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tecniche di apprendimento visivi

Nell'insegnamento, sappiamo che un sacco di metodi di formazione, che si differenziano, in particolare, sul ruolo degli studenti nel processo di acquisizione di nuove conoscenze. A seconda dei metodi di ruolo può essere passivo, attivo e interattivo. All'interno di ciascuno di questi gruppi possono essere definiti sottogruppi. Uno dei sottogruppi di metodi, che possono essere inclusi in uno di questi grandi gruppi di metodi sono visivi metodi di insegnamento, tra cui una varietà di modi di presentare le informazioni.


La manifestazione – una dimostrazione di vari ausili visivi, tabelle, immagini, grafici, diapositive, così come i soggetti, gli esperimenti di conduzione, e simili. In particolare questo metodo è spesso usato nella ripetizione sintesi del materiale appreso in precedenza, così come lo studio di una nuova. Essi svolgono un ruolo importante nel dimostrare le spiegazioni verbali. illustrare un metodo utilizzato in tutte le materie – questi sono diversi manichini, modelli, filmati, brani di opere letterarie e musicali, mappe, grafici e così via.

A causa del fatto che la dotazione tecnica di molte istituzioni educative è aumentata, è possibile utilizzare nei proiettori in aula, videoregistratori, televisori, computer e altre apparecchiature video, videometod si ergeva come un metodo indipendente di un folto gruppo di "metodi di apprendimento visivo." Questo vale anche per funzionare con i libri e altre fonti a stampa. Il metodo include tecniche quali note, tezirovanie citando, disegno piano, annotazione, revisione, comporre e riferimento t. D.

Visibilità anima lezione, che lo rende una contemplazione vivente. metodi di insegnamento visivi sono molto efficaci, dal momento che la formazione non si basa su immagini astratte, ma su specifica, comprensibile per gli studenti. Con l'aiuto di tali metodi in grado di creare negli studenti un'idea concreta di qualche oggetto o evento.

Ogni insegnante familiarità con la situazione in cui le lezioni i bambini poco interessante e noioso. Perché la vita della scuola sono spesso così diverso dal mondo molto luminoso e colorato dell'infanzia che accompagna il bambino nella vita di tutti i giorni? Sembrerebbe che la scuola dovrebbe portare via il bambino, che lo porta su una bella strada della conoscenza in un nuovo mondo meraviglioso, ma non è sempre ottenuta.

Basta non saltare alle conclusioni e dire che la scuola non può essere una fonte di conoscenza che già a volte può essere trovato nei media. Anche se a volte possono essere queste dichiarazioni ben fondata. Il fatto che la scuola è sempre stata caratterizzata da una certa quantità di conservatorismo, non ha permesso il trasferimento di conoscenze alle nuove generazioni per tenere il passo con i tempi.

Così ci fu una specie di contraddizione tra il nuovo tempo rapida, la caratteristica di cui era l'intuizione a tutto tondo nella vita quotidiana di una persona della tecnologia moderna e di routine tradizionale della scuola, poco sensibili a qualsiasi innovazione.

Tuttavia, per superare questa contraddizione è possibile. Eccezionale educatori contemporanei hanno a lungo pensato e fatto ogni sforzo per superare questa situazione.

metodi di insegnamento visivi sono progettati per essere il primo anello della catena che porta agli altri obiettivi di tecniche che possono essere fatte per i bambini che ricevono nuove conoscenze accessibile e divertente, e in modo che la noia può essere alcun dubbio. Infatti, il successo nell'apprendimento può dipendere non solo sui metodi utilizzati – è necessario ricordare che un singolo metodo universale adatto a tutte le occasioni, semplicemente non esiste. Il successo può dipendere direttamente sulla personalità del maestro.

Applicando i metodi di insegnamento del gioco, è possibile diversificare il processo di apprendimento e renderlo divertente. Negli istituti di istruzione secondaria e superiore specializzate di metodi di formazione professionale sono spesso attivo e interattivo, che consente di assorbire bene il materiale del corso.

La questione del metodo rimane molto rilevante, come nessuna singola risposta alla domanda "come miglior" semplicemente non esiste.