Che cosa c'è, lo sviluppo del linguaggio in ontogenesi

Il processo di comunicazione è familiare e banale per la stragrande maggioranza delle persone. forma linguistica della comunicazione è diventato un mezzo indispensabile per comunicare i suoi pensieri come formulato per bambini e adulti. Un'altra cosa è che la qualità di utilizzo voce può essere diverso. Secondo gli esperti, persone in tutta la maggior parte della sua vita accumulando esperienza nell'utilizzo del linguaggio come mezzo di comunicazione verbale, migliorandolo in modi diversi. Nei primi anni di età post-embrionale negli esseri umani, le competenze di base di comunicazione con il mondo esterno, compreso e di parola. Lo sviluppo di parola in ontogenesi si verifica fasi, alcune delle quali possono dimostrare il livello di abilità dei dati, che, a prima vista, non ha nulla a che fare con il concetto tradizionale di comunicazione linguistica.

Informazioni generali su discorso

La comunicazione verbale può essere considerato come strumento di condivisione delle informazioni. E 'grazie al processo di psicolinguistica che è emerso a causa di competenze linguistiche, una persona era in grado di usare esperienze passate e correnti di altre persone. Così ha preso forma e lo sviluppo delle competenze già dell'umanità. Insieme a questo, non può essere considerata separatamente dallo strumento immediato della sua attuazione – la lingua. Da un lato, si riferisce a un organi del corpo di articolazione, e dall'altro – un insieme di segni che puntano a questo o quel fenomeno, o un oggetto del mondo reale. l'uso di qualità di conoscenza della lingua è determinata dalle capacità e l'efficienza della comunicazione. E lo sviluppo di discorso in ontogenesi è una sorta di fondamento su cui costruire la successiva formazione di articolazione, e di altre abilità.

Caratteristiche e funzioni del discorso

Come già notato, ha permesso ad una persona di raggiungere un moderno e relativamente alti livelli di occupazione. Ciò è stato reso possibile grazie al fatto che la persona di utilizzare efficacemente le funzioni della comunicazione verbale. Questo è principalmente una funzione di comunicazione, che si erge traduttore pensieri di un particolare individuo. Qui si deve sottolineare, e la capacità di percepire il discorso, senza la quale il processo di psicolinguistica o significativamente impoverito o non ha senso. Allo stesso tempo, e il suo uso genera attività intellettuale personale, in cui il miglioramento delle competenze come la memoria, la percezione, il pensiero, e così via. D. Come funzione di comunicazione, queste capacità dipendono dal modo efficace il discorso in sé. Lo sviluppo del linguaggio in ontogenesi e definisce le caratteristiche qualitative di questa abilità. Tra di loro è la capacità di trasmettere significato pensieri, l'interpretazione corretta, espressività ed efficacia, vale a dire l'impatto sul dell'interlocutore.

Fasi di attività vocale

Ci sono diversi approcci per la sistematizzazione delle fasi del processo che, con vari gradi di intensità è la formazione di competenze nell'uso della parola. Ma di solito tutti lo stesso ci sono tre fasi fondamentali – una preparazione, pre-scuola e periodi di pre-scuola. La fase iniziale prevede lo sviluppo del linguaggio nel periodo fino ad un anno. E può essere diviso in più periodi e, come in questo momento ci sono diversi punti di transizione di fondamentale importanza in sviluppo. Questa è seguita dalla fase cosiddetta primaria o pre-scuola, un'offensiva che il bambino già deve ottenere competenze di base con un solo dispositivo vocale. Ma ancora una volta, è solo le fasi iniziali di sviluppo del linguaggio in ontogenesi, di cui non bisogna aspettarsi risultati significativi in termini di miglioramento della qualità della capacità di comunicare. La terza fase prevede le competenze di possedere già strumenti grammaticali.

