La teoria psicologica di attività

La teoria psicologica di attività proposto dal eccezionale psicologo sovietico A. N. Leontevym, considerando l'attività umana psicologica e fisica all'interno della società, che dirige e determina il suo sviluppo.

L'oggetto dello studio della teoria è l'attività in senso lato, cioè, interazione attiva con l'ambiente del soggetto. Questa interazione cambia l'aspetto del soggetto (soggetto) o il mondo interiore. Va inoltre notato che il primario o iniziale attività è esterna, cioè socialmente causato da processi casualmente va in un cosiddetto piano interno.

teoria dell'attività ha una serie di concetti fondamentali, che aiutano anche a rivelare la sua essenza.

Qualsiasi attività umana ha una complessa struttura multistrato, che significa che può essere diviso in più livelli. Convenzionalmente, uno dei primi chiamato livello di azione. Sotto l'azione sono quei processi separati e specifici che mirano al raggiungimento di un determinato obiettivo. Tra le altre cose, si tratta di un'unità funzionale di qualsiasi attività. Sotto l'obiettivo è presa per significare l'immagine cosciente finale, per cui, di fatto, è stato avviato questa azione particolare. E 'importante notare che la teoria di attività capisce azione come il processo è pienamente cosciente. Questo non è un movimento spontaneo o di automatismo. Dal momento che è costantemente collegato con l'obiettivo di che ha sempre tenuto a mente l'azione nel quadro di questo approccio – l'unità delle manifestazioni fisiche di attività e di coscienza.

Si compone di unità elementari – operazioni o modi di fare le cose. Le operazioni sono abilità basate. La differenza tra loro è che non si rendono conto che si impegna automaticamente (mentre l'azione è sempre un obiettivo cosciente). Infine, il livello più basso – le caratteristiche fisiologiche del corpo responsabile del successo / insuccesso, la velocità e la qualità delle operazioni.

Abbiamo esaminato l'attuazione del meccanismo di azione. Tuttavia, la teoria di attività e offre una diversa classificazione, che rivelano le prestazioni effettive in termini di motivazione e lo scopo.

Il concetto di base è la necessità – la necessità di un po ', è la causa di stress nel corpo, che deve essere soddisfatta. Se l'esperienza umana gli dice come la tensione può essere ridotta, vale a dire, lo sa, ed è alla ricerca di un particolare elemento di soddisfarla, l'attività di ricerca è supportata dal movente.

Sulla base del fatto che la gente si esibisce costantemente ogni tipo di attività, la teoria psicologica di attività mette in evidenza quei tipi, che sono peculiari per l'individuo durante i diversi periodi della sua vita.

1. Oggetto manipolativo. Caratterizzato da neonati e bambini piccoli. I bambini imparano le caratteristiche degli oggetti, le loro proprietà e le azioni che si possono fare con loro

2. Giochi. I bambini imparano a interagire con l'altro, la creazione di un gruppo tendono a bastone a loro. All'interno dello scenario si sviluppa il piano di gioco.

3. Le attività di formazione. Caratterizzato da studenti ed ha lo scopo di apprendere nuove informazioni, l'arricchimento della conoscenza.

4. Chiudere il contatto. E 'tipico per i ragazzi che vogliono stabilire un rapporto sociale, cerca di essere "in", per entrare a far parte di qualcosa di più grande, per accogliere e comprendere nel proprio ambiente.

5. Esperienza di lavoro è peculiare agli adulti. Come suggerisce il nome, si concentra sulla evoluzione umana sul posto di lavoro e il lavoro.

Sulla base della teoria A. N. Leonteva non meno eccezionale scienziato D. B. Elkoninym e V. V. Davydovym sviluppato la teoria di attività di apprendimento in cui si studia l'impatto psicologico studio sul bambino ed i cambiamenti in atto sotto la sua influenza.