Sviluppo della psiche nella filogenesi: il paradigma dell'analisi teorica e le fasi del processo

Per capire oggettivamente i temi dello sviluppo della psiche umana all'interno della filogenesi, si dovrebbe chiarire il contenuto di questo concetto.

Filogenesi rappresenta lo sviluppo del corpo biologico a causa di circostanze storiche e fattori che accompagnano questo sviluppo e servono le sue fonti. Schematizzato può essere rappresentata come un albero di ramificazione, che sta crescendo e alcuni rami vengono uccisi nel processo di crescita, mentre altri stanno sviluppando.

Alquanto contenuto differente serve termine ontogenesi, coniato da Ernst Haeckel , e coinvolge considerazione dello sviluppo come processo di realizzazione del potenziale genetico di un organismo o dei suoi componenti e funzioni.

Fino ad oggi, la scienza ha sviluppato una serie di indicazioni e le dottrine che esplorano lo sviluppo della psiche nella filogenesi. La loro principale differenza spicca è che usano diversi approcci e i criteri di base per la valutazione dei alcuni parametri della psiche umana.

Prendiamo in considerazione alcuni di loro.

Antropopsihizm – la dottrina che giustificava Rene Dekart, deriva dal fatto che ha riconosciuto lo status assiomatica della disponibilità della psiche solo questa specie come uomo. In questo senso, Descartes prende il pensiero dei modelli evolutivi di occorrenza della psiche e la sua condizioni esterne.

I rappresentanti di altre scuole – panpsichismo (questo è, prima di tutto, i rappresentanti del materialismo francese di Elvezio, Diderot, Lamettrie) ritiene che lo sviluppo della psiche nella filogenesi non ha limiti sostanziali e insita in tutto ciò che ci circonda, come la pietra, acqua e legno. In questo hanno visto la spiritualità di tutta l'esistenza.

Più moderata in confronto con la teoria panpsichismo uno sguardo allo sviluppo della psiche nella filogenesi, che hanno aderito al fondatori biopsihizma – Erich Fromm, A. Lowen. Hanno attribuito la presenza della mente solo la fauna selvatica, le piante inclusi.

Abbastanza comune nel mondo scientifico è il parere dei rappresentanti di neyropsihizma – scuola scientifica, che è chiamato il fondatore di Charles Darwin. Secondo questo insegnamento, lo sviluppo della psiche nella filogenia può verificarsi solo in quei organismi che possiedono il sistema nervoso. La scuola, infatti, non era solo dominante in scienza sovietica, ma anche, forse, l'unico che non ha causato alcuna critica ideologica e persecuzioni. Tuttavia, ci sono ancora molte domande che non poteva rispondere neyropsihizm, anche se il contributo di alcuni dei suoi rappresentanti nel mondo della scienza non può essere sopravvalutata.

Per scoprire come è lo sviluppo della psiche nel corso della filogenesi, i fondatori hanno cercato una direzione più stretto neyropsihizma – mozgopsihizm, uno dei principali dell'ideologia scientifica è eccezionale neuropsicologo KK Platonov. I rappresentanti di questo paradigma insistito sul fatto che la psiche – l'attributo di quegli organismi che hanno non solo il sistema nervoso, e la più perfetta del suo elemento – il cervello. Il cervello, infatti, solo negli animali superiori ha una struttura tubolare, mentre gli insetti, per esempio, hanno una struttura nodulare struttura del sistema nervoso.

Nonostante le differenze significative di tutti questi sistemi di conoscenza, tutti riconoscono che la presenza della coscienza umana e la mente è il segno distintivo come una specie. Questo è vero non solo di sviluppo mentale nel processo filogenetico. La struttura, caratterizza anche la lo sviluppo della psiche in ontogenesi.

evoluzione psiche comporta varie fasi:

– il passaggio dalla percezione sensitivo-motoria e di riflessione alla forma percettiva;

– il movimento della forma percettiva fase intellettuale;

– lo sviluppo di un potenziale mentale del livello intellettuale della coscienza, in cui i principali parametriali proprietà della psiche del singolo la capacità di eseguire oggetto-creazione di un ambiente reale di immagini, l'acquisizione del linguaggio, e lo sviluppo di un'adeguata applicazione delle conoscenze nella vita di tutti i giorni e le norme di comportamento.

Esame di ognuna di queste fasi è un gran problema, data la molteplicità di interpretazioni e la natura estremamente personale della base di dati che viene utilizzato in questo campo della scienza.