La struttura della comunicazione in pedagogia

La società della comunicazione umana svolge una delle caratteristiche più importanti – comunicativa. Ma questo punto di vista del soggetto semplifica notevolmente l'interazione tra le persone, riducendolo allo scambio di informazioni. struttura di comunicazione comprende, oltre alla funzione comunicativa, interattive – interferenza partecipanti, e percettiva – la percezione dei partner gli uni agli altri.

Parlare, le persone condividono le idee, le emozioni, conoscenza, imparare a vicenda e contribuire a regolare le attività congiunte.

Comunicazione in Formazione

La pedagogia è dato un posto speciale l'arte della comunicazione tra insegnante e studente. Entrambi i membri del processo educativo hanno un impatto sulla vicenda e sui risultati di apprendimento finali. La struttura della comunicazione pedagogica, se visto in termini di tipo, consente di selezionare il seguente:

tipo informativo – che si riduce a uno scambio di informazioni;

Tipo di Mentoring – edificanti, illuminante;

Ispirato – il tipo più elevato di comunicazione, che prevede la cooperazione e partecipanti dialogo attivo;

stile conflittuale – provocando l'inizio della discussione e l'uso delle parole e gesti di un transfert più luminoso pensiero.

Docente presso la scuola moderna deve essere non solo gli insegnanti soggetti competenti, ma anche un buon psicologo. struttura di comunicazione, la conoscenza degli stili e le sue altre caratteristiche permette di evitare errori nella formazione e nella pratica educativa. Ad esempio, il tipo di mentoring non è accettabile per un insegnante che cerca di creare un trust con gli studenti, rapporto creativo, perché un tale approccio sarà sopprimere la loro iniziativa.

psicologia della Comunicazione

Se considerato nel contesto della psicologia, la struttura di comunicazione in psicologia distingue tra i seguenti soggetti della comunicazione interpersonale:, cognitivo (conoscenza delle reciproche conversazioni), comunicativi e informativi, emotivi (scambio emotivo), e comportamentali. Quest'ultimo è particolarmente necessario nel lavoro del maestro, perché aiuta a influenzare una persona per identificare il suo desiderio e regolare attività congiunte.

L'insegnante dovrebbe agire esempio sociale positivo per gli studenti di comando rispetto e essere trattati di conseguenza ai loro reparti. Quando la struttura di comunicazione è padroneggiata, l'insegnante sarà in grado di trovare le chiavi giuste e l'approccio individuale a ciascuno dei suoi studenti. Ecco un esempio dalla pratica. Nella biblioteca della scuola, e una liceale a parlare bibliotecario. Studentessa si rivolse alla domanda: "Perché ci hai detto 'tu'?" Al che il bibliotecario ha risposto: "Perché ti rispetto" Back in Russia pre-rivoluzionaria è stata sparsa fuori un trattamento simile tra studenti e insegnanti.

stili di comunicazione

A volte gli insegnanti dimenticare l'utile esperienza del passato. Nonostante il fatto che la struttura di offerte comunicazione scelta, essi hanno fatto ricorso a lezione di leadership autoritaria. Si caratterizza per la soppressione della personalità degli studenti, la prevalenza delle vedute del maestro, che porta ad una brillante espressione di ribellione, soprattutto negli adolescenti. Ci sono casi opposti, quando l'insegnante è limitata solo dalle sue materie fondamentali di insegnamento e di uscire da noi la leadership. Egli mostra irresponsabilità e non molto attento ai bambini. Questo stile si chiama liberale.

La più accettabile – un democratico stile di comunicazione tra insegnante e studenti. L'insegnante incoraggia l'iniziativa degli studenti, attirando a partecipare in classe e scuola di vita, e tutte le decisioni sono prese collettivamente. Qualsiasi domanda o problema risuonano con gli insegnanti sensibili e premurosi. Egli è severo con la giustizia e sostiene la motivazione degli studenti creativa.

conclusione

In pratica, tuttavia, gli stili non si trovano nella sua forma pura. Molto spesso gli insegnanti combinano due direzioni diverse nel trattare con i suoi discepoli. Ma il rispetto e la reciproca volontà di cooperare è la decisione più corretta, e il vero scopo della comunicazione nella didattica.