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Sulla necessità di una diagnosi precoce di sviluppo del linguaggio del bambino

La diagnosi precoce di CPD (sviluppo neuropsicologico) per la rilevazione tempestiva di deviazioni ontogenesi offre l'opportunità di identificare e tutto o in parte prevenire opzioni di sviluppo negativi.

Rilevamento delle deviazioni nello sviluppo della prima infanzia permette di tempo per iniziare a lavorare di recupero finalizzato alla prevenzione e la prevenzione dei disturbi mentali e chastn6osti patologia discorso.

Non è innata capacità umana è formata gradualmente, è strettamente legata al grado di maturità della corteccia cerebrale, con lo sviluppo sufficiente di udito, vista, olfatto, il tatto. Un ruolo particolare per la formazione del discorso play-Speech e gli analizzatori rechesluhovoy.

Pertanto, fin dall'infanzia. E 'necessario esaminare il bambino in tutte le linee (abilità motorie (generali e piccole), le competenze, sensoriali (uditive e di reazione visivo), Emozione, gioco, impressionante e linguaggio espressivo o pre-Speech e predrechevye pryavleniya).

Sul problema della diagnosi precoce nel nostro paese abbiamo lavorato: il professor N.M.Schelovanov, E.L.Fruht, K.L.Pechora, G.V.Pantyuhin professor N.M.Aksyuta. Indicatori e metodi di diagnosi di primo sviluppo neuropsicologico, hanno sviluppato all'interno dell'Accademia di Formazione post-laurea, un adeguato livello internazionale. Questi modi di verifica e valutazione dello sviluppo permettono di rilevare il più presto possibile alla deviazione iniziale. Il controllo sulla formazione dei primi giorni di vita mira a rendere la correzione tempestiva dei bambini ritardati, per evitare la possibilità di più gravi violazioni in futuro.

Nei suoi scritti, il professor RE Lewin ha scritto che "il discorso – un complesso funzione mentale dell'essere umano. Ha coinvolto molti diversi processi psicofisiologici "in plasmarla. Pertanto, la violazione del discorso di sviluppo richiedono un serio, competente, profondo, il lavoro approfondito sulla loro correzione.

Al centro del successo del lavoro sul superamento disturbi del linguaggio sono numerosi studi di esperti nazionali e stranieri, che mostrano il grande potenziale di compensazione del cervello del bambino in via di sviluppo e migliorare i modi ei metodi di logopedia azioni correttive. Pavlov, mettendo in evidenza la straordinaria plasticità del sistema nervoso centrale e le sue infinite possibilità di risarcimento, ha scritto: "Niente rimane fermo, inflessibile, e può sempre essere raggiunto, il cambiamento per il meglio, fino a quando le condizioni pertinenti sono state eseguite".

lavoro logopedico efficienza korrektsionno- è prevista sulla prima fase di conoscenza con il bambino ei suoi genitori: la raccolta di anamnesi e l'esame. In questa fase usato tecniche G.A.Kashe M.F.Fomichevoy, G.V.Chirkinoy, L.N.Efimenkovoy et al.

Per ottenere i migliori risultati, è necessario utilizzare metodi tradizionali e moderni di correzione.

Gli autori hanno detto che sono già esperti, la teoria classica logopedia e la pratica, così come B.M.Grinshpun, G.K.Vorobova, N.S.Zhukova, E.M.Mastyukova, T.V.Tumanova, N.A.Chevelova , S.N.Shahovskaya et al.

I lavori per la diagnosi precoce e la correzione delle deviazioni e logopedisti condotto case defectologists dei bambini nello sviluppo. Le condizioni Policlinico, purtroppo, un appuntamento per un logopedista con l'infanzia bambino vengono molto raramente. Dipende dal grado di consapevolezza dei genitori circa la necessità di una visita presto da un logopedista e professionisti del fitness stessi. Nella maggior parte dei casi, si ritiene che l'esame logopedia è necessario, dal momento che tre o più anni. Un tale atteggiamento non comporta conseguenze negative nel caso in cui il bambino si sta sviluppando normalmente. Anche se l'approccio competente alla sua formazione, la conoscenza più forti e più deboli capacità consente forma armoniosa il futuro dell'individuo. Ma per i bambini con disabilità dello sviluppo è fondamentale l'inizio precoce di misure correttive. Ad esempio, un particolare significativo risposte emotive e educazione sensoriale nei primi mesi di vita (uditivo, visivo e tattile). funzioni sensoriali sono sviluppati in stretta relazione con le capacità motorie, formando in tal modo comportamenti senso-motorio, che è alla base dello sviluppo mentale del bambino. Non meno importante è la stimolazione e pre-speech sviluppo precoce predrechevogo. L'aspetto puntuale delle competenze pre-speech: Vocazione di, Gulen, balbettando determina il suo pieno sviluppo nel periodo discorso.

Infanzia è importante monitorare attentamente anche perché ha più tempo con il tasso di compressione di sviluppo: un neonato impotente alla fine del primo anno di vita ha pryamostoyaniem, passeggiate, attività oggetto-manipolativo, l'inizio della comprensione del discorso convertito ad esso, comincia a pronunciare la prima lepetnye parola. In questo periodo inizia la formazione delle funzioni più importanti del discorso – comunicativa. E 'stato il primo anno di vita costituiscono le premesse per un'ulteriore formazione del bambino.

Gli adulti hanno bisogno di conoscere le fasi di normale sviluppo neuropsicologico dei bambini e, in particolare, il tasso ottimale di formazione del discorso al fine di creare le condizioni più favorevoli per lo sviluppo. E, se necessario, in tempo utile per iniziare il lavoro di riparazione.

Pertanto, un approccio professionale alla determinazione del livello di sviluppo mentale del bambino deve essere effettuata dalla più tenera età, cioè, dalla sua nascita.