Il processo di formazione in pedagogia, i suoi obiettivi e gli obiettivi

Il seme è l'essenza del processo di apprendimento per l'insegnamento

Il processo di formazione in pedagogia è stato progettato per rivitalizzare gli studenti, per quanto possibile facilitare a rivelare le loro capacità creative. E 'caratterizzata da due vie: da un lato ci vuole l'insegnante in questione, il che spiega la materia e svolge un ruolo di primo piano nella formazione, d'altra parte – gli studenti che acquisiscono nuove conoscenze. Non v'è alcun dubbio che questo processo sarà efficace solo se la formazione e gli studenti potranno interagire con l'altro.

Bilaterale come una caratteristica del processo di apprendimento ha svolto un ruolo di primo piano, perché l'acquisizione di conoscenze implica la collaborazione di docenti e studenti nel processo che è l'assimilazione delle nuove informazioni prodotte dalle competenze e capacità, non v'è l'educazione e lo sviluppo delle inclinazioni creative degli alunni.

Tuttavia, anche se il processo di formazione in pedagogia e comporta l'interazione del docente e gli studenti, ma per ottenere più forte e approfondita conoscenza della cooperazione non è sufficiente. E 'necessario considerare come organizzare educativo e attività cognitiva degli studenti, costantemente rafforzato e stimolato. Accade spesso che un insegnante durante la spiegazione deve fare un'osservazione per gli studenti che non riescono a suscitare interesse per il materiale studiato, e quindi, senza provocare nei bambini il desiderio di acquisire nuove conoscenze. In questo caso, l'efficacia della formazione porterà.

Occorre prestare attenzione e tali caratteristiche. Se, durante l'interazione del docente e gli studenti nel processo di apprendimento previsto per il contatto diretto, come poi per stare con i compiti a casa è una parte importante della formazione interna. In questo caso, non si può certo parlare di cooperazione e interazione. Pertanto, l'apprendimento per l'insegnamento deve essere costruito con l'aiuto di tali metodi, in modo che stimolato e intensificata la formazione e l'attività cognitiva degli studenti nel processo di apprendimento di nuove conoscenze, nuove competenze, sviluppare le loro tendenze creative, viste morali ed estetici e prospettive.

Le sfide che attendono il processo di apprendimento

Quanto sopra ci consente di formulare i compiti più importanti del processo di apprendimento:

– una chiara e ben ponderata organizzazione dell'attività degli studenti nel processo di mastering conoscenze scientifiche, l'acquisizione di nuove competenze;

– la costante promozione di attività educative e di apprendimento degli alunni;

– lavori per lo sviluppo della memoria, il pensiero, capacità creative;

– formazione di una visione scientifica del mondo, l'educazione morale ed estetico;

– Lavorare per migliorare l'acquisita durante la formazione e le competenze.

Così, gli obiettivi del processo di apprendimento sono il risultato della profonda conoscenza del maestro degli obiettivi fissati per la formazione o istruzione, nonché le condizioni e le modalità con cui saranno attuati nella pratica.

Il processo di apprendimento – Sistema, con integrità

Il processo di apprendimento come il sistema è costituito dai seguenti componenti: obiettivi di apprendimento, le attività del maestro, le attività dei tirocinanti, il risultato finale. Variabili termine questo processo appartengono ai controlli: è il contenuto del materiale in fase di studio, e i metodi utilizzati nel processo di apprendimento, e,, manuali tecnici didattici visivi, libri di testo (mezzi materiali), TCO, e forme organizzative di apprendimento è un'attività di apprendimento degli studenti.

Obiettivi di apprendimento e il risultato finale fornisce una comunicazione reciproca e di apprendimento strumenti – sia permanenti e variabili. Essi creano unità e l'integrità che possiedono le caratteristiche di integrazione e nel rispetto degli obiettivi formativi generali di fornire una formazione delle giovani generazioni per la vita attiva e il lavoro nella società moderna. L'elemento unificante di tutte queste componenti che agiscono congiuntamente attività coordinate di insegnamento e di apprendimento, una componente essenziale delle quali è la comunicazione.

Pertanto, l'apprendimento come il sistema è strettamente connessa con i concetti di complessità e di integrità. Si compone di molti elementi, rimanendo a stretto contatto tra loro: informazioni di addestramento, gli obiettivi, insegnante e strumenti di comunicazione degli studenti, forme e modi in cui la gestione di tutti i tipi di attività degli studenti.

Il modo più importante e affidabile, che permette di ricevere l'istruzione formale, è la formazione. Il processo di apprendimento per l'insegnamento è una stretta cooperazione e la formazione dello studente, che mira a raggiungere l'obiettivo fissato prima della formazione, e progettato per essere il risultato della trasformazione delle qualità personali degli studenti.