GEF – che cos'è? Requisiti educativi standard

Probabilmente ognuno di noi vuole dare il loro bambino un'istruzione di qualità. Ma come determinare il livello di formazione, se non si ha a che fare con la pedagogia? Naturalmente, con l'aiuto del GEF.

Qual è il GEF

Per ciascuna del sistema di istruzione e le istituzioni educative approvato l'elenco dei requisiti obbligatori volti alla definizione di ogni livello di formazione professionale, di specialità. Questi requisiti sono combinate come parte degli standard educativi stato federale (GEF), che è approvato dalle autorità il potere di regolare la politica dell'istruzione.

Attuazione e risultati dei programmi di sviluppo nelle scuole pubbliche non possono essere inferiori a quanto specificato nel GEF.

Inoltre, la formazione russa suggerisce che senza lo sviluppo di standard non può essere ottenuto documenti di stato. GEF – è una sorta di base, attraverso il quale lo studente ha la possibilità di passare da un livello di istruzione ad un altro, come le scale.

obiettivi

standard educativi statali federale sono stati progettati per garantire l'integrità dello spazio educativo della Russia; la continuità dei principali programmi di pre-scuola, primaria, secondaria, professionale e l'istruzione superiore.

Inoltre, il GEF è responsabile per gli aspetti dello sviluppo e dell'educazione spirituale e morale.

requisiti standard educativi includono rigorose scadenze di istruzione generale e formazione professionale, tenendo conto di tutte le forme di istruzione e tecnologie didattiche.

La base per lo sviluppo di programmi educativi indicativi; sottopone programmi, corsi, letteratura e materiali di riferimento; standard di approvvigionamento finanziario delle attività didattiche degli istituti specializzati che implementano il programma educativo è il GEF.

Qual è lo standard per l'istruzione pubblica? Prima di tutto, sono i principi dell'organizzazione del processo educativo negli istituti (asili, scuole, collegi, università, etc.). Senza il GEF non è possibile esercitare il controllo sulla osservanza della legislazione russa in materia di istruzione, nonché per effettuare la certificazione finale e intermedia di studenti.

Va notato che uno degli obiettivi è quello di GEF interna monitoraggio della qualità dell'istruzione. Con l'organizzazione di attività in corso relativa alle norme di esperti metodologici, nonché la certificazione di insegnanti e altro personale delle istituzioni educative.

La formazione, riqualificazione e formazione avanzata dei lavoratori di istruzione sono anche nella sfera di influenza delle norme statali.

La struttura e l'attuazione

La legge federale ha stabilito che ogni norma deve necessariamente comprendere tre tipi di esigenze.

In primo luogo, i requisiti per la struttura del programma educativo (rapporto tra parti del programma principale e il loro rapporto in volume porzione vincolanti e quella porzione che si forma partecipanti al processo educativo).

In secondo luogo, sono soggetti a requisiti rigorosi (umana, finanziaria, tecnica) anche le condizioni di realizzazione.

In terzo luogo, il risultato. L'intero programma educativo dovrebbe modellare le definizioni degli studenti (compresi professionale) di competenza. Occupazione del GEF ha lo scopo di formare di utilizzare tutte le competenze e le conoscenze necessarie per operare con successo e sulla loro base.

Naturalmente, tale principio non è la costituzione di tutte le istituzioni educative. Questo è solo l'inizio della verticale, con i principali posizioni di consulenza. A livello federale attraverso il GEF messo a punto un programma educativo di massima orientato alle specificità locali. Un ulteriore istruzione portare il programma alla perfezione (in quest'ultimo processo possono partecipare anche i genitori interessati che regolato dalla legge). Così, la formazione russa da un punto di vista metodologico può essere rappresentato dallo schema:

Standard – il livello approssimativo del programma federale – il programma dell'istituzione.

L'ultima voce comprende aspetti quali:

• curriculum;
• pianificazione;
• programmi di lavoro;
• materiali di valutazione;
• le linee guida per gli articoli.

Generazioni e differenze GEF

Qual è lo standard nazionale, conosciuta in epoca sovietica come norme rigorose esistevano allora. Ma è venuto questo particolare documento ed è entrata in vigore solo nel 2000.

GEF è stato chiamato norme in precedenza solo educativi. La cosiddetta prima generazione è entrata in vigore nel 2004. La seconda generazione è stato sviluppato nel 2009 (per l'istruzione primaria), nel 2010 (per un totale primario) nel 2012. (Per un terreno completo).

