La doppia formazione: l'esperienza della Germania e l'introduzione in Russia

Il sistema duale della formazione professionale è un modello di apprendimento integrato. La formazione teorica si svolge in un istituto scolastico. La parte pratica è organizzata sul posto di lavoro. Come parte di questo programma l'azienda invia una richiesta per un numero specifico di specialisti. Le istituzioni educative, a loro volta, costituiscono il programma di formazione con la partecipazione dei datori di lavoro. Pratica per gli studenti organizzate dalla società senza interrompere il processo di ottenimento conoscenze teoriche.

esperienze straniere

La prima formazione duale è stato introdotto in Germania. La sua esperienza è ormai considerato un modello per l'intera UE. La doppia formazione in Germania include un mentoring abbastanza ben sviluppata, caratterizzata dalla partecipazione attiva delle imprese nel campo della formazione. Questo modello di apprendimento è rigido quadro legislativo nel paese. La doppia formazione è realizzato con la partecipazione di artigianato e camere di commercio.

Il valore del modello

La formazione aziendale è un'ottima occasione per l'azienda di formazione del personale in vista delle caratteristiche delle sue attività. Come parte del programma di formazione raggiunto fabbisogno massimo di conformità dell'organizzazione. Inoltre, la società di risparmiare denaro sulla ricerca e selezione del personale, la loro riqualificazione e adattamento. La formazione duale consente di scegliere i migliori studenti. Propri futuri professionisti ottenere una buona motivazione. Al termine della formazione, sono garantiti per essere impiegati nello stabilimento. Va inoltre osservato che l'introduzione della doppia formazione influenza positivamente la reputazione delle aziende e la loro immagine nelle risorse del mercato del lavoro. Per le piccole aziende che desiderano partecipare ai programmi, ma non hanno la possibilità di organizzare i propri laboratori, centri di formazione formata mezhproizvodstvennye con il supporto delle Camere di Commercio.

modello target

La doppia laurea è stato progettato per promuovere l'autosufficienza e l'adattamento indolore di giovani specialisti nella vita adulta. I programmi sono progettati in modo tale che già durante la formazione cominciano a ricevere un compenso per il loro lavoro. Doppia laurea offre un'agevole entrata in ambiente di lavoro elimina le varie sollecitazioni associate alla mancanza di esperienza e di conoscenze teoriche. Il programma mira non solo le competenze di formazione svolgono funzioni particolari, ma anche la formazione della capacità di lavorare in team, la competenza e la responsabilità sociale.

Impatto sulla carriera

Pratica per gli studenti sul lavoro prevede una costante crescita professionale. Il livello di istruzione nei programmi aumenta continuamente. Fino a tempi relativamente recenti, lo studente diventa un 14-year-olds. Allo stato attuale, tra i quali sono in aumento abbastanza maturi i giovani con una solida base di conoscenze. Ogni sesto studente ha un titolo di studio completa. Tuttavia, molti di loro sono in alcuna fretta di entrare in un'università, preferendo prima di imparare una professione. Questo è abbastanza giustificato. Dopo tutto, nessuno l'istruzione superiore non prevede tali conoscenze circa la produzione di formazione duale. Questo fatto dà ai programmi di particolare importanza quando le altezze di carriera.

Il valore dello stato

Governo, l'introduzione di formazione duale, risolve efficacemente il problema della formazione di personale qualificato. L'economia tedesca nelle istruzioni di carico è in primo luogo nelle imprese. Secondo le statistiche, i costi annuali della società per la formazione di dipendenti di oltre 40 miliardi di euro. Tale importo è significativamente più alto rispetto ai costi di contenuti università. Lo Stato fornisce il supporto per la formazione di specialisti nelle imprese, finanziare lo sviluppo del sistema scuola professionale. La funzione di base del governo è quello di coordinare le legislazioni.

supporto normativo

In Germania, una legge che regola la formazione professionale, e il "Codice di Artigianato". Tali regolamenti disciplinano l'interazione dei giovani con le imprese e le scuole. La legge definisce una società che può partecipare alla formazione duale. Della mezza 3,6 milioni di un milione di organizzazioni coinvolte. Le disposizioni in materia di formazione dei partecipanti hanno ricevuto negoziati tariffari – strutture delle imprese e dei lavoratori. metterle in azione viene eseguita a livello ministeriale. Ministero del Lavoro, a sua volta, è l'offerta di formazione. Esso regola i requisiti d'esame.

cooperazione tra agenzie

L'ideologia generale della partnership definita dall'Istituto federale per la formazione professionale. Sulla base del suo ministero dell'Istruzione tedesco collabora con altre agenzie interessate e ministeri. Gli stati federali di Opere Conferenza permanente. E 'frequentato da ministri dell'istruzione di ogni unità amministrativa. In ogni territorio in fase di attività di tutte le scuole di formazione professionale controllato, realizzato lo sviluppo di disposizioni tipo al fine di garantire il personale docente coordinato e il contenuto dei programmi di formazione. La competenza dei ministeri di terreno classificati come supervisione legale e l'interazione con le camere regionali di formazione professionale. Nell'ultima parte del compito di avere il controllo nelle organizzazioni condizioni necessarie per gli studenti, così come la formazione delle commissioni d'esame. Di conseguenza, il paese è fornito da un singolo spazio educativo con la possibilità di unità territoriali per risolvere i loro problemi specifici nel campo dei telai proftehpodgotovki.

