I bambini nella scuola materna di sperimentazione: che cos'è?

bambino agile e attivo di 4-5 anni, il giorno dell 'ordine di 400 set di domande. E non tutte le domande si può rispondere in modo che il ragazzo ha ottenuto. Per fare questo, e ci sono la sperimentazione dei bambini nella scuola materna. Perché soffia il vento? Perché gli oggetti cadono verso il basso anziché verso l'alto? Perché è ghiaccio solido e acqua – no? Queste e altre domande si può rispondere, e si può trascorrere con la vostra esperienza del bambino, durante la quale ha visto con i propri occhi le leggi.

Perché introdurre i bambini a sperimentare in età prescolare?

Il bambino è sperimentazione utile alla scuola materna? In primo luogo, nei bambini c'è il contatto con gli oggetti, permettendo loro di comprendere la qualità degli immobili. In secondo luogo, l'attività sperimentale suscita ancora maggiore curiosità, si apre un nuovo mondo del bambino, pieno di meraviglie e misteri. In terzo luogo, i bambini approfondiscono la conoscenza della natura – animati e inanimati, si espandono i loro orizzonti, imparare a meditare, a osservare i fenomeni, analizzare e trarre conclusioni. E, naturalmente, la sperimentazione dei bambini nella scuola materna permette ai bambini di sentire che sono auto-scoperto un fenomeno che, ovviamente, colpisce la loro autostima.

Tipi di esperimenti in età prescolare

La sperimentazione può essere una dimostrazione e anteriore.

1. osservazione Dimostrazione – questo tipo di attività, in cui l'oggetto di sola osservazione, sono i docenti che detiene l'esperienza e spettacoli per i bambini. Questa specie ha i suoi vantaggi e svantaggi, ma l'iniziativa personale e la partecipazione dei bambini è ridotto al minimo. Solo se il bambino è già interessato a lavori sperimentali, essa seguirà da vicino l'andamento della sperimentazione. In caso contrario, possibile gruppo di risposta passiva.
2. osservazione frontale – un'attività in cui ci sono diversi oggetti, e sono – nelle mani dei bambini. Naturalmente, questo tipo di sperimentazione è più adatto per intensificare il lavoro di tutti i bambini, portare il loro interesse e curiosità. Tuttavia, attenzione per tutto il gruppo un educatore può essere difficile: la velocità dei bambini è diverso, c'è il rischio di non conformità alle norme di sicurezza, ecc Quindi è meglio se nell'osservazione frontale vedrà la partecipazione di diversi insegnanti.

Come rendere un'area di sperimentazione nella scuola materna?

La questione non è inattivo, dal momento che la zona deve essere conforme alle norme di sicurezza e, allo stesso tempo, per generare interesse nei bambini. Quindi, selezionare un posto nel suo angolo per:

• Mostra permanente. Qui è possibile memorizzare oggetti rari (pietre, conchiglie, cristalli). È possibile aggiungere i migliori per bimbi.
• Strumenti. Sulla base del piano di lavoro, ci deve essere le cose necessarie (pipette, lattine, corda, imbuto, bottiglie di plastica, etc.) al fine di fornire una sperimentazione interessante e produttivo nella scuola materna.
• Scheme. Preparare un promemoria per i bambini, in modo che sappiano cosa stanno facendo (per esempio, "Acqua" sulle proprietà dell'acqua, "l'aria", etc.). Promemoria dovrebbero essere colorato e comprensibile per i bambini.
• Materiali (naturale, non naturale, non strutturati).
• Un luogo per gli esperimenti.

Come raccogliere esperimenti in accordo con l'età dei bambini?

Non dovrebbe essere difficile dare gli esperimenti gruppo più giovane, con la presenza di oggetti in vetro, microscopio, ecc far loro conoscere l'aria (l'esperienza della "Abbiamo preso l'aria" con le palle, 'vedo l'aria 'con una cannuccia e un bicchiere d'acqua), vento 'magneti, l'acqua (l'esperienza Lavelli (' Qual è il vento?)' – non affonda '' fa il colore dell'acqua cambia? "con l'utilizzo di vernici). Ricordate che la sperimentazione dei bambini nella scuola materna – è un modo per risvegliare l'interesse per la scienza, così come brillante e interessante sarà vostre esperienze, dipende da come il bambino cresce!