Targeting in pedagogia

L'obiettivo – elemento di definizione del sistema educativo, senza la quale l'attività didattica non ha alcun significato. Che è essenziale per il contenuto e mezzi di ottenere risultati. Nell'insegnamento, l'obiettivo – un'immagine mentale di quello che dovrebbe essere il risultato del processo di formazione, così come le qualità che sono necessarie per formare in prima persona.

I principi del processo educativo definito in modo tale che l'educazione è sempre focalizzata, e senza una chiara comprensione dello scopo della attività didattica è improbabile che sia efficace. Prendere in considerazione i punti salienti di definizione degli obiettivi, così come la gerarchia degli obiettivi nell'insegnamento.

Così, la definizione degli obiettivi di insegnamento è un processo consapevole, durante il quale l'insegnante individua e mette le finalità e gli obiettivi dell'attività. Come regola generale, la scelta degli obiettivi di apprendimento o l'istruzione non è volontaria. C'è una metodologia ben definita di pedagogia, così come alcune idee su valori sociali. Nella letteratura pedagogica, ci sono diverse posizioni sulla definizione di scopi di istruzione e formazione.

Così, secondo il primo parere, gli obiettivi formativi dipenderà dalla concezione religiosa della vita e il suo senso di scopo umana, che sono dati dalla religione e hanno un carattere assoluto. Il secondo passo significa che la definizione di obiettivi nell'insegnamento dipende dalle interne esigenze della persona, così come la sua natura individuale. I rappresentanti del approccio materialistico sostengono che gli obiettivi influenzano le esigenze della società e dei suoi valori in vari aspetti, tra cui il tecnico, socio-economico, culturale e altri.

Targeting in pedagogia è costruito su un certo sistema gerarchico in cui il livello più alto sono gli obiettivi nazionali, che riflette la visione della società del cittadino e la persona come un tutto. Tali obiettivi sono stati sviluppati da esperti e ospitato dal governo. Fare il passo successivo goal-standard, vale a dire, gli obiettivi che si riflettono in standard e programmi educativi. Tra di loro – l'obiettivo della scuola superiore, così come, per esempio, l'obiettivo di insegnare la matematica istruzione o di una particolare età. Di seguito tutti – scopo del tema della lezione o di attività extrascolastiche.

Così, la definizione degli obiettivi di insegnamento si basa su standard educativi – requisiti per il livello e il contenuto delle conoscenze degli studenti, che descrivono le competenze minime e laureati di conoscenza. Norme forniscono la qualità dell'istruzione e la sua conformità con gli standard internazionali.

Nella storia degli obiettivi di istruzione pubblica cambiare con il cambiamento delle filosofie, teorie psicologiche e pedagogiche, requisiti di formazione pubblici. Per esempio, negli Stati Uniti mantenuto l'adattamento individuale del concetto alla vita, che è stato sviluppato negli anni '20. Si è parzialmente cambiato, ma l'obiettivo principale rimane la stessa: l'educazione di cittadini responsabili, operaio efficace, un buon padre di famiglia e un consumatore ragionevole. In seguito, questi programmi sono stati sviluppati come "educazione alla pace" o "educazione per sopravvivere." Tale diversità indica la presenza di una varietà di approcci alla definizione degli obiettivi.

Definizione degli obiettivi, così come la funzione di insegnamento del processo è che gli obiettivi sono formulati in generale, come un credo pedagogico, spesso trasformandosi in argomenti generalizzate e le idee vaghe su un particolare scopo. E 'questa generalità ostacola il rapido sviluppo dei processi di programmi di istruzione e di formazione. I teorici educativi propongono di risolvere il problema della introduzione del concetto di "tecnologie didattiche", che formulerà le parole obiettivi diagnosticità che descrivono i piani d'azione degli studenti.