Tipi di scuole correzionali
Qual è l'atteggiamento di altre persone nei confronti dei bambini con disabilità? La maggior parte degli adulti li trattano come una "papera povero e zoppo" e la comunità dei bambini li respinge come "anormale". Molto raramente un bambino speciale incontra l'interesse di altre persone, la voglia di fare amicizia.
Ancora peggio con il business di formazione. Non tutte le scuole preparato per insegnare ad un bambino con bisogni educativi speciali. Mentre l'inclusione – educazione dei bambini disabili nella scuola secondaria corrente principale – può solo sognare di genitori di bambini speciali.
Il destino di molti di questi bambini – formazione nelle scuole di correzione, che non sono sempre vicino alla casa, e spesso in una città diversa. Pertanto, la maggior parte di loro sono costretti a vivere in collegio scuola.
Attualmente, i tipi di scuole correzionali sono determinate sulla base degli studenti difetto primario. Ciascuno degli otto tipi di istituti educativi per i bambini con bisogni educativi speciali ha le proprie specificità.
Speciale correzionale educativo istituzione 1 tipo prende le sue mura i bambini sordi. Il compito degli insegnanti – per insegnare un bambino sordo di comunicare con gli altri, di padroneggiare diversi tipi di discorso: orale, scritta, daktilnoy, gestuale. Nel curriculum comprende corsi volti a sentire un risarcimento attraverso l'uso di attrezzature di amplificazione dei suoni, la correzione pronuncia, l'orientamento socio-consumatori e altri.
Tale lavoro è fatto e la scuola correzionale 2 specie, ma solo per i non udenti o pozdnoglohshih figli. Ha lo scopo di ripristinare la capacità uditiva persa, organizzazione discorso pratica attiva, la formazione capacità di comunicazione.
Il primo e secondo tipo di scuole correzione processo educativo avviene in tre fasi di educazione generale. Tuttavia, gli studenti sordi hanno bisogno di più di due anni per padroneggiare il programma della scuola primaria.
Il terzo e quarto tipi di scuole correzionali progettati per i bambini con disabilità visiva. Gli insegnanti delle scuole speciali saranno organizzare il processo di formazione e istruzione in modo da mantenere gli altri analizzatori, sviluppare competenze korrekionno-compensative, fornire l'adattamento sociale dei bambini nella società.
Nella scuola correzionale 3 tipi inviati per bambini non vedenti e bambini con acuità visiva 0,04-0,08 con difetti complessi, che porta alla cecità. La scuola accoglie bambini di 4 specie con acuità visiva 0,05-0,4 con la possibilità di correzione. La specificità del difetto comporta formazione utilizzando tiflooborudovaniya e speciali materiali didattici per assorbire le informazioni in entrata.
Speciale correzionale tipo di istituzione 5 è stato progettato per i bambini con il sottosviluppo discorso generale, così come grave patologia del linguaggio. L'obiettivo principale della scuola – difetto di pronuncia di correzione. L'intero processo formativo è organizzato in modo tale che i bambini hanno l'opportunità di sviluppare le competenze linguistiche per tutta la giornata. Quando la risoluzione di un difetto di pronuncia, i genitori hanno il diritto di trasferire il bambino a una scuola regolare.
I bambini con sistema muscolo-scheletrico compromessa possono essere addestrati in una scuola speciale 6 specie. La funzione correttiva viene effettuato il ripristino delle funzioni motorie, il loro sviluppo, la correzione di difetti secondari. Particolare attenzione è rivolta alla adattamento sociale e del lavoro di alunni.
Correctional Scuola 7 specie prende i bambini con ritardo mentale, e con le possibilità di sviluppo intellettuale. La scuola ha effettuato una correzione dello sviluppo mentale, lo sviluppo di attività cognitiva e lo sviluppo di attività di formazione delle competenze. Secondo i risultati della scuola primaria allievi può essere trasferito alla scuola secondaria.
Scuola Correctional 8 del modulo è necessario per i bambini con disabilità intellettive di formare nell'ambito di un programma speciale. Lo scopo della formazione – riabilitazione sociale e psicologica e la possibilità di integrazione del bambino nella società. In queste scuole ci sono classi con una formazione approfondita del lavoro.
Quasi tutti questi tipi di scuole correzionali insegnano i bambini per dodici anni, sono gestiti dai patologi specializzati, logopedisti, psicologi.
Naturalmente, i figli, ha studiato per molti anni in un istituto, avere qualche difficoltà con l'orientamento sociale. Un ruolo importante nel processo di integrazione dei bambini con bisogni speciali nella società appartiene non solo alle scuole di correzione, ma anche i genitori. Famiglia di combattimento per il vostro bambino, essere sicuri di essere in grado di aiutarli ad adattarsi al mondo che li circonda.
