Scuola storica del diritto: la causa, i rappresentanti, le idee di base

La seconda metà del XVIII – inizi XIX secolo. – il momento in cui più attenzione è stata dedicata alla questione della legge, la sua nascita e lo sviluppo, la sua influenza sullo sviluppo dell'uomo e della storia dei singoli stati. Di particolare importanza nel successivo tagliente polemica in una scuola storica del diritto, il più famoso dei quali erano i rappresentanti degli scienziati tedeschi G. Hugo, G. e K. Puchta Savigny.

L'attività di questi scienziati è iniziato con una critica, che sono stati sottoposti al concetto di naturale e legale della norme di origine. Hugh G. e K. Savigny hanno sostenuto che non c'è bisogno di chiamare per un cambiamento radicale dell'ordine esistente. Secondo loro, per ogni uomo e la società è stato normale di stabilità, non esperimenti costanti, che mirano alla adozione di leggi più progressiva che devono cambiare radicalmente la natura dell'uomo.

Scuola storica del diritto si è basata sulla premessa che l'istituzione più importante in ogni caso non può essere considerato come imposto sulla parte superiore dell'unità, che l'azienda è costretta a seguire. Naturalmente, la formazione di spazio giuridico, lo Stato svolge un ruolo, però, non è lui appartiene in questa materia di cruciale importanza. Le norme giuridiche come il principale regolatore della vita sociale appaiono improvvisamente, nel loro aspetto è molto difficile trovare un po 'di logica. Il diritto sorge spontaneamente, attraverso la costante interazione di persone con l'altro, quando questi o di altri divieti o norme vincolanti stanno cominciando a portare un personaggio riconosciuto. In questo caso, le leggi adottate dallo Stato, è solo l'atto finale di dare norme giuridiche nullo.

Scuola storica del diritto, o meglio, i suoi rappresentanti, tra i primi a sollevare la questione che lo sviluppo dello stato di diritto nella società ha carattere oggettivo, essa non dipende sui desideri dell'individuo, anche le persone molto influenti. Allo stesso tempo, e influenzano lo sviluppo della gente comune non è in grado di, perché tutte le modifiche vengono accumulati molto lentamente. Di qui la conclusione che è stato fatto da K. Savigny: alcun diritto sul cambiamento violento dell'ordine esistente delle cose che le persone non hanno. Egli deve cercare di adattarsi alle condizioni prevalenti, anche se sono in contrasto con la sua natura.

Un'altra caratteristica del concetto di diritti di sviluppo è che gli scienziati tedeschi hanno cercato prima di collegare le caratteristiche nazionali e le differenze nel sistema giuridico. Secondo il loro concetto di diritto si sta sviluppando insieme con lo sviluppo delle persone, del resto, nella legge influenzare le caratteristiche di uno spirito nazionale. Così, la scuola storica del diritto ha voluto mostrare l'inapplicabilità di qualsiasi trasferimento di norme giuridiche da un paese all'altro. Secondo gli scienziati, si tratti di prestiti può solo creare un nuovo focolaio di tensione nella società.

Scuola storica del diritto, nonostante il molto forti critiche sia da contemporanei e le generazioni successive di rappresentanti, ha avuto un'influenza molto significativo sullo sviluppo del pensiero sociale. In particolare, la dottrina del diritto di Hegel è in gran parte basata sulla sua comprensione dell'istituzione come un fenomeno in continua evoluzione, che ha radici storiche ben definite.