insegnante di auto-educazione in età prescolare (junior gruppo): piano di discussioni

Auto – parte integrante della crescita professionale e specialistica miglioramento di qualsiasi profilo. Non fanno eccezione e in età prescolare insegnanti. Il tempo non si ferma: ci sono le nuove tendenze didattiche, metodi propri, biblioteche rifornito la letteratura metodologica moderna. E il maestro che aspira alla perfezione nella loro professione, non può rimanere in disparte. È per questo che una parte importante del processo educativo è un self-educatore in età prescolare. gruppo più giovane, così come i preparativi, ha bisogno l'introduzione di moderni metodi di innovazione e di insegnamento. In questo articolo, vi aiuteremo il tutor di organizzare il lavoro in auto-sviluppo, preso atto delle componenti importanti di questo processo, vi offriremo un elenco di argomenti per l'insegnante auto-educazione in gruppi asilo minori.

Finalità e obiettivi delle insegnante di auto-educazione

In primo luogo, dobbiamo chiaramente rendersi conto che una tale auto- educatore. E 'la capacità del maestro di ottenere autonomamente nuove conoscenze e competenze professionali. Qual è lo scopo di questo lavoro? Questo miglioramento del processo educativo aumentando il livello di competenze teoriche e pratiche del docente.

insegnante di auto-educazione in età prescolare (gruppo juniores) comporta la definizione dei seguenti obiettivi pedagogici:

• valutazione delle caratteristiche di età dei bambini, la definizione di momenti problematici nel lavoro con i bambini;
• familiarizzazione con le innovazioni metodologiche;
• applicazione delle moderne tendenze pedagogiche, in pratica, l'organizzazione della formazione e processo educativo con le esigenze attuali e l'utilizzo di tecnologie innovative;
• migliorare e aumentare il livello di competenze professionali.

Come scegliere un argomento per l'auto-tutor di gruppo più giovane?

Come avviare auto-educatore in età prescolare? Il gruppo più giovane di scuola materna – è bambini da due anni e mezzo a quattro anni. Pertanto si raccomanda di iniziare l'auto-sviluppo del docente per valutare le possibilità di bambini in questa fascia di età, le loro caratteristiche psicologiche e fisiologiche. E 'anche importante notare problemi attuali nel lavoro con questo gruppo di alunni determinare le prospettive di ulteriore lavoro. Solo allora possiamo identificare diversi argomenti che richiedono un professionista di ricerca e la diagnostica.

insegnante di auto-educazione in età prescolare (junior gruppo): il lavoro Discussione

Come notato sopra, l'oggetto di attività pedagogica è determinato in ogni caso tenendo conto delle caratteristiche individuali del gruppo di bambini e l'insegnante (le sue priorità, atteggiamenti e pratiche, nonché l'urgenza del problema in una specifica DOW). Offriamo le discussioni solo grezzi che possono essere utilizzati per pianificare attività di auto-sviluppo del docente:

1. L'uso di metodi interattivi di formazione e di educazione nella scuola materna.
2. I moderni metodi di sviluppo precoce: forme, tipi, l'efficienza.
3. classi integrate per il più giovane gruppo di bambini: preparare e condurre.

Scegliere un tema per il sé è possibile nel quadro del piano annuale di scuola materna, si consiglia di consultare con una scuola metodista. E 'importante che la questione fosse pertinente, coerente con la direzione generale delle attività di scuola materna.

forme di lavoro

insegnante di auto-educazione in età prescolare (gruppo juniores) significa lavorare direttamente in proprio, con i genitori, i bambini e colleghi. E 'importante considerare le presunte forme di lavoro. Così, il lavoro indipendente del docente è costituito da:

• Analisi letteratura;
• esperienza di insegnamento di scambio;
• implementazione della conoscenza teorica nella pratica;
• misurazione delle prestazioni;
• risultati della registrazione.

Nel lavoro con i genitori possono utilizzare tali forme di lavoro come la consulenza, tavole rotonde, laboratori didattici e altro ancora.

