approccio attività nel processo di apprendimento

La base del moderno sistema di formazione di cui l'approccio di attività. Ma l'organizzazione del processo educativo tenendo conto di questo fattore può essere difficile per alcuni insegnanti. Consideriamo più in dettaglio nella sua posizione di base.

approccio attivo al processo di apprendimento dovrebbe essere basata sulle disposizioni seguenti:

• i bambini hanno bisogno di sviluppare movente cognitiva (il desiderio di imparare e scoprire), così come un obiettivo di formazione specifica (fermo restando che è necessario imparare e scoprire);
• gli studenti hanno bisogno per eseguire determinate azioni, al fine di acquisire le conoscenze e le competenze mancanti;
• gli studenti devono mirare a trovare modi e attività che permettono di applicare consapevolmente le conoscenze acquisite di apprendimento;
• scolari dovrebbero essere formate dalla possibilità di controllare le azioni dei non solo dopo, ma anche nella realizzazione di compiti educativi;
• nel processo di apprendimento è necessario includere la soluzione di compiti vitali e urgenti.

Leontiev approccio attività è la base di educazione allo sviluppo, che è stato continuato nel sistema Davydov. Inoltre, questa dottrina deve essere la base della moderna kit didattico su qualsiasi argomento.

Il fatto è che nel processo di apprendimento, in primo luogo allora sarà non tanto l'accumulo di competenze e conoscenze e le competenze degli studenti in un intervallo ristretto, e in misura maggiore alla formazione di ogni individuo, "auto-costruzione" nell'attività didattica. E la cosa più importante non è la partecipazione del bambino in attività individuali, e collettivamente, insieme con gli altri. Poiché gli obiettivi principali del processo di apprendimento è la formazione e la creazione di coscienza sociale e della personalità del bambino.

È per questo che l'approccio di attività in materia di istruzione dovrebbe essere una chiave. Il suo principio fondamentale e di base è che il bambino nel processo di apprendimento dovrebbe agire come un soggetto, non un oggetto di insegnante di manipolazione.

E 'importante tenerne conto nelle classi primarie, dal momento che la scuola elementare di età tipo di primo piano di attività – attività di formazione. E il risultato di esso dovrebbe essere, soprattutto, un cambiamento nella pupilla, il suo sviluppo personale. Pertanto, l'approccio di attività – è un concetto unico, la cui applicazione è soggetto a modifiche da parte del bambino, cioè il soggetto che svolge questa attività. Questo concetto si gira il bambino per se stessa, richiede necessariamente la riflessione e auto-valutazione.

Raccomandazioni per gli insegnanti che stanno costruendo un processo di apprendimento basati sul metodo di attività

In primo luogo, il nuovo materiale è disponibile da somministrare e chiaramente, dicendo e mostrando.

In secondo luogo, è necessario organizzare le attività di ricerca dei bambini, in modo che gli studenti "pensare fuori" se stessi per risolvere il problema di fondo della lezione, così come imparare a spiegare come operare in condizioni specifiche.

In terzo luogo, il processo di apprendimento deve necessariamente essere creativo, contribuendo allo sviluppo del bambino.

In quarto luogo, nel processo educativo necessario formare qualsiasi azione mentale.

In quinto luogo, l'insegnante è tenuto a motivare gli studenti in modo che essi impostati in modo indipendente stessi obiettivi e gli obiettivi, così come trovare modi e mezzi per raggiungerli. Per questo motivo, i bambini saranno in grado di organizzare in modo ottimale le loro attività. Oltre a questo, l'insegnante dovrebbe aiutare tutti a formare e le competenze di autocontrollo e l'autostima.

Sesto, l'educazione deve necessariamente avanti di sviluppo, il materiale è stato pertinenti e necessarie.

In generale, è necessario disegnare la seguente conclusione. approccio attivo dovrebbe essere alla base di qualsiasi processo educativo in strutture moderne.