attività di assistenza sociale – che cosa è questo? Fondamenti di Correctional

Preschool Correctional svolge un ruolo importante nello sviluppo dei bambini con gravi problemi di salute mentale.

fasi di sviluppo

Gli studi nel campo della formazione e dell'istruzione dei bambini in età prescolare con gravi disabilità intellettive, possibile distinguere tre periodi:

1. Sviluppo della pedagogia correzionale 1930-1978. In questo momento, accumulato esperienza di insegnamento, ha studiato le caratteristiche psico-pedagogiche e cliniche della condizione dei bambini con ritardo mentale di periodo di pre-scuola, la preparazione del quadro giuridico, letteratura scientifica e metodologica per la creazione di speciali correzionale pre-op.
2. Modernizzazione del contenuto delle attività correttive ed educative in istituzioni pre-scuola per i bambini con disabilità intellettive dal 1978 al 1992.
3. Orientamento per l'identificazione precoce dei disturbi intellettuali nei bambini in età prescolare, la correzione psico-pedagogico di violazioni, il collegamento con il processo di apprendimento dei genitori (1992 – oggi).

Formazione di attività di assistenza sociale in età prescolare

Analizzare più periodi della sua formazione.

Nel primo ruolo particolare svolto dalla teoria L. S. Vygotskogo. Negli anni Trenta del secolo scorso in Russia è stato rivelato le leggi fondamentali della formazione della mente del bambino. La ricerca condotta al momento ha mostrato che la formazione delle funzioni superiori mentali dell'uomo si verifica dopo la nascita. In questo processo è influenzato dall'ambiente sociale, formazione e istruzione. Di conseguenza, gli educatori di dati sono stati in grado di valutare la relazione tra fattori biologici e sociali nello sviluppo del bambino in età prescolare, sono state le fondamenta di attività di assistenza sociale.

sviluppo interno dei bambini in età prescolare teoria dell'apprendimento

Gli scienziati hanno determinato che la formazione graduale della conoscenza dei bambini in età prescolare ampliando le possibilità insite in esso. La teoria L. S. Vygotskogo ha permesso agli insegnanti di raccogliere nuove tecniche di attività di assistenza sociale per prescolare.

psicologi sovietici D. B. Elkonin, A. N. Leonteva hanno mostrato che l'apprendimento non è solo il fattore principale nella formazione dell'intelligenza, lo sviluppo dei processi mentali, ma anche per lo sviluppo di attività creativa dei bambini in età prescolare. Il risultato di un lungo lavoro del gruppo di insegnanti in stretta relazione con gli psicologi è stato l'emergere nella seconda metà del secolo scorso, lo sviluppo della formazione in pedagogia prescolare.

L'importanza di sviluppare la formazione per Correctional

Tale metodo di insegnare ai bambini in età prescolare con ritardo mentale è apparso nel 1975. E 'stato in questo momento speciale è stato aperto a Mosca prescolare, progettato per i bambini con disabilità intellettive. Nel corso della ricerca si è constatato che lo sviluppo abnorme della correzione è possibile solo quando sviluppare la formazione, l'applicazione della teoria dei periodi sensibili. Bambino che ha disturbi dello sviluppo, ha bisogno di un'esposizione pedagogico dettagliata e tempestiva. L'efficacia delle misure correttive ed educative dipende da quando è stato avviato il lavoro. attività di assistenza sociale – questa è l'educazione e lo sviluppo dei bambini. I problemi precedenti sono stati identificati, sviluppato un programma per affrontarle, tanto più probabile è che la correzione avrà risultati positivi.

Programma per l'istruzione dei bambini in età prescolare con ritardo mentale

E 'stato pubblicato nel 1976. Oltre a creare metodi di istruzione e formazione, sono state sviluppate raccomandazioni specifiche per la loro attuazione nelle istituzioni educative in età prescolare per i bambini con le violazioni di sviluppo intellettuale. In una tecnica ha osservato che attività di assistenza sociale – questa è la sezione di difettologia, specializzata in temi dello sviluppo e dell'educazione dei bambini con ritardo mentale.

Alla fine del 20 ° secolo, ha continuato la ricerca nel campo della pedagogia. riqualificazione è stato condotto da educatori penitenziari, psicologi infantili. Il risultato di un gruppo di psicologi e insegnanti prescolari è stata la creazione della teoria dell'approccio attività allo sviluppo personale del bambino in età prescolare. I ricercatori hanno pubblicato diverse riviste scientifiche, in cui è stato rilevato che attività di assistenza sociale – che non è una condanna, ma un'occasione per rafforzare il lavoro degli insegnanti. E 'apparso negli anni '80 del secolo scorso e un programma speciale sviluppato dal O. P. Gavrilushkinym, N. D. Sokolovym, progettato per la formazione e l'educazione dei figli ritardati mentali in età prescolare.

