Personalità – approccio orientato all'apprendimento contribuirà a creare un nuovo metodo di educazione nella scuola moderna

La questione di quello che dovrebbe essere il programma della scuola e ai quali dovrebbe essere concentrata – sulle "forti" studenti o "debole" – occupa un posto centrale in Russia per il passato, almeno l'ultimo mezzo secolo. Per tutto questo tempo, programmi di educazione scolastica sono principalmente compilato con l'accento sulla studente di intelligenza media.

Questo approccio all'apprendimento è irto con il fatto che i bambini sono più in grado in un particolare campo della scienza, mancano in aula e il loro sviluppo in modo significativo inibite. I bambini, che hanno una capacità inferiore, d'altra parte, non hanno tempo. Naturalmente, che tutto questo influenza la condizione mentale del bambino, la sua autostima e l'equilibrio emotivo.

Così, è stato a lungo l'idea che la scuola dovrebbe essere l'approccio centrato sullo studente per l'apprendimento. Che tipo di un approccio che vi aiuterà a trovare le risposte alle più complesse questioni educative? In poche parole può essere espresso come: personalità orientata di formazione – un modo di organizzare il processo di apprendimento della scuola in un modo che è stato un compito di fondamentale importanza per crescere in primo luogo, la persona, e quindi eseguire l'installazione direttamente sul criterio della formazione.

Per dare l'opportunità di sviluppare questo processo, che si basa sul riconoscimento dell'individualità di ogni studente, tenendo conto delle sue caratteristiche e identità specifiche richiedono la riorganizzazione dei gruppi stessi – classi. Beh, pensate per te: come può un insegnante di lavorare con il numero di studenti in 30 persone, sono attivamente implementando nell'insegnamento e processo educativo di un approccio centrato sullo studente di apprendimento?

Come per la cattura in questa classe di densità di prestare attenzione ad ogni persona, a singole attività, e nemmeno il tempo di controllare la loro? Naturalmente, un insegnante esperto sarà in grado di organizzare il processo di apprendimento in modo che ogni alunno ottenuto compito fattibile per padroneggiare le competenze e le abilità che vanno a tappe, e nuove conoscenze aggrappato come un anello della catena, con il già imparato e sancito.

Naturalmente, che al fine di portare questa disposizione in pratica, l'insegnante deve avere un documento che riflette la personalità di istruzione di ogni bambino.

Alcune scuole sono stati fatti per la separazione dei bambini in classi in relazione alle loro capacità, prima in una versione di tale processo come i bambini posti a sedere di diverse serie: forte, medio e debole. Questo modo di creare più convenienza per l'insegnante quando si lavora con la squadra, è stato più facile organizzare un approccio centrato sullo studente per l'apprendimento, come in questo caso, tutta la squadra è stata divisa in tre più piccoli – nel gruppo. Obiettivi sono stati preparati per ciascuna serie separatamente, sistema di classificazione ha lavorato più approssimata al livello individuale di sviluppo di questo o quello studente.

Dopo tutto, se tutti i bambini "fila con lo stesso pennello", alcune scienze umane di talento e rimarranno per il secondo anno sui temi delle scienze esatte. Una futura grandi matematici non possono andare alla classe successiva a causa della scarsa conoscenza della lingua russa.

Tuttavia, i bambini sono molto rapidamente "visto attraverso" il sistema di tale organizzazione, descrivendolo come "etichettatura". I genitori con i loro figli sono stati estremamente indignati per tale innovazione, perché è anche degradante personalità individuali. La divisione degli studenti in classi per quanto riguarda le loro capacità come genitori è stata accolta con ostilità. In qualche modo, parlano apertamente dei difetti umani fisici, come la scarsa visibilità o di malattie cardiache, non è considerato umiliante per l'individuo. Ma parlare di basse capacità e imparare qualsiasi tipo di scienza è percepita come un vero e proprio insulto. Anche se questo è anche le caratteristiche fisiologiche dell'individuo.

L'ideale sarebbe un'opzione, se i bambini sono profondamente studiati solo gli elementi che avrebbero tornare utili nel corso della vita, e il resto di loro sarebbe minore, non sarebbero stati valutati, e per loro solo per "l'audizione corso." Poiché ogni voto negativo per adulti e per un bambino più – questo è un duro colpo per l'ego che agisce molto distruttivi sulla psiche. Ma tale metodo nel sistema di istruzione pubblica ha inizio solo qui e discusso. E i nostri figli sono tenuti a padroneggiare l'intero corso di tutte le materie scolastiche.

Ancora, la separazione dei bambini in base alle loro preferenze e le caratteristiche psicologiche, il loro livello di sviluppo sta avvenendo nella nostra educazione ora. Si svolge in scuole speciali – scuole superiori, classi e programmi che si formano in modo che l'approccio centrato sullo studente per l'apprendimento permette agli insegnanti di organizzare il lavoro fino ad oggi, prendendo in considerazione l'individualità di ogni singola persona che cresce in su.