Per l'istruzione superiore norme statali sono stati sviluppati nel 2000. La seconda generazione, che è entrato in vigore nel 2005, si è concentrata su come ottenere studenti zoom. Dal 2009 abbiamo sviluppato nuovi standard, finalizzate allo sviluppo di competenze culturali e professionali comuni.

Prima del 2000, per ogni specialità è stata definita per almeno le conoscenze e le competenze che una persona deve possedere per liberare dall'università. In seguito, questi requisiti sono diventati più dura.

Modernizzazione della pubblica istruzione si svolge ai giorni nostri. Nel 2013, fu approvata una legge "Sulla educazione", secondo cui i nuovi programmi sono in fase di sviluppo per una maggiore professionale e l'istruzione prescolare. Inoltre, si è saldamente inserito il punto sulla preparazione del personale scientifico e didattico.

Qual è la differenza tra i vecchi standard del GEF? Qual è la nuova generazione di standard?

La principale caratteristica distintiva è che in materia di istruzione moderna alla ribalta lo sviluppo degli studenti collocato persona (studenti). Scomparso dal testo dei concetti documento generalizzare (competenze, abilità, conoscenza), per essere sostituito da requisiti più specifici, come le attività vere e proprie sono state formulate, che deve padroneggiare ogni studente. Grande attenzione è dedicata al tema, risultati inter-soggetto e personali.

Per raggiungere questi obiettivi sono stati rivisti forme preesistenti e tipi di istruzione, alimentati da innovativa classe di spazio educativo (corso lezione).

Con l'introduzione delle modifiche, la nuova generazione di studenti – è il libero pensiero individuale, in grado di fissare obiettivi, risolvere problemi importanti, sviluppo creativo e la capacità di relazionarsi in modo adeguato alla realtà.

Chi è coinvolto nello sviluppo di standard

Gli standard sono sostituiti con nuovi, almeno una volta in dieci anni.

istruzione generale GEF sviluppato per livello d'istruzione, formazione professionale GEF può anche essere sviluppata da aree funzionali, di occupazione e di formazione.

sviluppo GEF viene effettuata tenendo conto di:

• esigenze acuti ea lungo termine dell'individuo;
• sviluppo dello stato e della società;
• istruzione;
• la cultura;
• la scienza;
• tecnologia;
• settori economico e sociale.

Associazione Formazione e metodico delle università in via di sviluppo GEF per l'istruzione superiore. Il loro progetto è inviata al Ministero della Pubblica Istruzione, dove c'è una discussione, effettuare modifiche e aggiustamenti, e poi dato a un esperto indipendente per un periodo di non più di due settimane.

L'opinione degli esperti viene restituito al Ministero. E ancora una volta ha iniziato un'ondata di discussioni al Consiglio GEF, che decide se approvare il progetto, inviare di nuovo per la revisione o rifiutato.

Se il documento sarà necessario apportare delle modifiche, va allo stesso modo fin dall'inizio.

istruzione elementare

GEF è un insieme di requisiti necessari per l'attuazione di istruzione primaria. Tre grandi – questi sono i risultati, progettazione e realizzazione. Tutti loro sono causati da caratteristiche legate all'età e individuali, e discusso in termini di porre le basi per tutta l'istruzione.

Nella prima parte dello standard specificato termine dello sviluppo del programma iniziale di base. Egli è di quattro anni.

Con esso, a condizione che:

• pari opportunità per l'istruzione;
• educazione spirituale e morale degli studenti;
• continuità dei programmi e istruzione prescolare;
• la conservazione, lo sviluppo e la padronanza della cultura multinazionale del paese;
• formazione democratizzazione;
• la formazione di criteri per la valutazione delle prestazioni e pedrabotnikov4 degli studenti
• condizioni di sviluppo della personalità individuale e la creazione di condizioni speciali di istruzione (per bambini dotati, i bambini con disabilità).

Al centro corsi valore di approccio di sistema-attività. Ma il programma di educazione primaria sviluppato Consiglio metodica dell'istituzione.

Nella seconda parte del GEF verniciato chiaro al risultato delle esigenze di processo educativo. In particolare, personale, meta-soggetto e oggetto dei risultati dello studio.

Raccomandazioni per risultati dell'apprendimento argomenti specifici. Ad esempio, il GEF in lingua russa (madrelingua) rende i seguenti requisiti:

1. La formazione di idee circa la diversità di spazio linguistico del paese.
2. Capire che il linguaggio – è parte integrante della cultura nazionale.
3. Formare un atteggiamento positivo per correggere il discorso (e la scrittura), come parte della cultura generale.
4. Padroneggiare le regole di primaria importanza del linguaggio.

