Qual è la base metodologica per il GEF? Modernizzazione dell'istruzione russo

I nuovi standard sono stati decisivi nel lavoro degli insegnanti. GEF ha introdotto una nuova era di formazione russa. Vediamo qual è la base metodologica del GEF, quale conoscenza dovrebbe avere un insegnante.

La necessità di una seconda generazione di norme

Nel 2010, i media sono stati presentati i risultati dello studio PISA, che ha condotto in 65 paesi, tra cui la Federazione Russa. Questo sondaggio internazionale considerato tre domande:

• se gli standard internazionali di formazione;
• quali cambiamenti hanno avuto luogo negli ultimi anni nel sistema di istruzione;
• qual è la direzione di un ulteriore miglioramento della formazione e dell'istruzione nella op-amp.

Come parte dell'analisi della domanda di approccio di sistema-activity per l'indagine ha coinvolto 15-year-old studenti. La valutazione è stata effettuata nelle seguenti aree: tecnica di lettura, abilità di logica, abilità scienze naturali. è stato un compito per i ricercatori: per valutare la capacità dei bambini di utilizzare le conoscenze acquisite a scuola in situazioni ordinarie.

Secondo un sondaggio della Federazione russa era sul 45 ° posto su 65 paesi obschebrazovatelnyh studenti delle scuole di alfabetizzazione. esperti russi hanno indicato un rapporto diretto tra la situazione finanziaria della famiglia e un buon risultato della formazione del bambino. I leader della Corea del Sud ha iniziato l'indagine, Finlandia, Cina, Singapore.

Circa il 27% degli scolari russi non hanno dimostrato la tecnica di lettura desiderata, il 29% non masterizzato concetti di base di matematica, il 22% non masterizzato i fondamenti della scienza.

generazione GEF-2 è stato progettato come una vera e propria rivoluzione nel campo dell'istruzione russo. Basato su standard di progettazione – installazione di una traduzione integrale delle scuole con il modello a "avanzata", sistemi educativi "catch-up" non-copia-europea. creatori GEF LEO hanno preso in considerazione l' informatizzazione della società, hanno sviluppato i fondamenti della teoria sulla base del nuovo paradigma educativo. Alla fine della UO dovrebbe andare cittadini di successo che possiedono competenze e capacità, amano il proprio paese e le tradizioni. Anche tra le caratteristiche distintive del GEF LEO segnare il passaggio alla strategia di ingegneria e progettazione sulla base di approccio di sistema-attività, la crescente importanza del lavoro educativo nel sistema operativo.

Le innovazioni nel GEF

paradigma di base è stato modificato da conoscenza sul sistema di attività. insegnanti di scuola elementare si sono resi conto che è la base metodologica del GEF. Per ogni lezione, che indicano le capacità di insegnamento universali, che alla fine dovrebbe avere ogni bambino.

Per il sistema di istruzione precedente prima che l'insegnante aveva il compito – per dare agli studenti la massima quantità di nuove conoscenze. Per innovativo compito paradigma divenne approccio competenze, la crescita personale. GEF orientato comunità educativa per un risultato finale. La responsabilità per esso si trova nelle nuove norme in materia di tutti i partecipanti al processo educativo, tra cui lo studente stesso.

Rispondendo a una domanda su ciò che è la base metodologica del GEF, utilizzare il concetto di educazione spirituale e morale e sviluppo della personalità. I nuovi standard richiedono seria attenzione al processo educativo nel sistema operativo. Lo standard considera la scuola come veicolo di identità sociale. obbligo DU per sollevare un patriota e un cittadino, completamente sviluppare i talenti dei bambini, svilupparle, a mantenere una stretta collaborazione con le famiglie degli studenti, istituzioni sociali.

Scuola e società per la tecnologia GEF partner riconosciuti, sta parlando di un accordo tra il Comune, la famiglia DU.

Si presume partenza dal tradizionale sistema di classi-lezione, lo sviluppo delle capacità di progettazione, lo sviluppo delle capacità di ricerca e selezione di informazioni indipendenti.

