Che cosa è la scienza: definizione e caratteristiche di base

Che cosa è la scienza? Nel corso della nostra vita, siamo di fronte a questo concetto più volte. Tuttavia, non tutti sono in grado di dare una risposta chiara a questa domanda. La scienza è un valore che definisce la cultura contemporanea e la sua componente più dinamica. Nel mondo moderno non è possibile discutere gli aspetti sociali, antropologici e culturali, di non tener conto dei progressi scientifici.

Nel formulare la domanda: "Che cosa è la scienza?", Noi crediamo che lo scopo principale delle attività umane o iniziare comunità è la produzione diretta di una nuova conoscenza scientifica, originale. Considerate questo concetto deve essere combinata: a) come istituzione sociale, b) l'accumulazione di conoscenza come un processo) come risultato di ricerca in un particolare campo del sapere.

La scienza come istituzione sociale

istituzioni scientifica (università, ricerca, progettazione e tecnologici istituti, laboratori, biblioteche, parchi, musei …) costituiscono i principali potenziali vettori di conoscenza scientifica. Una parte enorme di scienziati si concentra nelle scuole professionali, in particolare nelle università. Inoltre, le scuole moderne e varie scuole superiori sono sempre più invitano i candidati e medici delle scienze, in grado di sviluppare nei giovani l'interesse degli studenti per l'innovazione. Di conseguenza, gli studenti anche associate alla comprensione dei metodi di ricerca in attività di ricerca.

La scienza in questo contesto può svolgere pienamente le loro funzioni solo in presenza di personale qualificato. crescita scientifica attraverso la creazione di scuole scientifiche (di solito circa una persona molto intelligente, un grande scienziato o un nuovo, idee promettenti), dopo la laurea di Candidato, PhD, attraverso la scuola di specializzazione, attraverso la formazione di professionisti altamente qualificati al master.

I dipendenti di istituti di istruzione superiore riaffermano le loro qualifiche scientifiche e pedagogiche, sono assegnati non solo per titoli accademici, ma anche titoli accademici – professore associato, professore.

La scienza come un processo

Definire ciò che la scienza è, in questa fase, è necessario prestare attenzione a una serie di obiettivi, metodi e contenuti del singolo ricercatore. Sono nella scienza, di norma, sono strettamente individuale, unico nei suoi parametri fondamentali differire dai esperti, a prima vista, professioni simili, come uno psicologo, e lo psicologo medico-ricercatore. Se i praticanti obiettivo principale è quello di ottenere alte prestazioni, fornendo al contempo promoschi individuale, l'obiettivo di diventare uno psicologo e ricercatore analizza le informazioni raccolte sugli stati mentali, generando nuove conoscenze.

I singoli attività di ricerca ha diverse caratteristiche:

• chiara definizione di obiettivi di lavoro.

• L'attività di ricerca si basa sull'esperienza dei predecessori.

• La scienza richiede lo sviluppo di un certo apparato terminologica.

• Il risultato del lavoro scientifico necessariamente deve essere in stretta conformità con le norme stabilite.

Così, rispondendo alla domanda "Che cosa è la scienza", possiamo dire: si tratta di un processo specifico, il cui obiettivo principale – cercare modelli e caratteristica distintiva – una conferma dei fenomeni e dei processi, con l'aiuto di prove sperimentali o nuovi, conoscenza originale.

La scienza come risultato di

La risposta alla domanda "Che cos'è la scienza?" A questo livello si rivela con l'aiuto di una conoscenza affidabile circa la persona, società, la natura. Di conseguenza, non v'è la scienza rappresentato da un insieme di conoscenze interconnessi su tutte le questioni che l'umanità conosca. Un prerequisito è la presenza di completezza e coerenza delle informazioni. Pertanto, si può parlare di ottenere la conoscenza estremamente affidabile sul livello attuale di realizzazione che può essere diversa dalla conoscenza di tutti i giorni e tutti i giorni della persona.

Evidenziato alcune delle proprietà della scienza a questo livello:

1. Il carattere cumulativo. Quantità di conoscenze raddoppia ogni dieci anni.

2. Differenziazione. Una quantità enorme di conoscenza accumulata ha portato alla necessità di schiacciamento delle Scienze. Ad esempio, l'applicazione della scienza cominciano a dividere in aree più specifiche, nuova industria o cross-industry cicli all'intersezione di diversi campi scientifici (bio-fisici e chimici aspetti di metodi di sviluppo di dispositivi medici).

In relazione alla pratica sono le seguenti funzioni della scienza :

• descrittiva (accumulo, raccolta delle prove). Si comincia con esso la formazione di ogni scienza, per esempio, il ciclo di "economica scienza".

• esplicativa (rilevamento di meccanismi interni, spiegazione delle caratteristiche dei vari processi e fenomeni).

• sommativa (formulazione di leggi e regolarità).

• predittiva (previsione processi precedentemente sconosciuti che sono diventate evidenti attraverso la conoscenza scientifica).

• prescrittiva (consente di lavorare fuori le migliori opzioni per le raccomandazioni, e le norme nazionali).