Istruzione in Russia

Nella sfera domestica della formazione aziendale non sono così buone. Tuttavia, a livello governativo, lavoro costante per migliorare la situazione è condotta. In particolare, già firmato un accordo di cooperazione con le regioni, per vincere la concorrenza della Agenzia per le iniziative strategiche (ASI). Il doppio istruzione nel nostro paese viene introdotto in 10 regioni: Yaroslavl, Kaluga, Sverdlovsk, Ulyanovsk, Volgograd, Nizhny Novgorod e la regione di Mosca, la Krasnoyarsk e Perm e nella Repubblica del Tatarstan. La firma degli accordi non erano solo le regioni e l'Agenzia, ma il Ministero dello Sviluppo Economico, del lavoro Promtorg. Inoltre, le parti erano il Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa e della Camera di Commercio russo-tedesco. Direttore Agenzia D. Peskov, ha detto che il programma è stato sostenuto dal paese Presidente V. V. Putinym. Nel suo discorso all'Assemblea del Capo dello Stato incentrata sulla introduzione di modelli di insegnamento, efficace per la formazione del personale di produzione altamente qualificato. Il Presidente ha espresso la speranza che l'educazione in Russia uscirà su un nuovo corso. I programmi di formazione, a loro volta, sono diventati modelli convenzionali.

La "formazione duale": caratteristiche

Il modello sviluppato suggerisce un'associazione di imprese, istituti scolastici e le autorità regionali. Cofinanziamento di formazione dei dipendenti per lavori specifici effettuata da società che sono ordinate colpi per se stesso, e gli organi di soggetti. Vale la pena notare che l'esperienza della doppia istruzione nel paese è stato. Oggi, tuttavia, il programma ha introdotto in economia pianificata. Le aziende che sono interessati ad ottenere alta qualità del personale per cercare volontariamente di risolvere i problemi e di condividere la responsabilità per la formazione di specialisti.

obiettivi del programma

Lo sviluppo e la realizzazione del progetto duale di formazione finalizzato a garantire l'attuale livello di formazione e riqualificazione del personale per i settori prioritari di produzione avanzata ad alta tecnologia nel quadro del partenariato pubblico-privato. Gli obiettivi principali del programma sono:

1. Lo sviluppo, il test e la modernizzazione dei modelli di formazione sulla base di 14 centri.
2. La formazione dei dipendenti delle specializzazioni ingegneristiche-pedagogico coinvolti nella formazione di personale altamente qualificato.
3. Formazione di base materiale e tecnica per le istituzioni di formazione professionale.
4. Utilizzando i metodi di previsione requisiti in una personale a medio termine. A titolo di esempio, sono le imprese di difesa della regione di Mosca. Questo obiettivo mira a garantire il volume di pianificazione e circuit training a tutti i livelli di istruzione, la formazione dell 'ordine dello stato e controllare i numeri di ricezione.
5. Adattare il contenuto, la struttura, i programmi educativi, l'introduzione di tecnologie, tenendo conto delle esigenze dei datori di lavoro, le norme attuali, le prospettive del mercato del lavoro e lo sviluppo socio-economico.
6. Utilizzando i meccanismi di accreditamento sociale, sulla base del metodo competenza modulare e regolamenti, con la partecipazione diretta dei datori di lavoro e delle loro associazioni.
7. Formazione condizioni per il miglioramento del sistema di analisi e valutazione indipendente della qualità dell'istruzione, il riconoscimento delle qualifiche.
8. Lo sviluppo di modelli educativi sul posto di lavoro, anche attraverso l'istituzione di centri di risorse nelle imprese.
9. Allargando il cerchio dei poteri dei datori di lavoro nel campo della gestione della formazione professionale e il riconoscimento delle qualifiche.
10. Miglioramento del programma regionale di sostegno educativo e metodologico di organizzazioni impegnate nella formazione professionale, compresa la creazione di centri di filiale.
11. Creare le condizioni necessarie per l'aggiornamento tecnico degli istituti di istruzione professionale.

conclusione

Un effetto significativo nel miglioramento del sistema di formazione può essere ottenuto a condizione che parte della responsabilità avrà i rappresentanti della comunità imprenditoriale. In questo caso, deve essere stabilita la zona di giunzione di interazione tra governo, datori di lavoro e le istituzioni educative. Secondo gli esperti, l'introduzione di esperienza duale di istruzione all'estero può essere utilizzato con successo nella Federazione Russa. L'attuale legislazione oggi ci consente di implementare questo modello per soddisfare le condizioni moderne. Ma, naturalmente, l'esperienza dei partner stranieri richiedono adattamenti in Russia.