Quali compiti include lezioni di matematica in gruppo preparatorio?

La matematica nella scuola materna non è solo la spesa e di nuovo a dieci. Lezione di matematica nel gruppo preparatorio comporta lo sviluppo di abilità matematiche e logiche di ogni bambino. In futuro, questa abilità di database saranno fondamentali in materia di istruzione scolastica, che è importante non solo pensare ma anche per costruire una causa-effetto relazioni. Pertanto, nel Dow lezioni matematiche maggiore attenzione ai puzzle logici.

Che logica modi di pensare comporta la matematica?

Per la sessione di gruppo preparatorio dovrebbe essere costruito in modo tale da sviluppare tecniche di logica di un bambino e processi di pensiero: la sintesi, la classificazione, l'astrazione, l'analogia, seriazione, generalizzazione, il confronto, la costruzione, l'analisi.

Compiti per analizzare causano il bambino a isolare un oggetto da un gruppo di soggetti. Ad esempio, per trovare frutta, verdura o raccogliere solo frutta acida. Un bambino ha bisogno di analizzare le proprietà di ogni oggetto e selezionare uno o più delle condizioni specifiche.

Obiettivi per la sintesi di composti richiedono caratteristiche differenti in una singola unità. Ad esempio, l'occupazione tradizionale della matematica nel gruppo preparatorio di sintetizzare – una ricerca di obiettivi di tutte le cose, allora avete bisogno di selezionare solo le palle rosse, poi – per raccogliere le palle, ma non rosso. Obiettivi per lo sviluppo di analisi e sintesi simili.

dalla seriazione esercizi richiedono le righe di allineamento del bambino in ordine crescente o discendenti. Se il gruppo più giovane tali compiti prevedono la costruzione delle piramidi, alberi di Natale o bambole di nidificazione, il gruppo preparatorio di bambini in grado di lavorare con i numeri, forme, bastoni.

Confronto, la costruzione, la classificazione, la generalizzazione

Particolare attenzione è rivolta allo sviluppo di competenze comparative che il bambino possa identificare le stesse e diverse caratteristiche di ogni elemento. Il gruppo preparatorio può essere un problema per l'assegnazione degli articoli 2-3 o ricerca dettagli molti aggettivi descrittivi di qualsiasi elemento (un cocomero-sole, nastro-serpente).

Sulla costruzione di attività in matematica nel gruppo preparatorio anche effettuato almeno 2 volte a settimana. Ogni tempo che i bambini ricevono lavoro con condizioni complicate. Ad esempio, la prima classe ha fatto figli di Esempio badante, la seconda impostazione – dalla memoria per la terza volta – un disegno, e l'ultima tappa è dato il riferimento generale verbale "Raccogliere cat".

Classificazione e generalizzazione essenzialmente simili, sia analisi e sintesi. Solo nel primo caso è necessario dividere i soggetti in gruppi, e la generalizzazione di trovare caratteristiche simili nei soggetti. Ad esempio, i compiti di classificazione comprendono la ricerca di oggetti per nome, forma, dimensione, colore, o per diversi motivi (il pulsante rosso nel contenitore rotondo e perline verdi in una scatola quadrata). In questo caso, l'insegnante può chiamare la differenza tra le cose o dare il lavoro a tempo indeterminato, "ha rilevato che le somiglianze tra gli oggetti," o "Condividi il triangolo in due gruppi," e il bambino è alla ricerca di se stesso i sintomi.

Molti bambini in età prescolare eseguire qualsiasi esercizio in matematica nel gruppo preparatorio sul bene, ma non è possibile generalizzare i risultati di questo lavoro. Perciò è importante dopo ogni lavoro di chiedere: "Perché è di questo oggetto in questo gruppo, ma non nello stesso"? Questi problemi contribuiscono allo sviluppo di una relazione causale, il bambino ad imparare a parlare, per costruire il ragionamento logico.

Che tipo di conoscenza matematica deve padroneggiare i bambini in età prescolare più anziani?

• I bambini hanno bisogno di contare fino a dieci e indietro con alcuna cifra.
• Doshkolyata bisogno di sapere come a guardare come i numeri da zero a dieci.
• Nel giro di dieci figli devono chiamare velocemente i "vicini" di qualsiasi numero.
• I bambini hanno bisogno di capire il significato dei segni: più, meno, più, meno, lo stesso.
• I bambini devono confrontare i numeri entro 10 (il maggiore dei due, che è meno lo stesso).
• Bambini in età prescolare hanno bisogno di trovare forme geometriche: triangolo, rettangolo, quadrato, cerchio.
• I bambini hanno bisogno di correlare l'immagine (numero di elementi) con il numero.
• I bambini hanno bisogno di oggetti di gruppo per un determinato tratto.
• I bambini hanno bisogno per confrontare gli oggetti per dimensione, colore, forma.
• I bambini devono risolvere enigmi in una sola operazione sulla sottrazione e addizione.
• I bambini devono capire termini come "dopo", "prima", "destra", "alto", "sinistra", "giù", "frontale", "tra", "over", e così via. D.

Questo approssimativa Zun matematica, che deve padroneggiare bambini in età prescolare. In ogni età prescolare ha un proprio programma, che determina quale sarà la matematica. Gruppo preparatorio (riassunti delle lezioni sono scritti in dettaglio) richiede più materiale di dimostrazione e le attività logiche interessanti.

I bambini non interessati a risolvere gli esempi di sottrazione e addizione. Hanno bisogno di salvare i personaggi fiabeschi, risolvere i puzzle cattivi. Pertanto, l'insegnante dovrebbe preparare con cura per la lezione scrivendo il contenuto del software, i lavori preliminari, tecniche di istruzione, dimostrazione e dispense, la struttura e il corso di studi con discorso diretto e possibili risposte dei bambini.