Si riferisce al fatto che l'attività di assistenza sociale – questa è una direzione importante delle attività didattiche, un approccio globale per lo sviluppo e l'educazione dei bambini con disabilità intellettiva. L'accento è stato posto sulla creazione di condizioni ottimali per la formazione di attività per bambini. programmi di formazione progettati per lo sviluppo dei bambini in età prescolare dai 3 agli 8 anni. Essi suggeriscono l'individuazione e la correzione della persona bambino con disabilità intellettiva.

Si concentra su un approccio integrato alle attività per bambini con le violazioni di sviluppo intellettuale.

Le specifiche di attività di assistenza sociale per bambini

Allora, qual è l'attività di assistenza sociale? Determinazione indica che si occupa in primo luogo con il sistema di azioni volte a superare disturbi mentali in bambini in età prescolare, aiutare questi bambini si adattano all'ambiente sociale. Oltre ai tradizionali giochi di ruolo sono utilizzati in età prescolare, particolare attenzione viene data alle attività grafica. I bambini che hanno gravi problemi con intelligenza, educatori e psicologi coinvolti nella progettazione, offrono lezioni di scultura, pittura. Nel corso di tali attività è lo sviluppo di capacità motorie nei bambini in età prescolare, in via di sviluppo il loro apparato vocale, formate le competenze comunicative di comunicazione. Anche con gravi disabilità dello sviluppo, con il giusto approccio di educatori e psicologi, possibile formazione di concetti matematici elementari, così come gettare le basi del comportamento nella società.

moderna attività di assistenza sociale

Che gli studi di attività di assistenza sociale in questo momento? insegnanti di attenzione e psicologi attira la ricerca di nuove forme e metodi di lavoro con i bambini in età prescolare, che ritardo rispetto alle loro pari in sviluppo intellettuale. In sostanza, come una forma di sostegno per la fornitura di bambini in età prescolare di correzione a problemi di sviluppo intellettuale sono la scuola materna correzionale speciale. Questo è dove ben sviluppata logopedia. Correctional opera nell'ambito dei programmi speciali, approvati dal Ministero della Pubblica Istruzione, in stretta relazione con gli educatori della comunità medica, psicologi infantili.

La ricerca nella Federazione Russa per Correctional

La ricerca moderna condotta nel campo della pedagogia correzionale, si è concentrata principalmente sulla creazione di un concetto speciale della diagnosi precoce di problemi, fornitura tempestiva di correzione psico-pedagogico di scostamenti individuati nello sviluppo mentale dei bambini in età prescolare. Per lavorare i professionisti per essere efficace, la pedagogia correzionale dovrebbe essere sviluppata in collaborazione con l'Istituto di Family Education.

L'uso di famiglia e l'approccio sociale alla diagnosi precoce delle deviazioni intellettuali in età prescolare implica supporto patologi specializzati. Dopo aver identificato il problema viene risolto il problema della formazione ulteriore bambino. Ha creato una commissione speciale, che comprende non solo i professionisti della salute, ma anche terapeuta, educatore, terapeuta, psicologo infantile. Se confermata, la diagnosi medica, il rilevamento di anomalie gravi prescolare mentale viene inviato alla successiva istruzione e la formazione in una scuola materna specializzato.

Compiti Oligophrenopedagogics in età prescolare

Il soggetto principale di attività di assistenza sociale prescolare è lo studio dei parametri teorici di formazione e istruzione dei bambini con ritardo mentale. È in questa età è la più rapida formazione delle proprietà e qualità che convertono biologica essere umano. A questo stadio di sviluppo, ha creato una fondazione che è necessario per la successiva formazione di abilità speciali e mastering diverse attività.

Oltre alle qualità e proprietà della psiche dei bambini, che definiscono la natura del comportamento, è la formazione di atteggiamento verso il mondo e la natura. Se durante questo periodo non è possibile correggere completamente lo sviluppo intellettuale del bambino, influenzerà negativamente il suo successivo sviluppo.

conclusione

Correctional recentemente attirato l'attenzione di psicologi ed educatori, come i bambini con gravi disabilità in sviluppo intellettuale diventa, purtroppo, sempre di più ogni anno. Nello stato di molte scuole dell'infanzia hanno uno psicologo, un insegnante, un logopedista. Il loro compito è quello di individuare le prime fasi di problemi con il discorso, la memoria, la concentrazione e così via. D. E 'la professionalità di questi dipendenti dipende dal fatto che o non tempestiva rilevato deviazioni di sviluppo intellettuale dei bambini in età prescolare. Il problema principale è che molti fattori avversi correlati al ritardo mentale, sono protratti.

GEF seconda generazione, introdotta negli istituti di istruzione prescolare, finalizzato alla diagnosi precoce delle capacità creative dei bambini. Con un atteggiamento serio di educatori ai nuovi standard di istruzione federali, inventata appositamente per le istituzioni pubbliche in età prescolare, è possibile identificare rapidamente il gruppo di bambini con ritardo mentale, fornire loro tutta l'assistenza possibile, per portare a lavorare con tali professionisti bambini in età prescolare: medici, psicologi, logopedisti.