Le prime reazioni di discorso

Fin dai primi giorni di nascita dei tradizionali anche forme rudimentali di discorso non può parlare, ma questo periodo è importante in termini di formazione del apparato vocale. È importante, perché in quel momento è possibile eliminare alcuni dei difetti fisiologici che successivamente diventano un ostacolo al pieno sviluppo delle capacità di articolazione. Pertanto, un posto speciale ha organismi di controllo che determineranno il futuro sviluppo del linguaggio in ontogenesi. Brevemente, questi corpi possono essere descritti come una triade che comprende dispositivi di respirazione, voce e articolazione. Il bambino in questo periodo cominciano a mostrare il movimento di questi reparti, con il quale ha dato un grido e grido.

Lo sviluppo del linguaggio nei primi sei mesi di vita

5-6 mesi, il bambino comincia a indurire apparato vocale, possa tranquillamente balbettando e urlando. Alla fine degli habitat manifestato Gulen, che può anche fornire informazioni sulle possibili difetti. Che altro è importante, in parallelo con lo sviluppo delle proprie capacità di comunicazione vocale, i bambini iniziano a prendere attivamente parte suoni, dando loro un valore diverso. I genitori e la zona circostante, in generale, possono influenzare il consolidamento delle parole nel contesto di associazione. In generale, in particolare lo sviluppo di parola in ontogenesi è ampiamente condizionato dall'influenza dell'ambiente esterno. Sul bambino colpisce intonazione, le singole sfumature situazionali e modelli di comportamento. Per rafforzare alcune situazioni modello, si consiglia di ripetere più volte – la memoria del bambino in questo momento è spesso uno strumento più efficace di sviluppo, piuttosto che le capacità di articolazione fisiche.

Stadio di sviluppo nel periodo dal 5 a 12 mesi

Questo periodo è caratterizzato da due importanti cambiamenti che segneranno un nuovo livello per lo sviluppo delle competenze linguistiche di un bambino. In primo luogo, si tratta di un'imitazione attiva degli adulti. I bambini non solo si sforzano di imitare i suoni attraverso le quali avviene la comunicazione, ma anche imitano gli stessi meccanismi della pronuncia articolazione. Così, un modello tipico su cui costruirla. Lo sviluppo di parola in ontogenesi in questa fase prevede anche il rafforzamento delle associazioni tra le parole e il mondo esterno, ma in una colorazione complessa ed emozionale. Qui è possibile contrassegnare il secondo cambiamento importante nella direzione dello sviluppo futuro. Questo emergere di una più precisa risposta a parole e frasi. Il bambino percepisce più pienamente adulta e assume la sua base ha alcune soluzioni.

Stadio di sviluppo nel periodo dal 1 a 3 anni

Durante questo periodo, il bambino si forma apparato articolazione e base figurativa fissa sulla quale può essere a conoscenza di ciò che dicono gli adulti. E se nel primo anno della comprensione delle parole avvenire in una forma generalizzata, in questo momento, i bambini già possiedono un discorso più o meno stabile, anche se con gravi errori. Ad esempio, possono confondere i significati di alcune parole, omettere preposizioni, e l'esperienza di difficoltà in termini di richieste. A questo stadio di sviluppo del linguaggio durante l'ontogenesi si verifica principalmente a causa di accumulo di parole. Cioè, movimentazione è già in fase di formazione attiva e solo migliorata, ma molti bambini hanno difficoltà proprio dalla mancanza di vocabolario.

Stadio di sviluppo nel periodo da 3 a 7 anni

A partire da 3 anni, i bambini possono già esprimere le proprie idee in modo comprensibile, mentre aderendo alla struttura grammaticale. Naturalmente, in questo periodo sarà un sacco di errori. La maggior parte di loro sono ancora ammessi a causa della incapacità di utilizzare correttamente frasi complesse e, in alcuni casi, ammessi e errori nella pronuncia dei suoni. Anche la percezione fonemica si sviluppa. Ciò significa che un bambino con maggiore efficienza può essere adatto al proprio controllo vocale. se stesso e corregge Sente, sulla base di regole stabilite dagli adulti. Pertanto, la funzione di apprendimento dei genitori è ancora significativo. Inoltre, lo sviluppo del linguaggio dei bambini in ontogenesi in questa fase è strettamente legata con il miglioramento della qualità come pensare, ricordare e la percezione.

