La struttura del processo di apprendimento come una misura di attività cognitiva ed educativa di scolari

Quali sono le caratteristiche della struttura del processo di apprendimento e la sua essenza

Per la formazione del pensiero pedagogico è importante capire che cosa è l'essenza e la struttura del processo di apprendimento, come funziona e si sviluppa. Il lato esterno del processo educativo è in cooperazione reciproca del docente e alunni. Il compito del docente nel corso di formazione – per informare gli studenti, organizzare, allineare, promuovere il loro lavoro, così come per correggere e valutare. Gli studenti dovrebbero padroneggiare il materiale e le attività che fornisce curriculum. Tale procedimento è caratterizzato da due lati, che comprende l'insegnamento e l'apprendimento.

Pertanto, lo spirito e la struttura del processo di apprendimento sono come lo sviluppo e l'educazione del singolo studente mirata, che si svolgono sulla base della comprensione della sistematica conoscenza e di attività che sono un riflesso delle due culture dell'umanità scientifica – materiali e spirituali.

I componenti che costituiscono la struttura del processo di apprendimento

Nel quadro del processo di apprendimento dovrebbe essere inteso una cooperazione attiva e stretta tra docenti e studenti, che si è concentrata e organizzata con l'uso di metodi speciali e forme diverse.

Pertanto, la struttura del processo di apprendimento è caratterizzato chiarezza. La sua componente principale costituente serve allo scopo. Oltre al trasferimento di conoscenze per gli studenti e lo sviluppo delle competenze necessarie, lo sviluppo cognitivo (obiettivo principale e comune), l'insegnante si pone obiettivi più ristretti che un efficace assorbimento di un organismo specifico di conoscenza.

Inoltre, la struttura del processo di apprendimento nell'insegnamento e fornisce una parte integrante di come il contenuto della esperienza sociale, studenti digeribili. L'informazione scientifica può diventare solo una parte del processo di apprendimento, quando è pedagogicamente adattato, è rilevante, informativo, e conveniente per lo sviluppo di bambini assimilazione di una certa età.

La figura centrale nel formare il processo di apprendimento, l'insegnante agisce. Egli è il portatore del contenuto della formazione e dell'istruzione, l'organizzatore della attività cognitiva di studenti.

Il team di studenti è un elemento importante di cui la struttura del processo di apprendimento. I tirocinanti sono oggetto di influenza educativa del docente e il soggetto della cognizione.

Metodi didattici – una componente essenziale, che fornisce la struttura di formazione è in pedagogia. Questo è un modo di formazione la cooperazione tra studenti e insegnante. L' attività pedagogica di grande importanza non solo per il potenziale efficacia dei metodi di insegnamento, ma anche il sistema metodico del maestro, la sua capacità di comunicare con gli studenti. Qualsiasi dei metodi utilizzati solo diventa attivo se è in grado di combinare le azioni di entrambe le parti, e si converte dalle tecniche d'insegnamento insegnanti nell'attività cognitivo dei bambini.

Inoltre, la struttura del processo di apprendimento non può essere creata senza le forme organizzative. Sotto le forme di apprendimento dovrebbe essere inteso studenti lavoro di squadra e di formazione nel processo di apprendimento. Come la principale forma di formazione lezione stand. forme di accompagnamento possono essere lezioni, seminari, laboratori e formazione pratica, formazione – individuali e di gruppo, cerchio.

Un elemento importante degli atti struttura di formazione e extrascolastiche lavoro indipendente – casa, gruppi di hobby, biblioteca. Essa contribuisce al consolidamento delle conoscenze e competenze acquisite, lo sviluppo autosufficiente.

Applicazione delle conoscenze acquisite, ha acquisito competenze in pratica – come una parte necessaria, che comprende la struttura del processo di apprendimento. Questo componente del processo educativo è l'ombrello per tutti gli altri. La sua pratica applicazione consente di controllare l'efficacia della formazione.

L'elemento finale della struttura processo educativo sporge diagnostica pedagogiche. Con esso determina la qualità del livello di conoscenza delle abilità degli studenti. Anche la diagnosi aiuta l'insegnante di adeguare le loro attività.

Progettare il processo di apprendimento dovrebbe essere creativo, data la situazione specifica.