La terza parte definisce la struttura dell'istruzione primaria (curriculum, attività extrascolastiche, programmi di singoli soggetti, che comprende tematica GEF pianificazione).

La quarta parte contiene i requisiti per l'attuazione del processo educativo (personale, finanza, logistica lato).

Media (totale) formazione

La prima parte dei requisiti standard parzialmente ripetuta e riprende la GEF istruzione primaria. Differenze significative appaiono nella seconda sezione, che si occupa dei risultati di apprendimento. indicare anche le norme necessarie dello sviluppo di alcune voci, tra cui la lingua russa, letteratura, lingua straniera, storia, studi sociali, geografia e altri.

Essa si concentra sulla crescita personale degli studenti, mettendo in evidenza i punti principali come ad esempio:

• promuovere il patriottismo, inculcando valori del paese multinazionali;
• la formazione di ideologia, corrispondente al livello del reale;
• sviluppo di norme di vita sociale;
• sviluppo della comprensione estetica del mondo e così via.

alle attività didattiche dei requisiti della struttura vengono anche modificate. Ma le sezioni sono rimasti gli stessi: bersaglio, sostanziale e organizzativo.

livello superiore

GEF per il professionale secondaria all'istruzione e superiori è costruito sugli stessi principi. Le loro differenze apparenti, la struttura, le condizioni ed i requisiti di implementazione risultati potrebbero non essere lo stesso per i diversi livelli di istruzione.

La base della formazione professionale media è l'approccio di competenza, vale a dire le persone non sono solo la conoscenza, ma questa conoscenza la capacità di controllare. All'uscita dei laureati non dovrebbe parlare "sapere cosa" e "saper fare".

Sulla base di generalmente accettato GEF ogni istituzione sviluppa il suo programma, concentrandosi sulla loro collegio o università nucleo, la presenza di certe capacità logistiche, ecc

Consiglio metodologica tiene conto di tutte le raccomandazioni del Ministero della Pubblica Istruzione e opera rigorosamente sotto la sua guida. Tuttavia, l'adozione di programmi specifici, le scuole sono gestite dalle autorità locali e il Dipartimento di campo Istruzione (repubblica, territorio).

Le istituzioni devono tener conto e attuare le raccomandazioni per quanto riguarda i materiali di formazione (ad esempio, i libri di testo GEF ha preso il suo posto legittimo nelle librerie), la pianificazione tematica, ecc

critica

Sulla strada per l'approvazione del GEF ha subito molte revisioni, ma anche nella sua forma attuale, la riforma dell'istruzione ha ricevuto nel suo discorso di una quantità enorme di critiche, e ha ricevuto ancora di più.

In effetti, nelle menti degli sviluppatori della norma, che avrebbe portato alla unificazione di tutta la formazione russa. E si è scoperto il contrario. Qualcuno si trovano in questo documento pro, alcuni svantaggi. Molti insegnanti che vengono utilizzati per l'insegnamento tradizionale, difficile transizione ai nuovi principi. GEF libri di testo solleva questioni. Tuttavia, tutti possono trovare cose positive. La società moderna non è a posto, l'educazione deve cambiare, e cambiare a seconda delle sue esigenze.

Una delle principali lamentele circa la GEF sono stati la sua ampia formulazione, la mancanza di obiettivi chiari e le esigenze reali, che sono stati presentati agli studenti. Apparso intera squadra avversaria. GEF ha dovuto imparare tutto, ma chiarimenti per farlo, e nessuno ha dato. E con questi insegnanti ed esperti metodologici dovuto gestire in campo, compresa nel programma della istituzione educativa tutto il necessario.

Argomenti sollevati dalla GEF e aumenteranno le vecchie fondamenta, in cui principalmente nella formazione della conoscenza erano molto radicate nella vita di ogni. Nuove stessi standard che dominano le competenze professionali e sociali sarà molto tempo per trovare i loro avversari.

risultato

Lo sviluppo del GEF era inevitabile. Come tutte le cose nuove, lo standard ha causato un sacco di controversie. Tuttavia, la riforma ha avuto luogo. Per capire che è successo o meno, come minimo, è necessario attendere che la prima versione di studenti. Risultati intermedi sono uninformative in questo senso.

Al momento, ovviamente, solo uno – il lavoro dell'insegnante è aumentata.