Sviluppo delle capacità fonetiche e fonemici

Garantire la capacità di percepire i suoni a orecchio e giocare correttamente formata insieme allo sviluppo degli organi immediati di generazione discorso. In altre parole, l'intero apparato vocale ea sezioni vocali accoppiato con sistema uditivo centrale sono oggetti, che tende a dominare intuitivamente il bambino. Inoltre, maggiore attenzione può essere pagato per l'articolazione è perché la qualità della pronuncia dipende da esso. Si manifesta anche, e la possibilità di utilizzare una varietà di toni di voce. Le emozioni sono sempre più riconosciuti nelle esattamente come pronunciato alcune parole. Intonazione, in particolare, in questa fase prende le proprie caratteristiche stilistiche che possono ripetono regolarmente sorta di conversazione che circonda gli adulti.

Il processo di espansione della base lessicale e grammaticale

Oltre all'accumulo di parole, in questo momento il bambino sta tentando di connettersi in modo corretto. Gli accordi più semplici è già successo, ma ancora possono essere problemi con la preparazione di frasi complesse. Competenze corretta gestione dei casi si sviluppano gradualmente. Inoltre, sviluppando la capacità di distinguere discorso processo plurale e singolare, e la chiusura t. D. Il periodo successivo, che si verifica durante lo sviluppo della struttura grammaticale del discorso in ontogenesi, caratterizzato dalla formazione di livelli sintattiche e morfologiche competenza. I bambini imparano le tecniche di formazione delle parole e l'inflessione, fanno in modo indipendente offerte e imparare a gestire correttamente lo stress. E ancora la fonetica e la capacità di percepire gli aspetti di parola è uno dei principali fattori esterni, a causa della quale il bambino sviluppa la sua capacità di comunicare.

Lo sviluppo di un discorso coerente in ontogenesi

In questo periodo v'è un rafforzamento complessivo del discorso possesso delle competenze da diverse angolazioni – da audio, morfologiche, lessicali e grammaticali. Connected richiede al bambino un sacco di fatica e anche sempre più coinvolge processi mentali. Si formano e le competenze per mantenere un dialogo, che è già membro non solo di frasi semplici o complessi, ma richiede anche un relativamente rapido reazioni verbali per dare modo a domande e risposte. Come i modelli di sviluppo del linguaggio in ontogenesi spettacolo, i bambini iniziano a prestare particolare attenzione al processo di comunicazione e il suo contesto. La generalità della situazione, che lega il bambino e lo sfondo del proprio interlocutore, ha un impatto sul suo intervento.

Possibili irregolarità nel processo di sviluppo del linguaggio

difetti di pronuncia legati soprattutto ipoplasia delle funzioni mentali, ma spesso si verificano e anomalie fisiche. Di solito entrambe le cause si completano a vicenda, a causa della quale formato una serie formidabile di fattori, non permettendo inequivocabili mezzi ritrovamento di sbarazzarsi del problema. Questi difetti possono essere attribuiti Alalia, disfonia, logoneurosis e così .. Alcune anomalie sono associate a disturbi nel processo di educazione della voce, altri problemi sono causati dalla protesi acustica, mentre altri non consentono di organizzare correttamente temporitmicheskuyu funzione. A volte i disturbi dello sviluppo di parola in ontogenesi non possono risolvere in tenera età. Ma via via che invecchiano, anche nelle fasi iniziali della formazione di parola per affrontare tali violazioni sta diventando sempre più difficile.

conclusione

Secondo gli esperti, non esiste un modello generale su cui v'è lo sviluppo di capacità vocali. Mentre la formazione di tali competenze ogni bambino come un ponte sviluppa il proprio sistema, aiutandolo a comprendere le leggi ei principi su cui si basa. Lo sviluppo di parola in ontogenesi avviene anche per la posa di alcune competenze. Si deve essere preparato anche. Per esempio, può essere nelle prime fasi di sentire i suoni di chiamata ripetitivi, ma la loro pronunciare fino a che non possono fare. Per certi versi la differenziazione delle caratteristiche individuali di comunicazioni vocali si svolge nella parte della percezione fonetica, ma anche si svolgerà in futuro capacità di formazione delle parole della frase di piegatura e mantenere le finestre di dialogo.