La base metodologica per l'attuazione del GEF coinvolge le competenze di ipotesi, tecniche di selezione, l'analisi dei risultati. Nello sviluppo di una nuova generazione di priorità GEF è stata la formazione di capacità di apprendimento generale e la loro applicazione nel mondo reale.

"Il nucleo fondamentale" del GEF

Gli sviluppatori sono sicuri che la differenza principale tra la GEF nell'approccio minimizzato alla costruzione di spazio educativo sulla base della natura fondamentale. Durante la formazione dell'economia l'importanza della formazione di base è evidente. Si tratta di un fattore importante nell'applicazione di tecnologie innovative, la Federazione Russa l'opportunità di essere competitivi sul mercato. Gli autori del concept sono l'ACU Molchanov S. V., Volodarskaya IA, Asmolov AG Sono convinti che fosse necessario includere un'inchiesta sociale nel livello generale di istruzione. RF di transizione da un'economia industriale ad un tipo di società dell'informazione, in cui l'accento è posto su un alto potenziale innovativo. Il compito principale di istruzione in queste realtà è cognitiva, la personalità, lo sviluppo culturale generale. Un bambino riceve una formazione di base, dovrebbe essere in grado di imparare.

Ritratto di GEF classe di laurea 4

Dopo quattro anni di studio lo studente deve:

• l'amore della gente, la patria, il bordo;
• di rispettare e accettare i valori della società e della famiglia;
• con interesse ad esplorare il mondo, di essere attivi e curiosi;
• essere abili a ottenere la conoscenza, responsabile per le azioni commesse dalla società e la famiglia;
• essere in grado di sentire, di ascoltare l'altra persona, motivare parere personale, per spiegare la posizione;
• seguire le regole di uno stile di vita sano.

Ritratto di GEF laureati di 9 classi

Il concetto di modernizzazione dell'istruzione mette determinati requisiti al nono livellatrici:

• ad amare la loro terra d'origine, il territorio, conoscere la lingua nativa, di rispettare le tradizioni e la cultura della sua gente spirituali;
• riconoscere e accettare i valori della famiglia e della vita umana, essere tolleranti ai rappresentanti delle diverse nazionalità e religioni;
• con interesse di conoscere il mondo, per capire l'importanza del lavoro, la creatività, la scienza;
• essere in grado di imparare a riconoscere l'importanza di auto-educazione, di utilizzare le conoscenze acquisite nella loro vita quotidiana;
• rispettare le leggi della Federazione Russa, di essere socialmente attivi, in possesso di valori morali;
• apprezzare l'interlocutore per condurre un dialogo significativo, a lavorare come una squadra per raggiungere questo obiettivo;
• consapevolmente eseguire e promuovere la sicurezza dell'ambiente;
• concentrarsi sul mercato del lavoro, comprendere l'importanza di attività professionale per gli esseri umani.

Ritratto di GEF Diploma di Scuola superiore

• ad amare e amare la loro patria, regione, noti tradizioni spirituali e la cultura del popolo, rispettare le persone;
• riconoscere e accettare i valori della società, della famiglia, di rispettare la multietnica, capire la proprietà del loro paese;
• il pensiero creativo e critico, volutamente conoscere il mondo, prendendo il valore dell'arte e della scienza per la società e gli individui motivati per l'auto-educazione e di apprendimento per tutta la vita;
• conoscere le basi di conoscenza del mondo, per essere motivati da innovazione e creatività;
• preparazione per la cooperazione, l'attuazione delle attività progettuali e di ricerca;
• la consapevolezza di se stessi come individui, rispettando le leggi del paese, che soddisfano gli obblighi verso lo Stato, la società, la famiglia, l'umanità;
• rispettata opinione interlocutore, per trovare un terreno comune nel processo di dialogo;
• condurre attività di formazione alla scelta consapevole della professione, per capire la sua importanza.

La composizione dello standard

Modernizzazione della formazione russa era necessaria, data la realtà della società. Lo standard comprende tre gruppi di requisiti:

• allo sviluppo del programma educativo presso l'iniziale, medio, alto livello di istruzione ;
• Struttura OOP, rapporto in volume e il risultato;
• umane, materiali e risorse tecniche.

