di conoscere, e lo sviluppo delle competenze e interesse per l'apprendimento.

Istruzione – il risultato del processo di padroneggiare il sistema di conoscenze, competenze, abilità, per formare la base di questa prospettiva personalità morale e sviluppare capacità creative.

Formare – influenzata da molti fattori – ideologica, ekonoomicheskih, sociale, psicologico e così via – la formazione di un essere umano nella società. Qui va notato che l'istruzione – non è l'unico fattore per il quale si forma la personalità.

Sviluppo – implementazione di proprietà umane, ivi internamente intrinseca, istinti e abilità.

Socializzazione – realizzazione di sé nel corso di una vita con costante assimilazione e riproduzione della cultura sociale.

Attività didattica – l'attività professionale degli insegnanti, che utilizza vari mezzi per influenzare la fiducia e l'interazione con loro per risolvere i problemi di educazione, formazione e istruzione.

Maestro interazione – concentrato e contatto intenzionale con l'alunno a cambiare il suo comportamento, attività o relazione.

Nelle scienze, associati con la formazione e lo sviluppo della persona, l'istruzione è considerata la più importante, perché tutto questo è quasi impossibile senza la formazione e l'istruzione – questo processo intenzionale in cui l'insegnante e l'interazione degli studenti per il trasferimento e l'assimilazione di esperienza sociale. Pedagogia si basa sulla realizzazione di praticamente tutte le scienze umane, così rapidamente sviluppato, lo sviluppo di tecniche e tecnologie per trovare il modo migliore di formazione della personalità, istruzione e formazione dell'alunno.