Della diversità e il lavoro con i bambini. Svolgere attività sul tema selezionato può essere un tutore direttamente nel processo educativo, così come l'organizzazione di intrattenimento per bambini. E 'importante prendere in considerazione l'età degli studenti, progettando di auto-educatore nella scuola materna 2 gruppo più giovane rispetto al primo solo un anno o anche sei mesi, ma gli studenti più grandi hanno già adattato alla giardino dei bambini, siamo riusciti ad ottenere una certa quantità di conoscenze e competenze nel programma. Mentre il gruppo più giovane 1 solo adattarsi alle nuove condizioni.

Come fare un piano: linee guida

Al fine di efficacemente auto-organizzarsi in insegnante di scuola materna (1 più giovane del gruppo più giovane e il 2 gruppo) dovrebbe essere semplificato e consideriamo una sequenza di funzionamento:

1. Scegliere un tema.
2. Fissare obiettivi e gli obiettivi.
3. Definire forme di lavoro.
4. Fare un piano di lavoro.
5. Per studiare il materiale teorico sul tema scelto.
6. Analizzare l'esperienza educativa.
7. Per sviluppare attività pratiche.
8. Applicare queste conoscenze nella pratica.
9. Per presentare i risultati.

Fare un piano di auto-educatore

Come correttamente organizzare l'attività indipendente del maestro? Offriamo come esempio il seguente piano:

1. Frontespizio. La prima pagina include un titolo: "maestro auto-educazione in età prescolare (2 gruppo juniores)", il nome del maestro, l'istruzione, l'esperienza, l'anzianità, la categoria e di più.
2. Specificato argomento, gli obiettivi e gli obiettivi.
3. forme determinate di lavoro con i genitori, bambini e insegnanti.
4. Esso ha pubblicato un elenco di letteratura.
5. Esso descrive specifica attività pratica del docente sul tema scelto e le date.
6. materiali provati e testati investito: bambini artigianato, la ricerca, proprio sviluppo metodico e molto altro ancora.
7. forme indicate di presentazione dei risultati.

Piano per l'auto-tutore prescolare nel gruppo dei più giovani comporta un lavoro creativo, eventi educativi, così come il coinvolgimento di genitori e altri membri della famiglia del bambino.

Rendere i risultati

Si conclude che riassume il lavoro sul tema "maestro auto-educazione in età prescolare." 1 gruppo più giovane può eseguire solo assegnati compiti specifici, sotto la supervisione del docente. Mentre il gruppo di due giovane può già dimostrare il proprio lavoro indipendente e l'artigianato, contribuendo tutore per raccogliere il materiale pratiche necessarie. Come per il rilascio dei risultati del auto-sviluppo del maestro? È possibile utilizzare queste forme:

• workshop tematico;
• una tavola rotonda;
• l'insegnamento di una master class;
• classe libera;
• maratona creativa;
• attività di intrattenimento ed educativi, e altri.

Purtroppo, gli insegnanti non sempre si rendono conto che cosa è necessario fare un piano di auto-educazione insegnante di scuola materna nel gruppo dei più giovani. Poiché i bambini in questa età i bambini gruppo abbastanza ancora, come possono alcuna organizzazione loro di fare qualcosa, di sperimentare, di utilizzare le innovazioni didattiche, esplorare? In realtà, non è solo possibile, ma necessario! Dal momento che questi bambini – la nostra generazione moderna. , usuali tecniche di esperto educatore educazione obsoleti semplicemente rallentare lo sviluppo di questi bambini.

Il lavoro è estremamente importante per implementare le innovazioni pedagogiche, per stare al passo con i tempi, al fine di favorire una generazione che soddisfa tutti i requisiti moderni della società. In questo articolo, abbiamo proposto un piano di massima di insegnante di scuola materna auto-educazione (2 gruppo più giovane e più giovane del gruppo 1), ha parlato delle possibili forme di lavoro e di organizzazione. Ma il lavoro del docente – è soprattutto creatività e fantasia. E 'importante affrontare l'attività fuori dagli schemi, creativo – solo il lavoro del maestro sarà efficace e interessante per i bambini.