Allora, qual è la base metodologica per il GEF? Per la scuola primaria ha mantenuto la suddivisione in diverse aree tematiche, offre piani di formazione individuali, la sua versione della formazione hanno figli con disabilità e bambini dotati (dotati). L'insegnante funge da tutore classica aiuta lo studente ad auto-miglioramento e di sviluppo.

Cosa cambia nella scuola secondaria (full), dopo l'introduzione del GEF?

Prima di tutte le norme richiedono una significativa riduzione del numero di soggetti. Dei 21 soggetti saranno 12. Le nuove offerte standard per gli studenti delle scuole superiori lasciano 6 domini, ragazzi si scelgono hanno bisogno di disciplina. Come materia obbligatoria nel DU rimasto: "La Russia nel mondo", la sicurezza della vita, della cultura fisica. disciplina selezionata è considerata a tre livelli di studio:

• il primo stadio (integrata);
• secondo stadio (base);
• terza fase (profilo).

Per la proposta di formazione profilo 5 ore a settimana per integrati e di base – 3 ore a settimana. Individuale curriculum per gli studenti delle scuole superiori include tre, tre richieste tre materie di base fondamentali. carico settimana non dovrebbe superare 33 ore.

la professionalità del personale

Il successo del l'introduzione di nuovi standard educativi dipende dalla qualificazione degli insegnanti. Il Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa ha stabilito nuove regole per la certificazione degli insegnanti, così come il tempo necessario per la formazione (almeno 1 volta in quattro anni).

Il corso è rivolto a insegnanti che lavorano nella gestione intermedi e superiori, definiti in 108 ore per la scuola elementare – 72 ore.

Sulla tempi di introduzione della seconda generazione OS GEF

Per l'istruzione primaria fondata nel 2015 per i dirigenti – 2017. Quinta elementare, che è venuto nel 2015 dalla scuola elementare, continuano la loro formazione secondo i nuovi principi. In ogni zona e della regione della Federazione Russa avere aree sperimentali speciali. In questi seminari op, conferenze, test, analizza i risultati di innovazione. Standard è diventato uno stimolo potente per lo sviluppo professionale del docente. Gli insegnanti che lavorano nella forma tradizionale di formazione, devono semplicemente inviare le proprie conoscenze agli allievi, stava parlando radio. GEF insegnante nuova generazione interpreta il ruolo di tutor, insieme ai bambini per creare un progetto svolge attività di ricerca. Mentor è l'organizzatore, l'attività moderatrice degli alunni e non il guardiano.

Non sarebbe in bambini sovraccaricare con un nuovo sistema di istruzione?

Se confrontiamo il carico di lavoro degli scolari russi con i coetanei europei, la differenza è di circa il 25%. Inoltre, in qualsiasi paese non hanno tali vacanze lunghe come negli studenti OU russi. Nell'analisi di ore settimanali, v'è un grave sovraccarico di studenti delle scuole. In Russia, la lunghezza minima di scolarizzazione – 10 anni, mentre nei paesi del "vecchio mondo" i bambini imparano a 12-13 anni. Quando l'estensione della vita scolastica GEF fino a 12 anni si scarica ragazzi osano mettere in discussione la mancanza di tempo sul profilo del programma.

conclusione

Nuove tendenze nella guida sistema educativo per formare una personalità di successo, adattato alle realtà moderne. Nell'attuare l'approccio del sistema-attività in corso di formazione del cittadino del paese, che sa rispettare e apprezzare le sue tradizioni. Gli studenti imparano a controllare il loro comportamento, si assumono la responsabilità per loro, a decidere sulla base delle conoscenze acquisite a scuola, le attività quotidiane. Spostando l'attenzione dalle strette competenze e conoscenze soggette ad essere universale, lo sviluppo la conoscenza di sé. I nuovi standard sono la base fondamentale, suggeriscono un aumento di alunni di interesse informativo per i singoli ambiti, in generale, per il processo di apprendimento. L'importanza della conoscenza non è negato, ma la cittadinanza ribalta, il patriottismo, la socievolezza. Particolare attenzione è rivolta al lavoro educativo. Insieme con l'insegnante genitori devono formare uno spirito bambino e qualità morale.